транскрипт
2 + 2 використання коштів наочності, обов'язкове виконання гігієнічних вимог, сприятливий емоційний настрій і т.д.). У структурі школи створений і функціонує медичний оздоровчий центр, укомплектований медичними кадрами (лікар, процедурна сестра, дієтсестра, масажист). Завданням медичного центру є створення оздоровчо-профілактичної системи дозволяє отримати базову освіту без шкоди для здоров'я учня, надає медичну допомогу та забезпечує щорічний поглиблений медичний огляд всіх учнів школи. Наявність залу для занять ЛФК; Медичний кабінет і обладнання; Стоматологічний кабінет і обладнання; Додаткове обладнання по зміцненню здоров'я дітей: Фізіотерапевтичний кабінет; Масажний кабінет; Програма медичного забезпечення учнів в школі «Самсон» включає: 1. Підготовку та оформлення медичної документації до нового навчального року. 2. Оформлення листів здоров'я для всіх учнів школи з метою розподілу по групах здоров'я і фізкультурним групам. 3. Щорічне проведення скринінгового обстеження учнів з визначенням їх фізичного розвитку і фізичної підготовленості. СЛАЙД 2 4. Відповідно до даних груп здоров'я і груп з фізкультури визначається обсяг фізичних навантажень для кожної дитини, проводяться заняття в групі ЛФК, дітям проводиться лікувально-коригуючий масаж, заняття в басейні.
3 3 5. Контроль за складанням розкладу уроків, за дотриманням режиму навчання і відпочинку, наявністю динамічних пауз і фізкультхвилинок на уроках; 6. Проводиться поточний медичне обстеження учнів усіх класів: діагностика і терапія гострих захворювань. 7. Надання першої медичної допомоги при зверненні учнів під час освітнього процесу, надання допомоги при травмах і нещасних випадках. 8. Проводиться вакцинопрофілактика відповідно національним календарем щеплень дітей, а також вакцинація за епідпоказаннями (грип). Ведеться відповідна документація. СЛАЙД 3 9. Щорічно проводиться планова диспансеризація, крім огляду вузькими спеціалістами (хірург, ортопед, офтальмолог, ЛОР, невропатолог), СЛАЙД 4 дітей оглядають фахівці Наукового центру прикладної кінезіології і відновної медицини (лікар кінезіології-невролог) з регулярними обстеженнями постави на неінвазивному безлучевом оптичному топографо на предмет стану опорно-рухового апарату. СЛАЙД 5 Огляд стоматологом проводиться в стоматологічній клініці «Самсон». СЛАЙД За даними диспансерного обстеження діти розподіляються за групами здоров'я і фізкультурним групам. За даними диспансеризації рр СЛАЙД Розподіл хронічних захворювань (III група здоров'я) за нозологіями. - хронічний тонзиліт 27% - міопія 27% - порушення постави 68% (сколіоз-6.9%)
if ($ this-> show_pages_images $ Page_num doc [ 'images_node_id'])
4 4 - патологія ЖКТ- 7.7% - захворювання серцево-судинної системи 10% - неврологічні порушення -24% Причому діти приходять до школи вже з цими захворюваннями. Тому завдання медичного центру не просто зберегти, а й поліпшити здоров'я дітей. 12. Відповідно до виявлених відхиленнями в стані здоров'я складаються індивідуальні плани з відновлення здоров'я (режим, дієта, лікувальні призначення). Основними напрямками в оздоровленні учнів є: 1. Проведення індивідуальної цілеспрямованої цілорічної програми профілактики і оздоровлення. 2. Комплексність. 3. Неспецифічність методів впливу. 13. Система оздоровлення часто хворіючих дітей включає: - Корекцію режиму дня. - Корекцію харчування. - Фізичні методи профілактики і оздоровлення. - Медикаментозні курси профілактики. - Диспансеризація в школі і, при необхідності, на педіатричній дільниці. 14. У школі регулярно проводяться заходи з профілактики різних захворювань: вакцинопрофілактика, вітамінотерапія, аромотерапія, оксигенотерапія, фітотерапія, фізіотерапія, масаж, заняття в басейні. Для профілактики простудних захворювань в школі в осенневесенній період проводиться вітамінізація. Вітамінотерапію отримують всі діти по два тижні восени і навесні. Фітотерапія проводиться препаратами «Фітогор» і «Енерготон» курсами по чотири тижні. У підготовчому центрі Аромотерапія проводиться регулярно, а в початковій школі в другій половині дня в період підготовки домашнього завдання два рази за півріччя. Наявність кабінету фізіотерапії дозволяє проводити різні процедури: КУФ, інгаляції через небулайзер.
