Мама - найголовніше істота в життя немовляти.
Близькість новонародженого і матері повинна природно задовольняти їх фізичні та емоційні потреби. Однак основна умова цього союзу - впевненість в тому, що їх близькість буде постійною і виконаної любові.
Перша ниточка, яка пов'язує дитини зі світом, - це його мати. Малюк знає її, вона потрібна йому і за це він любить її.
Роль матері змінюється з віком дитини.
Діти дошкільного віку, так само як і немовлята, потребують материнської турботи і приймають її з задоволенням. Але їх зв'язок з матір'ю значно складніше.
У такому віці слова «любити» і «бути коханим» розуміються скоріше як «давати» і «брати», хоча це проявляється в дуже «дитячих» формах. Так, замість того щоб задовольнятися допомогою матері, малюк все частіше говорить «я сам», «я це зроблю». Іноді він навіть має власну думку про те, що для нього краще.
Таким чином, роль матері змінюється: вона вже не просто піклується про свого малюка, а вчить його самостійно піклуватися про себе і свою безпеку.
Близькість матері - необхідна умова нормального розвитку дитини.
Щоб новонароджений відчував себе добре, про нього потрібно постійно дбати. Багато хто думає, що малюка досить нагодувати, заколисати, переодягнути, а зробити це може хто завгодно. Це абсолютно не так.
Щоб дитина розвивалася нормально, йому потрібна постійна емоційна і фізична зв'язок з людиною, який за ним доглядає. Якщо такого зв'язку немає, малюк втрачає інтерес до навколишнього, розвиток його сповільнюється, знижується стійкість до хвороб. В даний час ще остаточно не встановлено, чому задоволення тільки фізичних потреб недостатньо для нормального розвитку дитини. Однак з упевненістю можна сказати, що справжня любов для цього просто необхідна.
Розвиток особистості дитини визначається особливостями союзу матері і малюка в перший рік життя.
Ніжна материнська турбота задовольняє безліч емоційних потреб дитини: потреби в присутності мами, в її усмішці, голосі запаху, в її дотиках і т. Д. Цим визначається і фізичний розвиток дитини, і розвиток його психіки. Близькість з матір'ю допомагає малюкові усвідомлювати і любити самого себе, тобто сприяє формуванню власного «я». Точно так же через усвідомлення своєї матері і любов до неї дитина формує поняття «ти».
Любов до матері як до конкретної особистості, а не просто до людини, який задовольняє потреби малюка, закладає фундамент його майбутнього спілкування з іншими людьми. Любов до себе дозволить малюкові оберігати власне тіло і піклуватися про своє гарне самопочуття.
Близькість між матір'ю і дитиною не залежить від способу годування.
Якщо жінка хоче годувати дитину грудьми, то, оволодівши цим мистецтвом (що займає зазвичай кілька тижнів), вона може відчувати від цього задоволення. Годування грудьми - не тільки найпростіший і найбільш приємний спосіб вигодовування малюка, але і процес, значно сприяє спілкуванню, пізнання і любові.
Якщо жінка не хоче або не може годувати дитину грудьми, то таким же успішним може бути і штучне вигодовування. Це не вплине на розвиток зв'язку між матір'ю і немовлям.
Кожна дитина потребує індивідуальної турботи.
Якщо в родині з'являється ще одна дитина, мати повинна оточити його турботою, що відповідає характеру малюка. Кожна дитина в родині має свою особливу зв'язок з матір'ю. Характер зв'язку з цим залежить не від того, яким за рахунком він народився, а від безлічі інших чинників - таких, як особливості реакції і вигляд дитини, фізичне та емоційне здоров'я матері і ін.
Досвід догляду за старшою дитиною може надати як позитивне, так і негативний вплив на подальше материнство.
Точно так же кожен з близнюків вимагає від матері індивідуальної турботи, що додає їй багато клопоту. Проте деяким гідним захоплення матерям вдається прекрасно доглядати за своїми близнюками.
Новонароджений не знає ні себе, ні своєї матері, але природою в ньому закладена здатність налагоджувати зв'язки з іншими людьми і розвивати свою індивідуальність. У перші місяці малюк не відрізняє себе від матері, своє тіло від її. Якщо ваш плаче немовля заспокоюється, почувши ваші кроки або побачивши ваше обличчя, значить, він почав відрізняти себе від вас.
