Людмила Олександрівна Урекіна, методист.
• Соціологічні та маркетингові дослідження сім'ї, спрямовані на вивчення потреб сім'ї в освітніх послугах; діагностика мотивації вибору самою дитиною або його батьками виду діяльності, об'єднання, освітньої програми.
• Розробка методичних посібників, рекомендацій для педагогів щодо організації роботи.
• Інформування батьків про важливість естетичного виховання; про значимість того, що вони мають великий вплив на дітей в підтримці інтересу і поваги до обраного виду діяльності
• Психолого- педагогічна освіта батьків.
• Впровадження в сімейне виховання традицій народної педагогіки.
• Виявлення і використання в практичній діяльності позитивного досвіду сімейного виховання.
• Створення умов для забезпечення прав батьків на участь в організації навчально-виховного процесу.
Характер взаємодії педагога з сім'єю повинен бути диференційованим. Не слід нав'язувати всім однакові форми взаємодії; треба орієнтуватися на конкретні потреби, запити батьків, на особливості виховання в кожній конкретній сім'ї. Необхідно враховувати, з якої сімейної обстановки приходить дитина на заняття. Педагогічна освіта батьків здійснюється в колективній або індивідуальній формі. До числа найбільш поширених індивідуальних форм можна віднести, перш за все, консультації батьків, індивідуальні бесіди, в процесі яких даються певні поради, а також рекомендації з самостійного вивчення відповідної літератури. Необхідно пам'ятати, що до будь-якій розмові, консультації (якщо вони заздалегідь обговорені і сплановані) потрібно готуватися і дотримуватися таких умов:
- Чи не повчати батьків, а радити, рекомендувати.
- Чи не розмовляти з батьками на очах у інших учнів і педагогів.
- Запропонувати зняти верхній одяг і присісти, тим самим створюючи максимум комфорту. Така форма роботи з батьками, як відвідування сімей, на сьогодні в педагогіці спірна і може використовуватися у виняткових випадках в залежності від умов, особливостей і специфіки ситуації. Деякі розглядають дану форму роботи як вторгнення в особисте життя сім'ї, що може ускладнити взаємини педагога з батьками. До колективних форм взаємодії Одінцовського Центру естетичного виховання з сім'єю відносяться різноманітні програми спільної діяльності дітей і батьків на базі закладу та поза ним. це:
1. Сімейні туристсько краєзнавчі та екскурсійні походи і поїздки під керівництвом педагогів.
2. Спільні концерти, спектаклі, виставки творчих робіт учнів, народите лей, педагогів.
3. Ярмарки - розпродажі сімейних виробів.
4. Спільні традиційні свята, КВК, конкурси ( «Сім'я - ерудит», «Сімей - ве захоплення», «Мій сімейний архів», «Сама дружна сім'я»).
6. Дні відкритих дверей.
7. Дні відкритих уроків.
8. Майстер - класи для батьків.
Всі ці заходи допомагають педагогам Центру у вирішенні головного завдання - сприяти єднанню, згуртуванню сім'ї, встановленню взаємовідносин батьків і дітей, створення комфортних умов для дитини в сім'ї шляхом організації спільного корисного і розумного дозвілля. Найбільш ефективними останнім часом стають батьківські збори, які зазнали змін у структурі та змісті. Можна запропонувати такі форми проведення зборів: батьківський тренінг, батьківський лекторій, круглий стіл, тематична дискусія самих батьків із запрошенням фахівців, в яких зацікавлена сім'я. Монолог педагога на зборах повинен звучати рідше; це скоріше діалог з батьками, в процесі якого відбувається взаємний обмін думками, ідеями, совмест- ний пошук вирішення виниклих проблем. Педагогам важливо дотримуватися наступних рекомендацій:
- Спілкуючись з батьками, звертайтеся до них на ім'я та по батькові.
- Прагніть до того, щоб спілкування було «на рівних», без зарозумілості, але і без підлещування.
- Розмовляючи з батьками, враховуйте їх індивідуальні особливості, традиції їх сімейного виховання.
- Залежно від ситуації варіюйте стиль спілкування від офіційного до довірчого ( «Мені потрібна Ваша допомога ...», «Я хочу з Вами порадитися ...», «Необхідно узгодити наші дії ...»).
- Чи не акцентуйте увагу тільки на проступки і негативних ситуаціях. Знайдіть привід і для похвали.
- Обіцяйте батькам тільки те, що ви зумієте виконати.
Ще одне важливе завдання педагога: створювати ситуації для виховання шанобливого ставлення дітей до своєї родини. Цьому можуть сприяти: привітання батьків і рідних зі святами, з Днем народження (виготовлення дітьми подарунків, сувенірів, підготовка концертного номера); творчі зустрічі з батьками, присвячені їх захопленням. Важливою формою співпраці педагогів Центру з батьками учнів є діяльність батьківських комітетів творчих об'єднань. Це опора педагога і при вмілому взаємодії вони успішно вирішують спільні завдання. Батьківський комітет прагне залучити батьків до вирішення проблем творчого колективу, до організації різних заходів. У будь-якому предметі загальноосвітньої школи хлопці зустрічають певні труднощі, але долають їх, тому що знають - школа для них обов'язкове. А то, що заняття музикою, танцями, малюванням, в'язанням, вишиванням, ліпленням, вокалом для них не обов'язкові - це вони теж добре розуміють. Тому спільне завдання колективу Одінцовського Центру естетичного виховання та батьків учнів - перш за все переконати дитину в необхідності того, чим він займається, і пройти разом з ним шлях з того початкового моменту, коли він переконується, що «корінь навчання гіркий», до того щасливого дня , коли він усвідомлює, що «плід вчення солодкий».