5 5 період підйому захворюваності проводиться іонізація повітря і кварцування навчальних приміщень. 15. Профілактика та корекція «шкільних» хвороб (короткозорість, порушення постави) багато в чому залежить від дотримання гігієнічних норм природного і штучного освітлення, відповідності розмірів шкільних меблів віково-антропометричним параметрам школяра, а також від величини навчального навантаження. Серед специфічних методів профілактики прогресування короткозорості використовується спеціальна гімнастика для зняття зорової напруги. Для профілактики і корекції порушень постави використовується гімнастика, що дозволяє формувати правильну поставу і стабілізувати наявні функціональні порушення хребта. Для корекції постави проводяться заняття лікувальною фізкультурою в школі і вдома, ігри, які сприяють поліпшенню постави, загальнозміцнюючий масаж. 16. У школі діє структурний підрозділ шкільна «Їдальня», перед якою поставлено завдання не тільки професійного організованого раціонального харчування учнів, але і створення домашнього затишку в їдальні, смачно приготовленої їжі, різноманітного меню. Велике значення приділяється харчуванню дітей. Харчування в шкільній їдальні здійснюється в одну зміну. Меню триразового харчування (сніданок, обід і полуденок) розроблено відповідно до вікових норм, збалансовано за вмістом білків, жирів і вуглеводів, калорійність страв. Крім того, є особливий контингент дітей (45 чол.), Які потребують дієтичного харчування. Для них розробляється щотижневе меню відповідно до медичних показань, а також з смаковими уподобаннями. Проводився моніторинг харчування, де діти оцінювали кожну страву протягом 1 місяця по 5 бальній системі. Харчування збалансовано і вітамінізоване за рахунок включення в меню натуральних соків, фруктів, овочевих салатів. Всі продукти, які використовуються при приготуванні їжі, мають сертифікат якості і реалізуються відповідно до термінів зберігання. Таким чином меню і харчування складається з урахуванням всіх вимог СанПин і індивідуальних
7 7 2. Про себе (гігієна дівчаток) 3. Підліток XXI-століття. 4. Гігієна шкіри 5. Інфекції що передаються статевим шляхом. В ході проведення цих заходів учні висловлюють своє ставлення до власного здоров'я, здоров'я нації, заявляють про свою політичну позицію до вживання алкоголю, наркотиків, паління: формують активну життєву позицію по відношенню збереження, вдосконалення, зміцнення свого здоров'я. Режим дня учнів школи будується відповідно до періодами підвищення і спаду працездатності, в ньому передбачені такі компоненти як: навчальні заняття в періоди підйому працездатності в школі і вдома; відпочинок з максимальним перебуванням на відкритому повітрі; відведено час для вільних занять за власним вибором (читання, заняття музикою, малюванням, проектною діяльністю, спортом та ін.). Рух, загартовування і харчування можна назвати провідною тріадою, яка в значній мірі визначає стан здоров'я підростаючого покоління. Заняття в групах ЛФК тобто створення оптимальних умов для занять дітей з ослабленим здоров'ям; організація консультативної допомоги батькам з питань фізичного виховання і оздоровлення дітей; щомісяця проводяться «Дні Здоров'я» на заняттях з фізичної культури індивідуалізуються спортивні навантаження дітей, відповідно до їх групою здоров'я. Головне, щоб зі шкіл у доросле життя, вийшло якомога більше і фізично, і психічно здорових людей. Щоб наше суспільство стало більш здоровим треба боротися за здоров'я наших дітей. Таким чином безперечно, щоб зберегти і зміцнити здоров'я дітей школі потрібні професійні медичні працівники, а в майбутньому
8 8 бажано, щоб кожен навчальний заклад - «школою здоров'я» має медичний центр. Можна з переконаністю зробити висновок, що ефективність формування здорового способу життя безпосередньо повинна бути пов'язана з підвищенням включеності учня в здоров'я зберігаючий освітній процес і формуванням активної позиції по відношенню до власного здоров'я.