У перший рік життя поняття «я» в кращому випадку включає лише деякі частини тіла - ті, які малюк частіше бачить і відчуває. Поняття «мама» теж обмежена. Але зате малюк знає, коли мама йому потрібна, і може покликати її. Його настрій залежить перш за все від того, чи веде мама себе так, як він хоче або звик. Для дитини цього віку справжня трагедія, якщо його погодують невчасно або не тим, що йому подобається. Адже його світ складає з добре знайомих речей і без них розпадається. Якщо все буде йти «за знайомим сценарієм», то поступово задоволення від їжі, сну, чистої білизни буде поширюватися і на маму, і вона стане навіть важливіше, ніж самі потреби.
Якщо малюк у віці понад півроку плаче, коли мама йде, або не хоче, щоб його годував хтось чужий, це зовсім не означає, що він «розпещений». Просто в своєму розвитку він досяг дуже важливого рівня - усвідомив і полюбив свою маму, зрозумів, що вона означає для нього.
Любов до власного тіла - основа почуття самозбереження дитини.
Так само, як малюк починає любити свою маму, він починає любити себе. Своє незадоволення або погане самопочуття він може висловити єдиним способом - плачем. Тому дитина кричить, коли йому боляче або коли відчуває розлуку з матір'ю (присутність якої просто необхідно для його гарного самопочуття).
Якщо малюк плаче, кидає на підлогу іграшки або навіть кусає маму, це може означати, що він вже зробив перший крок до того, щоб полюбити своє тіло. Тому він спрямовує свій гнів не на себе, а на зовнішній світ.
Піклуючись про свою дитину, жінка піклується про себе.
Природа наділяє жінку терпінням і знаннями для того, щоб вона була гарною матір'ю, дбала про свою дитину і відчувала задоволення від цієї турботи. Протягом вагітності дитина живе всередині матері, психологічно і фізично є її частиною. Жінка відчуває малюка як окрема істота тільки через його руху.
Пологи - велика подія, яка, крім усього іншого, призводить до фізичного усвідомлення дитини як окремої людини, хоча психологічно він ще залишається частиною матері. Подібне відчуття цілісності матері і дитини забезпечує хороше самопочуття жінки і допомагає їй в материнстві. Годування грудьми приносить задоволення і матері і дитині. Малюк при .етом переконується в постійній близькості і турботі мами. Якщо дитина захворіє, мати відчуває себе так, як ніби хвора вона.
Звичайно, бути матір'ю - відчувати дитину, розуміти його, вчитися розпізнавати його плач і інші сигнали - дуже важка праця. Тому навіть найсильнішим і терплячим матерям час від часу треба відпочити.
Жінка стає матір'ю, коли вона дбає про свою дитину.
Те, що жінка є біологічною матір'ю, ще не гарантує нормального і щасливого материнства. Причин для цього дуже багато. Серед них - хвороба матері або дитини, післяпологові зміни в характері жінки, фінансові труднощі, дуже активне втручання близьких або, навпаки, недолік допомоги та уваги з їхнього боку.
Здатність бути матір'ю не дається жінці від народження, хоча і може послаблюватися або зміцнюватися внаслідок деяких природних чинників. Саме турбота про дитину дозволяє жінці відбутися як матері. Якщо ж мати розлучена з малюком або не в змозі про нього піклуватися, розвиток її материнських якостей може бути поставлено під загрозу.
Однак дуже важливо, щоб інші люди ділили з вами обов'язки по догляду за дитиною. Деякі вважають, що, якщо дитиною займається тільки мати, він росте в значній залежності від неї, важко контактує з іншими людьми, погано переносить розлуку з матір'ю.
Звичайно, дуже багато мам хочуть повністю присвятити себе турботам про свого малюка і не виносять навіть короткочасної розлуки з ним. Однак немовляті зовсім не потрібна така опіка. Йому досить відчуття міцної і здорової зв'язку зі своєю матір'ю. А це залежить не від того, скільки часу вона з ним проводить, а від того, як вона піклується про малюка і чи може створити у нього відчуття своєї близькості в моменти розлуки.
Відсутність материнської турботи
Відсутність в ранньому віці міцного зв'язку з матір'ю може не тільки негативно позначитися на здатності дитини спілкуватися з іншими людьми, отримувати задоволення від процесу спілкування, а й перешкоджати розвитку особистості.