Методи обстеження педагогічного персоналу і виявлення педагогічних проблем


ТЕСТ № 3 ОЦІНКА РІВНЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ОСОБИСТОСТІ
У тесті використовується 10-бальна шкала самооцінки особистісних якостей або частоти їх прояву, які і характеризують рівень розвитку творчого потенціалу особистості.

Слід пам'ятати, що всі оцінки відносні. При самооцінці подумки уявіть собі найвищий (10-й) рівень розвитку відповідної якості і нижчий (1-й) рівень та знайдіть собі місце на 10-бальною шкалою.

1. Цілеспрямований 10. Практик

2 Евріста 11. Принциповий

3. Рішучий 12. Будучи комунікабельним

Мал. 1 Побудова профілю творчих якостей та визначення типу творчої особистості

(Приклад використання 10-бальних шкал самооцінки)

Крім того, ви можете визначити рівень вашого творчого потенціалу на основі сумарного числа набраних вами балів.


Сумарне число балів


163- 180
Рівень творчого потенціалу особистості

  1. - дуже низький рівень.

  2. - низький

  3. - нижче середнього

  4. - трохи нижче середнього

  5. - середній рівень

  6. - трохи вище середнього

  7. - вище середнього

  8. - високий рівень

  9. - дуже високий рівень

10 - найвищий

АНКЕТА № 1. ВИВЧЕННЯ ФАКТОРІВ І БАР'ЄРІВ творчого саморозвитку ВЧИТЕЛІВ

Кожен з нижче перерахованих факторів оціните по 10-ти бальною шкалою - сторону (+). а якщо его якість, явище ви розглядаєте як бар'єр у вашому творчому саморозвитку то оціните його за 10-бальною шкалою, але в сторону, тобто використовуйте номерну шкалу:

-10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

1 Професіоналізм (високий рівень професійних знань, умінь).



  1. Культура педагогічного спілкування.

  2. Педагогічна майстерність.

  3. Інтерес до педагогічних інновацій, нових технологій навчання та
    виховання.

5 Уміння творчо використовувати досвід інших.

6. Здатність до співтворчості. до співпраці, як з учнями, так і з котлетами.

7 Прагнення до високих результатів своєї праці.

  1. Інтерес до нових ідей в області психології і педагогіки.

  2. Ваш творчий потенціал.

10. Схильності і прагнення займатися експериментально-дослідницькою роботою.

IV. Психологічні (особистісні) якості

1. Творча ініціатива.

2. Інтелігентність, рівень загальної культури.

3. Інтерес до педагогічних інновацій.

4 Прагнення до професійного росту, самовдосконалення.



  1. Здатність до бачення психологічних проблем.

  2. Здатність до самоаналізу, до усвідомлення своїх достоїнств і недоліків.
    7 Рівень здібностей до самоорганізації, самоврядуванню.

8 Рівень вашого творчого потенціалу.

9. Рівень методичної, дослідницької культури вчителя.

10. Професійна компетентність.