Виступ на батьківських зборах в 4 класі
«Як розвивати почуття відповідальності в дітях»
Вступ. Добрий вечір, шановні батьки! Рада вітати вас на нашій черговій зустрічі. Вітаю вас з новим роком, який є завершальним етапом навчання в початковій школі. Попереду - перехід ваших дітей на новий щабель освіти - в середню ланку. Це важливий момент у житті кожного учня. Багато в чому успішність адаптації дитини в 5 класі залежить в першу чергу від його вміння організувати свою навчальну діяльність.
Сьогодні я хочу поговорити з вами саме про якостях особистості: відповідальності і самостійності.
Ми всі розуміємо, як важливо розвивати у дитини почуття відповідальності в справах, хочемо, що він був самостійним, розумів, що у нього є певні обов'язки в школі, вдома.
сьогодні ми поговоримо про те, що значить бути відповідальним і як можна сприяти розвитку відповідальності в дітях.
Відповідальність - прекрасна якість, наявність якого значно полегшує життя і самій дитині, і його батькам. Складність в тому, що воно не передається на генетичному рівні. Відповідальність доведеться виховувати. Відповідальність є вирішальним фактором в успішному навчанні. Погодьтеся, батькам, яким не потрібно щовечора перевіряти, чи всі підручники складені в портфель, чи всі уроки зроблені, набагато спокійніше відправляти своє чадо в школу: вони можуть бути впевнені, що дитина і на уроці нічого не буде відволікатися, і домашнє завдання правильно запише .
Всі батьки мріють привчити своїх дітей нести відповідальність за свої слова і вчинки. У багатьох сім'ях вважають, що рішення проблеми - у встановленні постійних обов'язків для дітей. Насправді ж такі обов'язки, будучи важливими в домашній обстановці, в побуті сім'ї, все ж можуть не вплинути на формування у дитини почуття відповідальності. Навпаки, в деяких сім'ях примус до виконання цих обов'язків призводить до постійних сварок, які погано відбиваються і на дітях, і на батьках. Зрештою дитина, ймовірно, буде слухатися, але невідомо, як примус вплине на формування характеру.
Істина проста: почуття відповідальності не можна нав'язати, воно повинно проявитися «зсередини», на основі ціннісної орієнтації, отриманої будинку, а також поза сім'єю.
Необхідно розглянути наступне: чи існує який-небудь певний тип поведінки з дітьми (в теорії і на практиці). який допоміг би пробудженню у них почуття відповідальності? Спробуємо відповісти на це питання з точки зору психології.
З чого почати виховання відповідальності в своїх дітях?
Швидше за все, потрібно скласти таку програму, яка буде комбінацією довгострокових і короткострокових «завдань». При цьому ми повинні чітко уявляти собі, що багато що залежить від наших відносин з дітьми і що прояви різних рис характеру дітям потрібно не описувати, а демонструвати.
Перший крок у виконанні довгострокової програми - зацікавленість в тому, що діти думають і відчувають, а не в їх зовнішніх реакціях - підпорядкуванні нам або опорі.
Як зрозуміти, що діти думають і відчувають? Вони самі дають нам ключ до розуміння цього. Їхні почуття відображені в словах і в інтонаціях, в жестах і позах. А наше завдання - прислухатися, вдивлятися, чуйно реагувати.
Нашим девізом має стати: «Я хочу зрозуміти свою дитину. Хочу показати йому, що розумію його. Хочу висловити своє розуміння, відкинувши автоматичну критику і засудження ».
Якщо дитина приходить зі школи похмурий, мовчить, не відповідає на питання - ясно, що у нього якісь неприємності. Дотримуючись нашого девізу, ми не станемо починати розмову з критичних зауважень на кшталт:
- Що це ти такий кислий?
- Що ти ще там накоїв?
- Що у тебе знову сталося?
Якщо ми співчуваємо дитині, не можна робити йому такі зауваження, які викликають у нього досаду, небажання спілкуватися з вами.
Навпаки, батьки повинні показати, що розуміють його, кажучи:
- Напевно, у тебе якісь неприємності.
- У тебе був важкий день.
- Напевно, ти з ким-небудь посварився.
Такі твердження краще, ніж запитання на кшталт: «Що з тобою? Що трапилося?"
Природно, що дитина пізнає лише ті почуття, які переживає, відчуває сам. Якщо тільки критикувати його, він ніколи не навчиться відповідальності.
Якщо у батьків з дітьми «війна» з-за домашніх справ (обов'язків по дому). а по суті - це «війна» за виховання в дітях почуття відповідальності, дорослі повинні визнати, що виграти цю війну неможливо. У дітей більше часу і енергії, щоб нам чинити опір. Навіть якщо ми виграємо одне «бій» і доб'ємося виконання своїх наказів, дитина може погано на це відреагувати, стати дратівливим, відбитися від рук.
Перемогти можна, лише завоювавши довіру дитини. Це завдання важке, але здійснити її цілком можливо. Потрібно, щоб у нас з'явилися (якщо їх немає) близькі стосунки з дитиною.
Підготувати ґрунт для змін в характері дитини на краще можна за допомогою наступного.
- Чуйно слухати дитину. Діти відчувають розчарування і досаду, якщо бачать, що батьків не цікавлять їхні думки і почуття. Якщо батьки слухають дитини уважно, це пробуджує у нього почуття впевненості в собі. Значить, він буде впевненіше оцінювати події, що відбуваються, вчинки людей.
- Батьки повинні свідомо уникати таких виразів і зауважень, які викликають у дитини почуття неприйняття, ненависті.
Якщо батьки уважно вислуховують дитини, утримуються від уїдливих зауважень і висловлюють свої почуття і вимоги, не зачіпаючи дитячої гордості, в душі дитини починають складатися інші основи поведінки. Атмосфера співчуття наближає дитини до батьків. Він зауважує їх щирість, такт, увагу і, в свою чергу, наслідує їх. Така зміна відбудеться не відразу, але в кінці кінців зусилля батьків будуть винагороджені.
Використовуючи ці принципи і прийоми, батьки доб'ються пробудження почуття відповідальності у своїх дітей. Але одного особистого прикладу недостатньо. Почуття відповідальності розвивається і міцніє лише на основі життєвого досвіду самої дитини, стаючи важливою рисою його характеру. Значить, необхідно визначити міру почуття відповідальності дітей в залежності від їх «зрілості».
Почуття відповідальності не є вродженою. Не можна також придбати його автоматично в деякому певному віці.
Виховувати почуття відповідальності у дітей можна з самого раннього віку.
Можна виділити три рівня відповідальності.
На першому рівні дитина виступає в якості помічника, допомагаючи дорослому виконувати будь-яку роботу. При цьому він вчиться тому як цю роботу потрібно виконувати. Якщо справа для дитини є новим, він потребує нашої підтримки і присутності.
На другому рівні дитина потребує нагадуванні і контролі, хоча він знає всі необхідні для виконання завдання дії. Проте на даному рівні контроль необхідний.
Третій рівень відповідальності - самостійність. Дитина не тільки сам виконує свою роботу з задовільним результатом, але і більше не потребує нагадуванні. Перехід на цей рівень і є мета наших зусиль.
Також потрібно дати дитині зрозуміти, що він як особистість існує відокремлено від своїх батьків і сам несе відповідальність за свої успіхи і невдачі. Коли дитині дають можливість виразити себе як особистість з власними потребами і цілями, він починає усвідомлювати почуття відповідальності за свої вчинки.
Практична частина. тестування батьків
Тест для визначення ступеня прояву турботи
батьків по відношенню до власної дитини
Вам необхідно проаналізувати 15 тверджень і висловити свою думку по кожному з них, проставивши потрібні бали:
2 - мені важко з цим погодитися;
3 - може бути, це і вірно;
4 - я з цим згоден.
1. Батьки повинні передбачити всі проблеми, з якими може зіткнутися їх дитина, щоб допомогти йому в їх подоланні.
2. Для того, щоб бути хорошою матір'ю, досить спілкування лише з власною сім'єю.
3. Маленьку дитину слід тримати завжди при собі, щоб попередити його падіння і удари.
4. Якщо дитина робить те, що він зобов'язаний робити, він знаходиться на правильному життєвому шляху.
5. Дитина не повинна займатися тими видами спорту, які можуть привести до каліцтв.
6. Виховання дитини - праця важка і часто невдячна.
7. У дитини не повинно бути таємниць від батьків.
8. Eсли мати не приділяє час вихованню дітей через власну професійну діяльність, значить, батько погано утримує сім'ю матеріально.
