На вивчення теми в базовому курсі інформатики відводиться 5/3 годин (згідно курсу Семакіна І. Г. Інформатика базовий курс. 7-9).
Логіко-структурна модель вивчення матеріалу можна вивчати по таблиці:
Основні цілі: дати початкові уявлення про призначення комп'ютера, його пристрої, функціях основних вузлів. Закласти основу для майбутнього більш докладного вивчення апаратних засобів комп'ютера.
• Зовнішні пристрої ЕОМ.
• Принцип програмного управління ЕОМ.
• Організація інформації у внутрішній і зовнішній пам'яті.
• Пристрій персонального комп'ютера. Освоєння змістовної теми «Комп'ютер як універсальний пристрій обробки текстової інформації» відбувається за двома цільовими направленнями:
1) теоретичне вивчення будови, принципів функціонування та організації даних в ЕОМ;
2) практичне освоєння комп'ютера; отримання на-навичок застосування комп'ютера для виконання різних видів роботи з інформацією.
В курсі інформатики пристрій комп'ютера вивчається на рівні його архітектури. Під архітектурою розуміють опис пристрою і принципів роботи ЕОМ без подробиць технічного характеру (електронних схем, конструктивних деталей і ін.).
У процесі вивчення теми, учням доведеться невелике знайомство з мовою машинних команд, з процесором комп'ютера. Необхідність таких знань випливає з основної концепції курсу: спрямованості на фундаментальне, базову освіту.
Як правило, в підручниках роз'яснюються загальні поняття архітектури без прив'язки до конкретних марках ЕОМ. Прак-тична ж робота на уроках відбувається на певних моделях комп'ютерів, тобто друга із зазначених вище цілей пов'язана з освоєнням роботи на тому типі комп'ютера, який є в класі. Вводячи загальні поняття, наприклад, такі як обсяг пам'яті, розрядність процесора, тактова частота та інші, слід повідомити учням, які конкретно значення цих параметрів є у шкільних комп'ютерів. Розповідаючи про призначення пристроїв введення та виведення, про носіях інформації, вчитель повинен продемонструвати ці пристрої, познайомити учнів з їх характеристиками, з правилами поводження.