Обговорення: Енциклопедія про тварин → Мисливські собаки. Тренування.
ОХОТНИЧЬИ СОБАКИ
1. Призначення мисливських собак в минулому і сьогоденні.
У старовинних романах барвисті сцени полювання займають не останнє місце. Полювання було, в основному, розвагою знаті. Після полювання її учасники довго просиджували за сто¬лом з рясними стравами, дичиною, напоями.
Лук, стріли, списи не могли в ті часи убити лісового звіра, тому призначення мисливських собак полягало в умінні вистежити і затримати звіра, відшукати поранену дичину. Мисливські собаки цінувалися за витривалість, так як їм доводилося іноді тривалий час переслідувати пораненого звіра.
Із застосуванням вогнепальної зброї почалося полювання і на дрібного звіра. Від собаки потрібно, щоб вона, лег¬ко підпорядковувалася господареві, була б керована, розшукувала б дичину, вапугівая її точно перед мисливцем і подгсняя її на постріл, а підстреленого звіра могла б розшукати і принести власникові.
Згодом з різних порід собак, які використовуються для цих цілей, відбирали і розводили ті, які виявлялися найбільш придатними і пристосованими для цілей полювання Так до нинішнього часу в арсеналі мисливця потужні і стрункі лягаві, успішно використовуються для відшукання пер¬натой дичини, витривалі в роботі по свіжому сліду диких звірів, гончаки, а також спанієлі, західноєвропейські гончаки, нірні собаки.
Сучасному мисливцеві не обійтися без собаки, яким би новітнім зброєю він не володів.
Полювання з собакою - це активний відпочинок на природі. Собака допомагає відшукати пораненого звіра. Вона - вірний помічник мисливця. Обзавівшись собакою мисливець повинен пом¬ніть, що незамінним помічником собака стає в результаті добре поставленого догляду, виховання, навчання і тренування.
2. Тренування мисливських собак.
Тренування в слухняності необхідна для всіх собак, по ¬ кожна мисливська собака повинна пройти обов'язкове
навчання.
Мисливець прагне мати універсальну мисливського собаку, яка здатна відстежувати будь-якого звіра, будь-яку дичину, які водяться в даній місцевості. Гонча повинна не толь ¬ ко гнати звіра, але і працювати по кривавому сліду, принести підстреленого бекаса або дістати качку з води. Те ж саме можна сказати і про інших породах мисливських собак. Щоб собака могла виконувати накази господаря, її потрібно тренувати.
Навчання собаки вимагає великої витримки і терпіння, але зусилля мисливця будуть винагороджені добре навченим і слухняним чотириногим другом.
Навчальний тренер повинен любити собак, в цьому запорука успіху навчання і тренування.
Наказ тренера буде виконаний швидко і правильно, якщо у нього повне взаєморозуміння з собакою.
Тренер повинен бути ласкавим і справедливим по відношенню до собаки. Якщо собака заслужила похвалу, її потрібно попестити, погладити, схвалити словом і жестом, намагатися зробити так, щоб собака зрозуміла те, що хотів висловити тренер. Карати собаку потрібно лише в тому випадку, якщо вона заслужила це покарання. Спочатку слід посварити собаку, голосом висловити незадоволення, якщо собака на голос не прореагувала, можво потягнути поводок, легко вдарити повідцем, потихеньку хльоснути прутиком. Ці прийоми покарання потрібно чергувати, комбінувати.
Зовнішній вигляд тренера, одяг, голос, запах, погляд, манера поведінки має значення для навчання і тренування собаки. Найбільший вплив на собаку надає голос. Собака дуже швидко навчається розпізнавати голос, за ним вона дізнається тренера, по гучності, тональності і емоційному забарвленню собака повинна навчитися розуміти накази і оцінку її поведінки.
Щоб навчання собаки просувалося успішно, годувати собаку, доглядати за нею потрібно самому тренеру. Цим тренер завойовує довіру собаки, остання звикає до нього.
Собака, як усяка тварина, любить свободу. Вона радіє, коли її випускають на прогулянку. Як тільки тренер от¬пускает поводок, собака проявляє радість. Цим потрібно скористатися, щоб завоювати довіру собаки, домогтися її слухняності.
