Матеріал: 8 баночок, 8 піпеток, маленька ложка. Готують 4 розчину: солодкий (розчин цукру), солоний (розчин солі), кислий (розчин оцту або лимона), гіркий розчин.
Мета: диференціація сприйняття за допомогою смакових відчуттів, розрізнення смакових якостей.
Вік: близько чотирьох років.
Як працювати з матеріалом.
У присутності дитини вчитель готує 4 розчину: солодкий, солоний, кислий і гіркий. Кожні 2 банки він заповнює однаковим розчином. Бере одну банку з розчином і чітко показує, як за допомогою піпетки потрібно взяти з банки кілька крапель і накапати їх на ложку. Важливо чітко показати, як поводитися з піпеткою, так як це дію незвично. Дитина пробує. Точно так же вчитель надходить з іншими банками. Дитина дізнається, що рідини бувають різного смаку. Потім учитель вводить інші банки. Банки, вміст яких однаково за смаком, ставляться поруч один з одним.
Контроль над помилками відбувається за допомогою повторного порівняння.
Усний урок. Назвати смак рідин: солодкий - кислий - гіркий. Назва пов'язується зі смаком рідини.
-
визначити знайомі смакові якості харчових продуктів; встановити різний смак сортів хліба, сортів фруктів сортів горіхів.
всі твори
Рейтинг творів
- Тема: «баріонів гідродинамічний удар очима сучасників»
Речовина сингулярно прискорює вибух незалежно від пророкувань самоузгодженої теоретичної моделі явища. Атом масштабує. Всі есе.
1. Казки Салтикова-Щедріна відрізняє: А) пафос; Б) іносказання; В) ліричність. 2. Алегорія - це: А) фраза, вимовлена на іноземному. Всі есе.
"Новий рік" Новий Рік стукає в двері! Відкривай йому скоріше. Червонощокий карапуз - Твій тепер надійний друг. Вірно будете дружити. Всі есе.
Варіант I 1. Виберіть вірне твердження. А. Тільки тверді тіла, складаються з молекул. Б. Тільки рідини складаються з молекул. В. Тільки. Всі есе.