- Головна
- література
- уроки
- «Міщанин у дворянстві» як твір французького класицизму. Сатира на дворянство і буржуазію в комедії.
Класицизм (фр.classicisme від латинського classicus - зразковий) художній стиль і естетичний напрям в європейській культурі 17-19 ст.
В основі класицизму лежать ідеї раціоналізму, що знайшли яскраве вираження в філософії Декарта. Художній твір, з точки зору класицизму, має будуватися на підставі строгих канонів, тим самим виявляючи стрункість і логічність самого світобудови. Інтерес для класицизму представляє тільки вічне, незмінне - в кожному явищі він прагне розпізнати тільки істотні, типологічні риси, відкидаючи випадкові індивідуальні ознаки. Естетика класицизму надає величезного значення суспільно-виховної функції мистецтва
Класицизм встановлює сувору ієрархію жанрів, які діляться на високі (ода, трагедія, епопея) і низькі (комедія, сатира, байка).
Кожен жанр має строго певні ознаки, змішування яких не допускается.Как певний напрям сформувався у Франції в 17 веке.Французскій класицизм стверджував особистість людини як найвищу цінність буття, звільняючи його від релігійно-церковного вліянія.Во чому класицизм спирався на античне мистецтво, беручи його за ідеальний естетичний зразок, «золотий вік».
Найбільшим письменником, творив в епоху класицизму, але сміливіше інших вийшли за його межі, був Мольєр, творець французької комедії, один з основоположників французького національного театру.
Жан-Батист Поклен (1622 - 1673), у своїй театральній діяльності прийняв ім'я Мольєр, отримав гарну освіту. Пристрасно люблячи театр, Мольєр проти волі батька кинув юридичний факультет і вступив в театральну трупу. Кілька років він поневірявся по провінції з театром, який очолював разом з сім'єю своїх друзів - акторів Бежар. На молодшої їхньої дочки Арманде Бежар він згодом одружився.
Блискучий актор-комік, Мольєр до кінця життя грав головні ролі в своїх комедіях. У провінції він зайнявся обробкою старих народних комедій (фарсів) для свого театру, а потім сам став писати комедії. У 1658 році, показавши при дворі спектакль, який сподобався королю, Мольєр залишається зі своєю трупою в Парижі. Тут він працює до кінця життя як придворний комедіографа, артиста і режисера.
Творчість Мольєра розвивається в боротьбі проти католицького духовенства, від розправи якого його рятує лише заступництво короля. Фізично надірваний цієї цькуванням, Мольєр помирає на 52-му році життя, в розквіті творчих сил.
Найважливіші твори Мольєра створені в 60-ті роки XVII ст. Народне і реалістичне початок у його творах виражено сильніше, ніж у будь-кого з письменників класицизму. Мольєр створює три найбільші комедії - "Тартюф", "Дон-Жуан" і "Мізантроп".
У комедії "Міщанин-шляхтич" Мольєр дав яскравий сатиричний образ багатого буржуа Журдена. Герой комедії схиляється перед дворянством, мріє проникнути в аристократичне середовище. Він намагається рядитися в дворянську одяг, наймає собі вчителів музики, танців, фехтування та філософії.
Втративши всяке гідність, Журден не хоче зізнаватися в тому, що батько його був купцем. Ось він заводить дружбу з дворянами і, що всього смішніше, намагається розігрувати роль галантного шанувальника дами-аристократки. Примхи героя загрожують бідами його сім'ї: свою дочку Люсіль він хоче видати за маркіза і відмовляє людині, яку вона любить. Тільки дотепна вигадка допомагає закоханим подолати цю перешкоду.
I. Тема: Ж-Б Мольєр. «Міщанин у дворянстві» як твір французького класицизму. Сатира на дворянство і буржуазію в комедії.
II. Мета: Ознайомити учнів з характерними рисами класицизму; зіставити з російським класицизмом; познайомитися з творчістю творця французької комедії Жан-Батист Мольєр. «Міщанин у дворянстві» - як комедія класицизму, і все в ній розвивається за законами цього жанру.