Віддаючи наказ собаці, тренер повинен наполегливо і по¬следовательно домагатися його виконання. За правильне виконання наказу собаку слід обов'язково похвалити, приголубити. При невиконанні наказу пожурити і змусити її виконати завдання.
Собака живе з людиною в тісному контакті з найдавніших часів. Це дуже тямуще тварина. Вона здатна добре розуміти людину.
Собаки будь-якої породи реагують на зовнішні подразники в повній відповідності з відомим вченням російського фізіолога І. П. Павлова про безумовні рефлекси. Уміння собаки бігати, сидіти, лизати, піклуватися про щенят, відносяться до безумовних рефлексів або інстинктам.
Завдання тренера - виховати в собаці умовним рефлекси виконувати
певні дії по команді.
Як і у людини, нервова система собак сильно розрізняється, що потрібно враховувати при навчанні.
Собаки холеричного типу відрізняються неуравновешен¬ной нервовою системою. Вони неслухняні, хоча відважні і темпераментні. При навчанні таких собак необхідна тверда
рука тренера.
Собаки сангвінічного типу швидкі, слухняні, охоче виконують накази, добре піддаються навчанню.
Собаки флегматичного типу повільні, але слухняні, прив'язуються до тренера. Ці собаки вимагають особливого терпіння при навчанні, так як навички у них закріплюються з тру¬дом і ненадовго.
Собаки меланхолійного типу мають слабку нервову систему. Позитивні результати при навчанні досягаються наполегливій тренуванням.
Перед тим, як приступити до цілеспрямованого навчання, слід усвідомити все, що стосується навченою собаки, на¬сколько вона тямуща, слухняна, прив'язана до тренера.
Не слід вимагати від собаки негайного виконання наказу, почутого її вперше. Перш за все, собака повинна зрозуміти, що від неї хочуть. Незнайомі слова наказу не сприймаються собакою, потрібен час, щоб вона звикла до голосу, до інтонації, усвідомила завдання.
Навчання собаки - це послідовний ланцюг дій: віддача команди, заохочення за слухняність і покарання за проступки. Будь-яка собака досить тямущий, треба лише знайти придатні засоби, саме для цієї собаки.
Однак є собаки неслухняні, менш тямущі, за¬ставіть їх виконувати наказ можна тільки покаранням. Але покарання має слідувати відразу ж за провиною і ні в якому разі через якийсь час, інакше собака не зрозуміє, за що її карають.
Дресирування собаки не должка бути довгою. Потрібно прагнути до підтримки у неї піднесеного настрою, свое¬временно помічати втому, сповільнену реакцію, бажання подрімати. Після кожного заняття необхідно нагородити со¬баку, попестити, дати ласощі, вивести на прогулянку, раз¬решіть досхочу порезянтья.
Тренування молодого собаки починають з другого місяця. Перш за все молоду собаку навчають порядку і навичкам утримувати себе в чистоті.
Привчають до охайності молодого цуценя. Так, після кожного годування (якщо воно відбувається в кімнаті), випускати його на прогулянку, щоб він помочився. Останні годування (вечеря) треба робити з таким розрахунком, щоб залишився час для прогулянки. Білі щеня сам не проситься у двір, слід поспостерігати за ним. Білі він після годування шукає затишне місце, потрібно вивести його на прогулянку. Поступово у молодого собаки виробиться і закріпиться звичка, і вона сама буде проситися на подвір'я.
Послух потрібно і при подачі корму. Щеня дол ¬ жен сидіти або лежати. Миску з кормом ставлять в декількох кроках від цуценя. Приступати до їжі можна по команді: «Є!». Тільки по цій команді цуценяті можна дозволити наблизитися до мнеке і приступити до їжі. Подовжуючи час від постановки міскн до команди «Є!» Собаку привчають до послуху. Невиконання команди або неправильне виконання розглядається як проступок.
Привчити собаку не накидатися на людину, в тому числі н господаря. У житловому приміщенні собаці потрібно відвести певне місце (підстилка, килимок). Місце для Собат не повинно бути поблизу грубки або батареї центрального опалення, т. К. Постійне перебування собаки з теплі провокує простудні захворювання, погіршує нюх.
Молоду собаку можна навчити подавати предмети побуту - рукавички, щітки, старі черевики. Цим у цуценяти виробляється поняття доцільності, сенсу виполнен- * нього завдання, закріплюється інтерес до роботи.