Шаймухаметова рушення Ріфкатовна
ПРАВИЛА КОРИСТУВАННЯ ЖУРНАЛОМ
Журнал планування та обліку роботи гуртка
Журнал планування та обліку роботи гуртка є основним необхідним документом, що відображає навчально-виховну роботу педагога з учнями. Журнал затверджується директором установи.
Загальні вимоги до ведення журналу
1. В залежності від того, якою мовою ведеться навчання в гуртку, журнал може заповнюватися російською і татарських мовах.
2. Записи в журналі ведуться акуратно (без виправлень коректором, заклеювання, закреслення), чорнилом тільки одного кольору - синього.
3. Сторінки журналу нумеруються, починаючи з першої сторінки.
4. Не допускається виривання сторінок!
5 У журналі не робиться ніяких позначок.
6. Зовнішній вигляд журналу повинен бути естетичним (наявність обкладинки обов'язково).
У розділі облік відвідування занять записуються прізвища та імена дітей. Цей розділ заповнюється керівником гуртка на кожному занятті. Відповідно до календарного плану роботи гуртка записується тема заняття, кількість відведених годин і ставиться підпис. Обов'язково зазначаються відсутні (буквою «н»). Навпроти прізвищ присутніх дітей ніяких позначок не ставиться. Облік проведених занять необхідно вести регулярно. Дату проведення заняття і тему заняття необхідно записати на початку заняття.
Журнал планування та обліку роботи повинен бути у керівника гуртка на кожному занятті.
Керівник гуртка зобов'язаний: мати журнал обліку роботи гуртка встановленої форми, пронумерований і скріплений печаткою; за безпечне ведення робіт учнями на заняттях відповідає персонально керівник гуртка. Заняття гуртка і секції вирішуються при явці на заняття понад 50% учнів від загального числа тих, що записалися. Перенесення і заміна занять здійснюється за згодою директора або заступника при подачі заяви.
ФОРМИ І МЕТОДИ гурткової роботи
Розвивати інтерес і творчі можливості учнів керівнику гуртка необхідно по можливості цілеспрямовано, послідовно, систематично, від простого до складного, застосовуючи у своїй роботі різноманітні форми і методи, які забезпечують освоєння і міцне засвоєння досліджуваного матеріалу.
Форми організації навчального заняття:
- Гурткове заняття; - круглий стіл;
- урок-гра та ін. - демонстрація навчально-наочних посібників, моделей, приладів;
- практична робота по вибору моделей, вироблення умінь і навичок;
- досвідчена і дослідницька робота;
- підготовка рефератів, доповідей, повідомлень, оформлення щоденників маршрутних карт, наочних посібників, картотек;
- масові заходи: виставки, усні журнали, вечори, вікторини, конкурси,
зустрічі, турніри, ділові ігри.
Метод - спосіб взаємопов'язаної діяльності педагога і вихованця, спрямований на рішення освітньо-виховних завдань.
При виборі методів навчання і виховання слід керуватися наступними критеріями: відповідність типу заняття, відповідність цілям і задачам заняття, відповідність етапам заняття, відповідність реальним можливостям вихованців, відповідність наявних умов і відведеного часу, відповідність можливостям педагога.
Прийом - складова частина методу, конкретний спосіб, спрямований на рішення освітньо-виховних завдань.
Педагогічна технологія - послідовність дій вихованця по досягненню поставленої мети за умови повної керованості навчально-виховного процесу педагогом.
ОСНОВНІ ВІДОМОСТІ ПРО УЧНІВ