Орг. момент (2хв)
IV. Повторення пройденого матеріалу:
Де зародився класицизм?
У 17 столітті в Західній Європі починається епоха абсолютної монархії. Правителі обмежують свободу особистості. Піднесене і різноманітне мистецтво епохи Відродження змінюється строгим класицизмом. Починала складатися вепоху Пізнього Відродження в Італії, але як цілісна художня система сформувався у Франції 17 століття в період зміцнення і розквіту абсолютізма.Времи правління Людовика 14.
Що означає класицизм?
(Від лат.classicus -образцовий, художній напрям, що склалося в європейській літературі 17 століття (П. Корнеля, Ж. Б. Мольєра, Ж.Расін)
Яку ієрархію жанрів встановив класицизм?
(Високий -епіческая поема, епопея; трагедія, ода: все писалося в віршах;
середній - висока комедія, любовні і філософські вірші;
Коли зародився класицизм в Росії?
(У 2-й половині 18 століття у творчості А.Д. Кантемира, В.К. Тредіаковський, М. В. Ломоносова: почалася боротьба за літературну мову, що завершилася в творчості А. С. Пушкіна).
Які жанри популярні в російській класицизмі?
(Трагедія і комедія).
Які правила існували в російській класицизмі?
(Суворе єдність тону і три єдності: єдність дії, єдність місця і часу)
Чому трагедія і комедія писалася в 5 діях?
(Тому що композиція складалася з експозиції, зав'язки, розвитку дії, кульмінації і розв'язки).
Б) Словникова робота:
На екрані ви бачите ключові слова, з якими ми з вами вже працювали і з якими ми продовжимо роботу:
Класицизм, раціоналізм, культ розуму, державне життя, історичні події, виховний пафос, високі жанри, трагедія, епопея, ода, середні жанри, дидактична поезія, низькі жанри, комедія, сатира, байка, єдність часу, місця і дії, сюжет, експозиція , зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка.
V. Пояснення нового матеріалу:
Слово вчителя: Відкрийте зошити, запишіть число, тему уроку.
Сьогодні ми з вами познайомимося з творчістю великого драматурга Ж. Б. Мольєра, чий портрет ви бачите на екрані.
З біографією Жан-Батист Мольєра вас познайомлять дівчинки, вони підготували слайди, будь ласка, зустрічайте:
(Текст виступу учениць):
Жан-Батист Поклен (1622 - 1673), у своїй театральній діяльності прийняв ім'я Мольєр, отримав гарну освіту. Пристрасно люблячи театр, Мольєр проти волі батька кинув юридичний факультет і вступив в театральну трупу. Кілька років він поневірявся по провінції з театром, який очолював разом з сім'єю своїх друзів - акторів Бежар. На молодшої їхньої дочки Арманде Бежар він згодом одружився.
Блискучий актор-комік, Мольєр до кінця життя грав головні ролі в своїх комедіях. У провінції він зайнявся обробкою старих народних комедій (фарсів) для свого театру, а потім сам став писати комедії. У 1658 році, показавши при дворі спектакль, який сподобався королю, Мольєр залишається зі своєю трупою в Парижі. Тут він працює до кінця життя як придворний комедіографа, артиста і режисера.
Творчість Мольєра розвивається в боротьбі проти католицького духовенства, від розправи якого його рятує лише заступництво короля. Фізично надірваний цієї цькуванням, Мольєр помирає на 52-му році життя, в розквіті творчих сил.
Найважливіші твори Мольєра створені в 60-ті роки XVII ст. Народне і реалістичне початок у його творах виражено сильніше, ніж у будь-кого з письменників класицизму. Мольєр створює три найбільші комедії - "Тартюф", "Дон-Жуан" і "Мізантроп".
