Методика Монтессорі система навчання дітей

Методика Монтессорі: система навчання дітей

Методика Монтессорі - це розроблена доктором Марією Монтессорі система навчання дітей (початок впровадження в практику - 1906 г.), а також філософія навчання в школах і дитячих садах. Методика педагогіки Монтессорі ґрунтується на відкритому викладанні.

Педагогічний метод Марії Монтессорі

Методика Монтессорі часто характеризуються як педагогічний метод, що полягає в тому, щоб спонукати дитину до самовиховання, самонавчання та саморозвитку. Дитина самостійно вибудовує свою особистість, задіюючи свої внутрішні потенціали. Для цього М. Монтессорі розробила особливу розвиваюче середовище і надала дитині можливість вільно і самостійно в ній працювати. Свобода і самостійність дозволяють дитині пізнавати світ в своєму власному темпі, відчувати себе незалежним, зберегти стійкий інтерес до пізнавальної діяльності. Монтессорі вірила в самоцінність кожної дитини, що і поклала в основу своєї методики.

У методиці Монтессорі не застосовуються порівняння і вимірювання за існуючими загальними мірками. Замість цього діти вчаться вільно, без примусу, зовнішнього втручання і критики. Марія Монтессорі була переконана в тому, що як заохочення, так і покарання шкідливі для внутрішньої орієнтації людини і що люди повинні вчитися дотримуючись власної мотивації. В першу чергу тому, що прагнення брати участь у житті дорослих органічно властиво природі підростаючого. Методика Монтессорі зосереджується на потребах, здібностях і обдарованості кожної окремої дитини. Діти вчаться краще за все, коли вони можуть самі визначати свій ритм і спосіб навчання. Тому Монтессорі-педагоги заохочують дітей самим управляти вибором темпу, теми і закріплення вивченого.

Мета методики Монтессорі

Мета методики Монтессорі - не перетворення дитини в вундеркінда, а лише розвиток його природного самостійності, а разом з нею - і інших здібностей. Насправді, якщо дитина, наслідуючи ваш приклад, сам щось робить (застібає гудзики, зав'язує шнурки, ліпить пельмені - що завгодно), можете сміливо вважати, що він вже займається за системою Монтессорі.

Практично, основна «фішка» методики Монтессорі - у відсутності програми, як такої. Справжній монтессори-педагог майже не бере участі в вихованні дитини. Його головне завдання - зрозуміти, що цікаво маленькій людині в певний період його життя, забезпечити оптимальне середовище для занять і ненав'язливо навчити цієї самої середовищем користуватися.

За методикою Марії Монтессорі процес розвитку дитячої особистості підрозділяється на три фази:

Перша стадія дитинства (0 - 6 років);
Друга стадія дитинства (6 - 12 років);
Юність (12 - 18 років).

Календар
розвитку
дитини

Другу стадію дитинства Монтессорі визначає як фазу лабільності. В ході свого розвитку дитина проходить так звані "чутливі" або "сенситивні" періоди. Якщо протягом фази чутливості дитина знайде заняття, відповідає його потребам, він стане здатним до глибокої концентрації. В продовження такої фази дитина не дозволяє себе відвернути інших подразників - він проходить процес осягнення, який, згідно з методикою Монтессорі, захоплює не тільки його інтелектуальну сторону, але і все особистісний розвиток.

Вирішальним для розвитку методкікі Монтессорі і відповідних матеріалів є наступне спостереження: одна з найважливіших фаз чутливості кожної дитини це фаза "удосконалення почуттів". Кожна дитина має природним прагненням все помацати, понюхати, спробувати на смак. З цього спостереження Монтессорі робить висновок, що доступ до інтелекту дитини веде не через абстракцію, а принципово через його органи чуття. Відчувати і пізнавати стають в ході процесу навчання єдиним цілим. Так, якщо малюк цікавиться власними тактильними відчуттями і запахами, завдання монтессори-педагога - забезпечити йому доступ до різних шорстким штукам-Дрюк і баночках зі спеціями. Дитина сама знає, скільки часу потрібно приділити (для найкращого результату) дослідженням шорстка, а скільки - сушеної кінзи і меленого перцю.

Підготовлене середовище - найважливіший елемент методики Монтессорі. Без неї вона не може функціонувати як система.

Роль навколишнього середовища в методиці Монтессорі

Підготовлене середовище дає дитині можливість поступово, крок за кроком звільнятися від опіки дорослого, ставати від нього незалежним. Тому що оточує дитину середовище має, за методикою Монтессорі, йому відповідати. Так, обладнання в будинку дитини або школі повинно відповідати зросту і пропорціям дитини відповідного віку. Діти повинні мати можливість самостійно переставляти столи і стільці. Їм повинна бути дана можливість, самостійно вибирати місце для занять.

Роль дорослого в методиці Монтессорі

Дорослий повинен навчитися вести дитину до навчання, щоб потім самоусунутися і залишатися в ролі спостерігача, супроводжуючого процес пізнання у дітей. Оскільки кожна дитина проходить фази чутливості індивідуально, навчальний план в будинку дитини або школі повинні бути індивідуально орієнтовані. Учитель володіє технікою розпізнавання фаз чутливості і здатний вести дитину до діяльності, яка активувала б його інтерес. В принципі, однак, дитині повинна бути дана свобода самому вибирати, з чим він хоче працювати.

Мінуси педагогічної методики

Комусь може здатися, що у методики навчання Монтессорі немає мінусів. Це, зрозуміло, не так, і мінуси, зрозуміло, є і у цієї методики. По-перше, в Монтессорі-групах зовсім не приділяють уваги творчому початку, а концентруються лише на розвитку інтелекту і практичних навичок. Якщо вирішили, що чадо повинно стати народним артистом республіки - програма Монтессорі, на жаль, не для вас. Інший мінус полягає в тому, що після демократичного монтессори-садка дитині буває складно в режимній школі. Чаду може виявитися непросто визнати, що малюванням потрібно тепер займатися перед арифметикою, а не замість неї. Третій мінус полягає в тому, що програмою Монтессорі не передбачено ніяких рольових ігор. Важливо не проклацувати той момент, в який дитина повинна почати грати в когось, а не з чимось.

Що можна порадити батькам? Все просто. По-перше, нічого не боятися. По-друге, розуміти, що не можна обмежуватися тим, що дає садок. Всі відсутню можна адже дати дитині і вдома. Якщо в групі не вбираються зайчиком і не танцюють під ялинкою - можна влаштувати виставу для бабусь. По-третє, вибираючи монтессори-садок. важливо переконатися, що він справжній - у педагогів є відповідне освіту, монтессори-матеріали відповідають міжнародним вимогам методики, класи обладнані належним чином. На жаль, в Росії є чимала кількість шахраїв, які намагаються видати свої нікчемні послуги за Монтессорі-курси для самих маленьких. Будьте уважні і турботливі - тоді садок, який працює за методикою Монтессорі, стане відмінною підмогою в справі розвитку улюбленого чада.