Використовується шкала, що включає 20 питань. На кожне питання відповідайте «так» або «ні».
1. Чи часто вам вдається схилити більшість своїх товаришів до прийняття ними вашої думки?
2. Чи завжди вам важко орієнтуватися в створювалася критичної ситуації?
3. Чи подобається вам займатися громадською роботою?
4. Якщо виникли деякі перешкоди у здійсненні ваших намірів, то чи легко ви відступаєте від наміченого?
5. Чи любите ви придумувати і організовувати з учнями різноманітні ігри та розваги?
6. Чи часто ви відкладаєте на інші дні ті справи, які потрібно було б виконати сьогодні?
7. Чи прагнете ви домогтися, щоб ваші товариші діяли відповідно з вашою думкою?
8. Чи вірно, що у вас не буває конфліктів з товаришами через невиконання ними своїх обіцянок, зобов'язань, обов'язків?
9. Чи часто у вирішенні важливих справ ви приймаєте ініціативу на себе?
10. Чи правда, що ви зазвичай погано орієнтуєтеся в незнайомій для вас обстановці?
11. Чи виникає у вас роздратування, якщо вам не вдається закінчити розпочату справу?
12. Чи правда, що ви втомлюєтеся від частого спілкування з товаришами?
13. Чи часто ви проявляєте ініціативу при вирішенні питань, які зачіпають інтереси ваших товаришів?
14. Чи вірно, що ви рідко прагнете довести свою правоту?
15. Чи приймали ви участь у суспільному житті вашого навчального закладу, чи маєте в даний час громадські навантаження?
16. Чи правда, що ви не прагнете відстоювати свою думку або рішення, якщо воно не буде прийнято вашими товаришами?
17. Чи охоче ви приступаєте до організації різних заходів для своїх однокурсників і школярів?
18. Чи часто ви спізнюєтеся на ділові зустрічі, побачення?
19. Чи часто ви опиняєтеся в центрі уваги своїх товаришів?
20. Чи правда, що ви не дуже впевнено почуваєте себе в оточенні великої групи своїх товаришів?
За позитивну відповідь на питання 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19 і негативну відповідь на питання 2,4, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20 отримуєте 1 бал.
Коефіцієнт розвитку організаторських здібностей вираховується за формулою
де М- кількість співпадаючих відповідей.
Рівень розвитку організаторських здібностей:
Низький К = 0,20 - 0,55
Нижче середнього К = 0,56 - 0,65
Середній К = 0,66- 0,70
Високий К = 0,71 - 0,80
Дуже високий К = 0,81 - 1,00
Наведіть отриманий результат: рівень
Діагностика навчальної мотивації студентів
Оцініть за 5-бальною шкалою наведені мотиви навчальної діяльності за значимістю для вас: 1 бал відповідає мінімальній значущості мотиву, 5 балів - максимальної.
Вчуся, тому що мені подобається обрана професія.
Щоб забезпечити успішність майбутньої професійної діяльності.
Хочу стати фахівцем.
Щоб дати відповіді на актуальні питання, що належать до сфери майбутньої професійної діяльності.
Хочу повною мірою використовувати наявні у мене задатки, здібності і схильності до обраної професії.
Щоб не відставати від друзів.
Щоб працювати з людьми, треба мати глибокі і всебічні знання.
Тому що хочу бути в числі кращих студентів.
Тому що хочу, щоб наша навчальна група стала кращою в вузі (коледжі).
Щоб заводити знайомства і спілкуватися з цікавими людьми.
Тому що отримані знання дозволять мені добитися всього необхідного.
Необхідно закінчити вуз (коледж), щоб у знайомих не змінилася думка про мене, як здатному, перспективному людині.
Щоб уникнути осуду і покарання за погане навчання.
Хочу бути шанованою людиною навчального колективу.
Не хочу відставати від однокурсників, не бажаю опинитися серед відстаючих.
Тому що від успіхів в навчанні залежить рівень моєї матеріальної забезпеченості в майбутньому.
17. Успішно вчитися, складати іспити на «4» і «5».
18. Просто подобається вчитися.
19. Потрапивши в інститут, вимушений вчитися, щоб закінчити його.
20. Бути постійно готовим до чергових занять.
21. Успішно продовжити навчання на подальших курсах, щоб дати відповіді на конкретні навчальні питання.
22. Щоб придбати глибокі і міцні знання.
23. Тому що в майбутньому думаю зайнятися науковою діяльністю за фахом.
24. Будь-які знання знадобляться в майбутній професії.
25. Тому що хочу принести більше користі суспільству.
26. Стати висококваліфікованим фахівцем.
27. Щоб дізнаватися нове, займатися творчою діяльністю.
28. Щоб дати відповіді на проблеми розвитку суспільства, життєдіяльності людей.
29. Бути добру репутацію у викладачів.
30. Домогтися схвалення батьків і оточуючих.
31. Вчуся заради виконання боргу перед батьками, школою.
32. Тому що знання надають мені впевненість в собі.
33. Тому що від успіхів в навчанні залежить моє майбутнє службове становище.
34. Хочу отримати диплом з гарними оцінками, щоб мати перевагу перед іншими.
Ключ до тесту і обробка результатів тесту
Шкала 1. Комунікативні мотиви: 7, 10, 14, 32.
Шкала 2. Мотиви уникнення: 6, 12, 13, 15, 19.
Шкала 3. Мотиви престижу: 8, 9, 29, 30, 34.
Шкала 4. Професійні мотиви: 1, 2, 3, 4, 5, 26.
Шкала 5. Мотиви творчої самореалізації: 27, 28.
Шкала 6. Учбово-пізнавальні мотиви: 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24.
При обробці результатів тестування необхідно підрахувати середній показник за кожною шкалою опитувальника.
Наведіть отримані результати по кожній шкалою (середній бал):
Шкала 1. Комунікативні мотиви:
Шкала 2. Мотиви уникнення:
Шкала 3. Мотиви престижу.
Шкала 4. Професійні мотиви:
Шкала 5. Мотиви творчої самореалізації:
Шкала 6. Учбово-пізнавальні мотиви: