Майстер-клас «Казковий світ театру»
Чому ниткою спілкування з дітьми ми вибираємо казку? А як же інакше, адже цієї міцної ниточці, перевіреної на міцність роками, судилося витися. Зав'язана на людських почуттях, емоціях і життєвих ситуаціях, казка своєю доступністю близька і зрозуміла дітям. Діти хочуть і люблять грати? Ну що ж, пропонуємо пограти в казку, і, сподіваємося, тобі, малюк, це принесе радість.
Вираз "казковий світ дитинства" - не порожні слова. У житті дитини з самого його народження присутній казка зі своїми добрими героями, перетвореннями і чарівними предметами. Хіба доросла людина повірить, що курочка може знести яєчко не просте, а золоте, або буде мріяти про чарівну паличку, яка вирішить всі його проблеми? Звичайно, ні. А ось дитина переконаний, що варто змахнути цієї чарівною паличкою, і станеться диво, залишається тільки цю паличку знайти, адже в її існуванні малюк навіть не сумнівається; просто лежить десь, і ніхто не здогадується, що паличка чарівна, і проходять повз свого щастя.
Ми дорослі, кажучи про "казковому світі дитинства", помилково вважаємо, що казкове дитинство тому й робить дітей щасливими, що немає у них ні турбот, ні клопоту, ні проблем дорослих. Живи собі та радій! Однак у дітей труднощів не менше, ніж у їхніх мам і тат, і часто ми їх не помічаємо, тому що дитина сама знаходить вихід з положення. Що ж інколи допомагає йому подолати ці: труднощі? Підсвідомо з дитиною завжди віра в те, що все закінчиться дуже добре, а заспокоїть його думка про те, що добро обов'язково переможе, а зло буде покаране.
Педагоги і психологи підтверджують існування особливого психологічного світу дитини. Втілення такого нестандартного для дорослої людини мислення дитина може знайти в дитячому театрі, де кожну хвилину він бачить підтвердження свого бачення навколишнього світу. Наприклад, кішка в ляльковому театрі може бути розміром з ялинку, а заєць буде тримати в лапах неправдоподібно велику морквину. Дитина не бачить в цьому нічого неправильного, це відповідає його баченню світу.
Отже, казка близька і зрозуміла дітям, а втілення фантазій і відображення свого світовідчуття вони знаходять в театрі. Тому з'єднання театру і казки гармонійно і виправдано. Тепер ми можемо говорити про казковий світ театру.
Діти вірять в чудеса і в те, що десь на землі є незвичайна казкова країна, в якій птахи та звірі, проста домашнє начиння і люди можуть говорити один з одним і жити в дружбі, де дружба перемагає зле чаклунство. І ця чарівна країна існує, і називається вона Театр!
Казковий світ театру - країна реальних фантазій і доброї казки, гра вигадки і реальності, фарб і світла, слів, музики і загадкових звуків. Театр - благодатний грунт для творчості, всім бажаючим взяти участь в цьому дійстві знайдеться заняття до смаку. Майстри по костюмам, по світу, художники та декоратори, режисери - ось вони чарівники казкової країни, що іменується театр. Візьміть на себе будь-яку з цих ролей, і ви теж станете чарівником! Це у ваших силах! Варто тільки змахнути чарівним хусткою, і все навколо зміниться: оживе казковий ліс, птахи та звірі заговорять людською мовою, все осяяне таємничим світлом і наповниться звуками, почнуться небувалі пригоди і дивовижні перетворення.
У створеній нами чарівній країні з'являться образи доброго і простодушного Ведмедики, хитрою Лисиці і боязкого Зайчика, пустотливого і веселого Петрушки. І всі вони обов'язково подружаться між собою, адже в казці не може бути інакше.
Казкові вистави в театрі вводять дитину в світ птахів і тварин, здатних говорити, думати і діяти по-людськи. Дитина переймається цими почуттями, переживає разом з ними, а разом з тим осягає просту і складну, повчальну і переконливу правду життя.