9. Любов'ю батьків дитини не зіпсувати.
10. Батьки повинні захищати дитину від негативних сторін реального життя.
11. Головне, чим повинен займатися дитина, - це навчання. Все інше в будинку в стані зробити батьки.
12. Мати - головна особа в будинку.
13. Сім'я повинна жити під девізом: «все найкраще - дітям!»
14. Захистити дитину від будь-якої інфекції можна шляхом обмеження його контактів з оточуючими.
15. Батьки повинні допомогти дитині у визначенні кола його друзів і приятелів.
Обробка і інтерпретація результатів
40 балів і вище. Всі ваші зусилля спрямовані на те, щоб інтереси вашої дитини були надійно захищені. Однак, це незабаром може викликати його протест. Ваша дитина особистісно залежить від вас, що не сприяє формуванню його власних інтересів, самооцінки. У нього не розвинене вміння самостійно приймати рішення і нести тягар відповідальності за них.
25-40 балів. Ви зайняли вірну позицію у вихованні своєї дитини. Він отримує достатню кількість уваги і турботи старших, але при цьому має можливість проявляти свою незалежність і дорослість.
Менше 25 балів. Ви мало приділяєте уваги питанням виховання своєї дитини. Вас більше хвилюють ваші проблеми на роботі і подружні взаємини.
І на закінчення, шановні батьки, я хочу прочитати вам одну притчу.
Притча про Розумному вихованні
Одного разу до мудреця прийшла молода селянка і запитала:
- Учитель, як слід мені виховувати сина, в ласці або в строгості? Що важливіше?
- Подивися, жінка, на виноградну лозу, - сказав мудрець, - якщо ти не будеш її обрізати, не станеш, з жалю, відривати зайві пагони і листя, лоза здичавіє, а ти, втративши владу над її ростом, що не дочекаєшся хороших і солодких ягід . Ну а якщо ти сховаєш лозу від ласки сонячних променів і не станеш дбайливо поливати її коріння кожен день, вона зовсім зачахне. І лише при розумному поєднанні і того, і іншого, тобі вдасться скуштувати бажаних плодів.
Шановні батьки! Удачі вам у вихованні ваших дітей! Дякуємо за увагу.
Виховання відповідальності Поради психолога
Формування у дитини відповідальності і самодисципліни має величезне значення у вихованні
Як же формувати у дитини відповідальність за себе, за своє життя, за свої цілі, результати, відносини?
Дитина повинна відчувати себе рівноправним членом сім'ї, повинен знати, що оточуючі мають потребу в ньому. Не треба квапити, дозвольте дитині виконати відповідальне завдання в зручному для нього темпі.
Замість того щоб робити зауваження і лаяти за погано виконану роботу (або за некоректний вчинок), зробіть так, щоб дитина на власному досвіді дізнався, до яких результатів веде безвідповідальність. Доручайте йому посильну справу, щоб він розумів: якщо не виконає, підведе і себе, і інших.
Величезною помилкою є прийняття батьками відповідальності на себе за вчинки своїх дітей. Тим самим ви позбавляєте його ситуації вибору, а значить найціннішого досвіду.
Пам'ятка для батьків: 1. Частіше показуйте дітям, як сильно ви їх любите, чи не приховуйте цього. 2. Як можна більше часу проводите разом з усією родиною, обговорюючи прожитий день, ділячись проблемами, радьтеся один з одним. 3. Не бійтеся попросити поради у вашої дитини - це тільки зблизить вас. 4. Намагайтеся, щоб друзі вашої дитини обов'язково бували у вашому будинку, - ви повинні їх добре знати. 5. Обговорюйте проблему спокійно, без крику і роздратування, тоді ваша дитина нічого не буде від вас приховувати.
6. Не змушуйте дитину довіряти свої таємниці: «Ми все повинні знати про тебе» - цим ви нічого не доб'єтеся. 7. Довіряти вам будуть, якщо ви будете не просто батьками, а друзями, здатними зрозуміти і співпереживати. 8. Будьте прикладом для дитини: адже як ви зараз ставитеся до своїх батьків, так і до вас будуть ставитися в старості. 9. Частіше бувайте в школі.
«Найбільш повноцінне виховання, як відомо, шкільно-сімейне» В. Сухомлинський
Дякуємо за увагу