С1 - Лист особистого характеру (критерії оцінки якого ставилися до базового рівня);
C2 - Письмове висловлювання з елементами міркування (критерії оцінювання якого ставилися до високого рівня).
Стимулом для висловлювання в завданні С1 був уривок з листа друга по листуванню, в якому повідомлялося про події в житті одного і задавалися питання.
Стимулом для висловлювання в завданні С2 було твердження, з яким тестований міг погодитися або не погодитися, висловити свою думку з приводу цього твердження, навівши аргументи і докази.
Рекомендований час виконання завдань даного розділу становило 60 хвилин.
У таблиці представлена інформація про типи завдань, рівні складності, обсягу, тривалості виконання завдань контрольних вимірювальних матеріалів в розділі "Лист".
Групи "хорошистів" і "відмінників" отримали високі оцінки за обидва завдання за всіма критеріями. Група "трієчників" впоралася лише з завданням С1.
Аналіз виконання екзаменованих цього розділу можна зробити, виходячи з характері допущених типових помилок.
Перевіряються вміння (основні блоки)
Висловлення логічно; засоби логічного зв'язку використані правильно; текст правильно розділений на абзаци; формат висловлювання обраний правильно.
Використовуваний словниковий запас відповідає поставленому завданню; практично немає порушень у використанні лексики.
Використовуються граматичні структури у відповідності з поставленим завданням. Практично відсутні помилки.
Завдання виконано: деякі аспекти, зазначені в завданні, розкриті не повністю; є окремі порушення стильового оформлення мовлення; в основному дотримані прийняті в мові норми ввічливості.
Висловлювання в основному логічно; є окремі недоліки при використанні коштів логічного зв'язку; є окремі недоліки при розподілі тексту на абзаци; є окремі порушення формату висловлювання.
Використовуваний словниковий запас відповідає поставленому завданню, однак зустрічаються окремі неточності у вживанні слів або словниковий запас обмежений, але лексика використана правильно.
Є ряд граматичних помилок, які не ускладнюють розуміння тексту.
Орфографічні помилки відсутні. Текст розділений на пропозиції з правильним розділових знаків оформленням.
Висловлювання не завжди логічно; є численні помилки у використанні коштів логічного зв'язку, їх вибір обмежений; поділ тексту на абзаци відсутня; є численні помилки в форматі висловлювання.
Використаний невиправдано обмежений словниковий запас; часто зустрічаються порушення у використанні лексики, або деякі з них можуть ускладнити розуміння тексту.
Або часто зустрічаються помилки елементарного рівня, які помилки нечисленні, але ускладнюють розуміння тексту.
Є ряд орфографічних і \ або пунктуаційних помилок, які незначно ускладнюють розуміння тексту.
Відсутня логіка в побудові висловлювання; формат висловлювання не дотримується.
Вкрай обмежений словниковий запас не дозволяє виконати поставлене завдання.
Граматичні правила не дотримуються.
Правила орфографії та пунктуації не дотримуються.
Лист підготовлено членами федеральної предметної комісії з іноземних мов
д.філ.н. М.В. Вербицької та к.філ.н. К.С. Махмурян