Чуковський - як дитячий письменник
Захоплення дитячої словесністю, що прославило Чуковського. почалося порівняно пізно, коли він був уже знаменитим критиком.
У перспективі передбачалося, що "Жар-птиця" матиме продовження. Недарма на титульному аркуші і обкладинці надруковано: «Дитячі збірники видавництва« Шипшина »,« Книжка перша ». А передує видання вірш Саші Чорного:
Тук! Я новенька книжка.
Що дивишся на все око?
Здрастуй, хлопчик, стрижка-Брижко,
І пустунка-моторна!
Тільки, цур, не рвати сторінок!
Подружимося, а потім
Будемо чекати інших «Жар-Пташок»
З новим райдужним хвостом.
На жаль, "Жар-птиця" була першою і останньою в задуманої низці книжок.
У 1916 році вийшов у світ його перша збірка дитячих віршів «Ялинка» і казка «Крокодил».
В кінці 1920-х років у Корнія Івановича з'явилося нове захоплення - вивчення психіки дітей і спостереження за тим, як вони опановують промовою. У 1933 році це вилилося в словесний творчу працю «Від двох до п'яти».
Але Чуковський не обмежився тільки власними творами, він почав перекладати для дітей кращі твори світової літератури: Кіплінга, Дефо, Распе, Вітмена і ін. А також біблійні сюжети і грецькі міфи. Книги Чуковського ілюстрували кращі художники того часу, що робило їх ще більш привабливими.
У повоєнні роки Чуковський часто зустрічався з дітьми в Передєлкіно. де побудував заміський будинок. Там він збирав навколо себе до півтори тисячі дітей і влаштовував їм свята "Здрастуй, літо!" і "Прощай, літо!"
Історія створення казки "Федорина горі"
Історія створення казки "Федорина горі" захоплююче описана самим Чуковським.
"Одного разу на дачі під Лугою я забрів далеко від дому та в незнайомій глушині провів години три з дітворою, яка копошилися у лісового струмка. День був тихий, жаркий. Ми ліпили з глини чоловічків і зайців, кидали в воду ялинові шишки, ходили кудись то дражнити індика і розлучилися лише ввечері, коли грізні батьки розшукали дітей і з докорами повели їх додому.
На душі у мене стало легко. Я бадьоро рушив провулками серед городів і дач. У ті роки я щоліта до глибокої осені ходив босоніж. І тепер мені було особливо приємно крокувати по м'якій і теплій пилу, ще не охолола після гарячого дня. Ця тригодинна свобода від дорослих турбот і тривог, це залучення до заразливим дитячому щастю, ця мила пил під босими ногами, це вечірнє добре небо - все це пробудило в мені давно забуте захоплення життям, і я, як був в обмазаних штанях, вибіг до себе в кімнату і в якусь годину накидав ті вірші, які з позаминулого літа безуспішно намагався написати. Те музичне почуття, якого весь цей час я був абсолютно позбавлений і напружено намагався в собі відродити, раптом до того загострило мій слух, що я відчув і спробував передати на папері ритмічним звучанням вірша рух кожної навіть самої крихітної речі, пробігають у мене по сторінці.
Переді мною раптово виник каскад збунтувалися, ошалілих речей, які вирвалися на волю з довгого полону, - безліч вилок, склянок, чайників, відер, корит, прасок і ножів, в паніці біжать один за одним. Причому під час цього відчайдушно швидкого втечі кожна тарілка зазвучала зовсім інакше, ніж, скажімо, сковорода або чашка. Жвава і легка каструля пронеслася лихим чотиристопним хорі повз того, хто від неї праски. У чайника інша "хода" - галаслива, метушлива і дрібна. У ній мені почувся шестистопного хорей. Звичайно, таких варіацій віршованого ритму, що зображують кожен предмет в його музичній динаміці, не доб'єшся ніякими зовнішніми хитрощами техніки. Але в ті години, коли переживаєш нервовий підйом, ця різноманітна звукопис, що порушує тяжку монотонність поетичної мови, не варто ніяких труднощів: навпаки, обійтися без неї було б набагато важче. "(Зі статті" Визнання старого казкаря ")
сюжет казки
У четвертій частині наступає кульмінація - пояснення, чому посуд повела себе таким невдячним чином. Виявляється, причина втечі пояснюється тим, що господиня відмовлялася стежити за своїми неживими помічниками, чистити, шкребти їх. У розмові з куркою посуд видає мета всього, що відбувається: так як втеча виглядає досить безглуздим (справді чашки і тарілки, гуляючи, не робляться чистіше), уявним втечею начиння хоче налякати Федору. І це їй вдається. Господиня стає добрішим, готова вивести поганих тарганів, а посуд вирішує повернутися до своєї власниці.
ідейне наповнення
Незнайомі слова
Читаючи казку "Федорина горі". ми виділили в тексті застарілі слова: відро. кочерга. корито. Ми спробували зобразити, що позначають ці слова. Будинки учні попрацювали зі словниками, дізналися значення цих іменників і намалювали їх.
Цебер - це дерев'яна діжка з двома виступаючими один проти одного бічними дощечками - вухами, з прорізаними в них круглими отворами, крізь які протягується палиця.
Кочерга - це пристосування для перемішування палива в печі - товстий залізний прут з прямо загнутим кінцем.
Корито - це відкритий довгастий посудину з округленими стінками, призначений для прання білизни, годування худоби і т.п.
Екологічні проблеми в казці
Екологія - це наука про взаємодію живих організмів і їх спільнот між собою і з навколишнім середовищем. На наш погляд казка Корнія Чуковського "Федорина горі" саме ці проблеми і піднімає. Тому вважаємо, що вона як ніяка інша своєчасна в Рік екології.
Слухаємо і читаємо казку
Діафільм створений в 1963 році
Чого навчила казка
Казка "Федорина горі" більш ніж корисна і дуже повчальна. Казка вчить акуратності і чистоті. Ми вважаємо, що не одна дитина, прочитавши або послухавши цю казку, засвоїв урок, що чистота - це добре і правильно. Ну і звичайно, "Федорина горі" показує, що змінити все навколо може кожен, все в наших руках, головне - терпіння і труд.
Ми провели генеральне прибирання в своєму кабінеті, допомагаємо будинку підтримувати порядок (миємо посуд, підмітаємо), стежимо за своїм зовнішнім виглядом.
