Методика до

Основні поняття системи дистанційної освіти.

Навчання - це цілеспрямований, систематичний, організований процес отримання знань, умінь, навичок, а освіта - це результат навчання особистості.

Дистанційна освіта - тісно пов'язане з дистанційним навчанням. Прийнято вважати, що дистанційна освіта - це процес передачі знань (за нього відповідальний викладач і навчальний центр), а дистанційне навчання - це процес отримання знань (за нього відповідальний той, якого навчають).

Дистанційна освіта - особлива, досконала форма, що поєднує елементи очного, очнозаочного, заочного та вечірнього навчання на основі нових інформаційних технологій і систем мультимедіа. Сучасні засоби телекомунікацій і електронних видань дозволяють подолати недоліки традиційних форм навчання, зберігаючи при цьому всі їхні переваги.

З дистанційним навчанням пов'язана нова організація освітнього процесу, що базується на принципі самостійного навчання студента. Середовище навчання характеризується тим, що учні в основному, а часто і зовсім, віддалені від викладача в просторі і в часі, в той же час вони мають можливість в будь-який момент підтримувати діалог за допомогою засобів телекомунікації.

Система дистанційної освіти (СДО) являє собою системно-організовану сукупність засобів передачі даних, інформаційних ресурсів, протоколів взаємодії, аппаратнопрограммного і організаційно-методичного забезпечення, орієнтовану на задоволення освітніх потреб користувачів.

доставка учнем основного обсягу досліджуваного матеріалу за допомогою інформаційних технологій;
інтерактивну взаємодію учнів і викладачів в процесі навчання
надання учнем можливості самостійної роботи з освоєння досліджуваного навчального матеріалу
оцінка знань і навичок учнів в процесі навчання.

цілей навчання;
змісту навчання;
методів навчання;
засобів навчання;
організаційних форм навчання;
ідентифікаційний-контрольна;
навчально-матеріальна;
фінансово-економічна;
нормативно-правова;
маркетингова.

Обмеження щодо одержання професійної освіти (зокрема, обмежена доступність, висока вартість навчання, обмеження за часом навчання та ін.);
Обмеження по пропускній здатності вузів, факультетів підвищення кваліфікації та освітніх установ інших типів;
Збільшення кількості бажаючих здобути професійну освіту через підвищення престижу освіти і необхідність перепідготовки фахівців у зв'язку з впровадженням на мережах сучасного телекомунікаційного обладнання;
Поява і розвиток якісно нових засобів інформаційних технологій і яскраво виражений процес інформатизації телекомунікаційних технологій.

Принципи дистанційної освіти

Особливості дистанційної освіти.

Гнучкість.
Ті, що навчаються, в основному, не відвідують регулярних занять у вигляді лекцій, семінарів. Кожен може вчитися стільки, скільки йому особисто необхідно для освоєння курсу, дисципліни і отримання необхідних знань за обраною спеціальністю.

Модульність.
В основу програм дистанційної освіти закладається модульний принцип. Кожна окрема дисципліна або ряд дисциплін, які освоєні навчаються, створюють цілісне уявлення про певну наочну область. Це дозволяє з набору незалежних навчальних курсів формувати навчальний план, що відповідає індивідуальним або груповим потребам.

Паралельність.
Навчання може проводитися при поєднанні основної професійної діяльності з навчанням, тобто "Без відриву від виробництва".

Дальність дії.
Відстань від місця знаходження того, хто навчається до освітньої установи (за умови якісної роботи зв'язку) не є перешкодою для ефективного освітнього процесу.

Асинхронність.
Мається на увазі той факт, що в процесі навчання навчальний і той, якого навчають можуть реалізовувати технологію навчання і навчання незалежно в часі, тобто за зручним для кожного розкладом і в зручному темпі.

Охоплення.
Цю особливість іноді називають "масовістю". Кількість учнів в СДО не є критичним параметром. Вони мають доступ до багатьох джерел навчальної інформації (електронних бібліотек, баз даних), а також можуть спілкуватися один з одним і з викладачем через мережі зв'язку або за допомогою інших засобів інформаційних технологій.

Рентабельність.
Під цією особливістю мається на увазі економічна ефективність дистанційної освіти. Середня оцінка зарубіжних і вітчизняних освітніх СДО показує, що вони обходяться приблизно на 10-50% дешевше, в основному за рахунок більш ефективного використання існуючих навчальних площ і технічних засобів інформаційних технологій, а також представлення більш концентрованого і уніфікованого змісту навчальних матеріалів і орієнтованості технологій СДО на велику кількість учнів та інших факторів.

Засоби і форми дистанційного навчання

Змішані системи, які використовують елементи як синхронних, так і асинхронних систем.

Технології дистанційної освіти.

Телеконференції - це процес використання електронних каналів зв'язку для організації спілкування між двома і більше групами учасників. В процесі телеконференції передається звук, зображення або комп'ютерні дані. Повідомлення, що посилається в телеконференцію, стає доступно всім її учасникам, тим самим, процес нагадує спілкування за круглим столом. У кожної конференції є координатор, який стежить за тим, щоб не порушувалася тематика конференції, етикет і т.п.

Технології, засновані на використанні сервісу мережі Internet.

Технологія MUD (Multi User Domain - "розрахований на багато користувачів домен") дуже схожа на технологію MOO. За допомогою технології MUD можна створювати як приватні зустрічі, так і групові. Оточення MUD забезпечує MUD-пошту - невеликі повідомлення між окремими учасниками і бюлетень повідомлень для публічних обговорень. MUD також дозволяє створювати ситуаційні моделі. Використання даної технології доцільно для великих розподілених систем дистанційної освіти.

Прямий діалог (chat) дає користувачам можливість обмінюватися текстовими повідомленнями практично миттєво, моделюючи діалог, який відбувається при реальній зустрічі віч-на-віч. Цю функцію, засновану на відкритому протоколі Internet Relay Chat, часто називають "моментальної поштою".

Відзначимо, що на FTP серверах лежить гігантська кількість інформації, яку можна використовувати в якості навчальних посібників.