У комедії "Міщанин-шляхтич" Мольєр дав яскравий сатиричний образ багатого буржуа Журдена. Герой комедії схиляється перед дворянством, мріє проникнути в аристократичне середовище. Він намагається рядитися в дворянську одяг, наймає собі вчителів музики, танців, фехтування та філософії.
Втративши всяке гідність, Журден не хоче зізнаватися в тому, що батько його був купцем. Ось він заводить дружбу з дворянами і, що всього смішніше, намагається розігрувати роль галантного шанувальника дами-аристократки. Примхи героя загрожують бідами його сім'ї: свою дочку Люсіль він хоче видати за маркіза і відмовляє людині, яку вона любить. Тільки дотепна вигадка допомагає закоханим подолати цю перешкоду.
Комізм головного героя полягає в його невігластві і незграбному наслідуванні чужої культури. Смішний його несмачний наряд, капелюх, яку він одягає для занятті танцями поверх нічного ковпака, його наївні міркування під час уроків. Так, з великим подивом дізнається він, що ось уже сорок років говорить прозою. Мольєр порівнює свого героя з вороною в павиних пір'ї.
Різноманітні людські характери, представлені в комедії. Безглуздим вигадкам Журдена протиставлена тверезість і здоровий глузд його дружини, пані Журден. Однак вона сама далека від всяких культурних інтересів, грубувата. Весь світ її замкнутий в колі домашніх справ. Здорове початок виявляється у неї в бажанні допомогти щастя дочки і в контакті з розумною служницею.
Весела, сміхотливі Ніколь також критично, як і Доріна в "Тартюфа", відноситься до забобонам свого господаря. Вона теж прагне захистити любов його дочки від батьківського самодурства. Важливу роль відіграють у п'єсі двоє слуг - вона і Ковьель, дотепний веселун, лакей Клеонта, нареченого Люсіль. Вони вносять в комедію життєрадісний тон. Тему любові і сварок Ніколь і Ковьеля Мольєр перетворює на забавну паралель до взаємин їх панів. Як розв'язки намічаються два весілля.
Мольєр проявив себе майстром комедійної інтриги. Вдало введений в п'єсу балет. Це не просто танцювальний номер, а органічна частина розвивається комедійного дії. "Міщанин-шляхтич" - комедія класицизму, і все в ній розвивається за законами цього жанру.
Дотепні репліки, якими обмінюються учасники спектаклю, особливо в тих сценах, де виступає Журден. Багато з цих реплік увійшли в повсякденну мову, стали крилатими словами.
Мольєр увійшов в історію світового театру як один з найвидатніших комедиографов. Майстерність його багатогранно, і у всіх країнах світу театри не перестають звертатися до його спадщини.
Слово вчителя: Дякую, сідайте.
VI. Робота з текстом.
Читаємо: Дія 1, явище 1,2 (знайомство з вчителями і паном Журденом); Дія 2, явленіе3 (поведінку вчителів); явище 6 (вибирає науки); Дія 3, явленіе2 (Ніколь сміється над костюмом пана Журдена); явище 4 (Дорант, збіднілий дворянин, що обманює Журдена) і Крок 4. явище 9 (Турецька церемонія) та явленіе13 (посвята).
VII. Домашнє завдання:
Підготуватися до інсценування і виразного читання тих епізодів, які вам сподобалися.
VIII. Закріплення нового матеріалу:
За якими законами розвивається жанр комедії? Доведіть прикладами з тексту?
Які традиції класицизму порушив Мольєр?
Отже, давайте ще раз повторимо характерні риси класицизму:
художній твір організовується як штучне, логічно побудоване ціле;
сувора сюжетно-композиційна організація, схематизм;
життєві явища організовуються так, щоб виявити і зафіксувати їх родові, істотні риси і властивості;
людські характери вимальовуються прямолінійно; позитивні і негативні герої протиставляються;
активніше звернення до громадської, громадянської проблематики.
IX. Оцінки за урок.
Дякую за урок. До побачення.
Міністерство освіти і науки Республіки Казахстан