Ми із задоволенням показуємо спектаклі на пальчиках, використовуючи в якості сценарію як добре знайомі казки, так і самостійно придумані історії.
Рукавички лялькам властива ще одна дуже важлива якість: дитина легко ототожнює себе з лялькою і сприймає "говорить" ляльку як живе, одухотворене істота. Відомо, що такі ляльки можуть надати більш ефективну педагогічну дію, ніж батьки і педагоги. Терапевтичний вплив, який чиниться ляльками на внутрішній світ дитини незаперечно і унікально.
Граючи, дитина забуває про все. Він забуває про реальний світ, в якому живе. Всі його свідомість спрямовується в світ фантазії і казки, і дитина розкривається. Сором'язливий малюк під час вистави може взяти на себе роль забіяки і задираки. Різкий і агресивний - стане тихонею і відчує агресію на себе. Ляльки допомагають дитині перевтілитися, стати на місце іншої людини.
Ігри драматизації - це особливі ігри, в яких дитина розігрує знайомий сюжет або придумує новий. Важливо, що в такій грі дитина створює свій маленький світ і відчуває себе господарем, творцем подій. Він керує діями персонажів і будує їх відносини. Малюк в грі перетворюється і в актора, і в режисера, і в сценариста. Він озвучує героїв, прідумивaeт історію, проживає те, що в звичайному житті йому прожити буває нелегко. Під час таких ігор відбувається інтенсивний розвиток мови, якісно і кількісно збагачується словниковий запас, розвиваються уява, творчі здібності дитини, здатність керувати собою, утримувати увагу відповідно до сюжету, логічність і самостійність мислення. Все це дуже важливо для пізнавального і емоційного розвитку. Тому гри-драматизації надзвичайно корисні і потрібні дитині.
Деякі вправи з дітьми починаємо проводити з молодшої групи. Проводити краще відразу ж після закінчення театралізованої гри. Діти в захваті від того, як вихователь вводить персонажів, як каже, діє за них. І пропонує їм пограти так само. Для вправ використовуємо висловлювання тільки що виступали персонажів. Наприклад, в казці "Рукавичка" треба проситися в рукавичку, як мишка і як вовк. Охочих висловлюватися і слухати, як правило, чимало. Ускладнюємо вправу - діти по черзі попросяться в будиночок кілька мишок. Хто жалібніше скаже? А потім вони ж - за вовка. Хто схожий більше? Решта, звичайно, згорають від нетерпіння, бажаючи виступити. Дозволяємо це зробити всім. Але перш оголошуємо конкурс - хто краще? Переможцю - оплески.
Дітям цікавіше, коли вони не тільки говорять, а й діють, як герої казок. Звертаємо їх увагу на деякі способи водіння персонажів і дозволяємо спробувати самим. Решта також будуть імітувати рольові руху. Привертаємо увагу дітей на краще виконання. Десять хвилин таких вправ задовольнять бажання хлопців брати участь в грі, принесуть їм радість. Крім того, будуть сформовані необхідні вміння.
Діти добре відчувають і повторюють інтонації, побудовані на контрастах. Називаючи казку, діти вгадують, за яку дівчинку або за якого ведмедя говорили. Далі вони самі за допомогою інтонації загадують один одному подібні загадки. Часто використовуємо відповідні випадки в повсякденному спілкуванні, грі, щоб тренувати дітей в різноманітному інтонування самих звичних слів: "здрастуйте" (радісно, привітно, доброзичливо, недбало, похмуро); "До побачення" (з жалем, прикрістю або надією на швидку зустріч); "дай" (впевнено, ввічливо, нетерпляче, ображено, просяще); "візьми" (недбало, неохоче, привітно, з бажанням порадувати) і т. Д.
Кожна гра вимагає своїх засобів художньої виразності і творчих знахідок. Тому багато методичні прийоми безпосередньо включаємо в опис сюжетів ігор. Наше завдання - знайти нові, більш цікаві і досконалі.
У театрі дитина мимоволі потрапляє в такі ситуації, вихід з яких вимагає певної кмітливості, а іноді фантазії і кмітливості одночасно.
Такі моменти виникають нечасто і тільки в тому випадку, якщо дорослі і діти на рівних беруть участь у грі, званої театром. Дитина відчуває себе повноправним учасником театрального дійства, він знає, що дорослий обов'язково вислухає і прийме запропоновані ним зміни в правилах гри, якщо, звичайно, вони виявляться необхідними, на думку більшості.
Діти часто дивують своєю винахідливістю. Рішення приймають швидко і з легкістю.
Роботу по ознайомленню дітей з казкою здійснюється систематично і цілеспрямовано.
- познайомити дітей з казками;
- навчити різним способам ляльководіння перчаточних ляльок.
- розвиток дрібної моторики;
- розвиток артистичних здібностей дітей через театралізовану діяльність;
- розвиток мови, інтонації;
- розвиток творчих здібностей дітей, вміння імпровізувати.
- виховувати вміння дітей діяти в колективі;
- пробуджувати в дітях здібності жваво уявляти собі те, що відбувається, гаряче відчувати, співпереживати;
- розкріпачувати кожної дитини.
При ознайомленні дітей з новими рукавичок ляльками використовую художнє слово, яке зібрано в роботі.
Таким чином, використання рукавичок ляльок при ознайомленні молодших дошкільнят з казкою дозволяє в значній мірі підвищить інтерес до різних видів театру і художнім творам, розвинути дрібну моторику дитини, його артистичні здібності, виразність мови і вміння імпровізувати, підготувати до подальшої театральної діяльності дошкільнят. Знання та вміння, отримані дітьми в результаті проведеної роботи, дозволяє в подальшому вільно грати будь-яку роль в театральних постановках.
Вправи для входження в образ
Вправа «Вовк і козенята»
Маленькі козляткі вдома сидять, копитцями постукують,
прислухаються, чи спокійно, і раптом:
Де ж ви, козенята? Я вам друг! у мене для вас панчохи, Шовкові пояси,
Так чобітки нові!
Перестали козляткі копитцями постукувати, притихли, а вовк знову:
Де ж ви, козенята? Я вам друг.
Виглянули козенята зі свого будинку, а вовк тут як тут, розбіглися козенята хто куди.
Рекомендації до проведення. Гру з дітьми проводить вихователь. Він діє від імені вовка. Потім робить вигляд, що намагається зловити козенят.
Читається в образі конячки.
Цок, цок, цок, цок!
Я конячка - сірий бік!
Я копитцем постукаю,
Якщо хочеш - покатаю
Подивися, як я красива,
Хороші і хвіст і грива!
Цок, цок, цок, цок!
Я конячка - сірий бік!
Діалог дорослого і дитини
- Кішка, як тебе звати?
Майстер клас "День театру - Зайчата".
Майстер-клас рекомендується музичним працівникам, педагогам додаткової освіти, вихователям займаються з дітьми театрлізованной діяльністю для роботи з батьками з метою підтримки с.
Досвід роботи по театральної діяльності "Тилсимли театр дөньяси" ( "Чарівний світ театру")
Заняття театральною діяльністю допомагають розвивати інтереси і здібності дитини, сприяють загальному розвитку, прояву допитливості, прагнення до пізнання нового, засвоєння нової інформації.
Майстер-клас "Ляльковий театр своїми руками"
Театральгая діяльність є одним з найпопулярніших і захоплюючих напрямків в дошкільному вихованні. Я навчу виготовляти ляльки для театру з нетрадиційних матеріалів.
Майстер - клас: «Ляльковий театр своїми руками».
Майстер - клас для педагогів.
Проект на тему: «Дитина в світі театру. Тіньовий театр »
Значення театру в розвитку особистості дошкільника переоцінити неможливо. Для кожної дитини театр може бути представлений в двох іпостасях: як вид мистецтва, з яким він стикається як глядач, і.
Майстер-клас «Тіньовий театр своїми руками» майстер