Моя дитина сердиться на мене, я не розумію чому?
Начебто я так намагаюся, не виходжу на працюю, так багато роблю для нього і його майбутнього. Воджу на розвиваючі заняття, до логопеда, читаю книги з виховання, приділяю багато уваги.
При цьому я часто відчуваю себе недостатньо хорошою матір'ю, тому що дитина все одно неслухняний і часом нестерпний, не самостійна. Що робити?
Перше, на що хотілося б звернути увагу - це незаперечний факт, про те, що абсолютно всі діти сердяться на своїх мам і тат і це нормально. Через своє «непослух», «злість» діти повідомляють нам дорослим про свої потреби.
Світом дитини, який ще не говорить або погано говорить, керують сильні емоції і почуття. які малюк ще не здатний позначити словом і пред'явити коректно (по дорослому).
Наприклад. «Мама, я серджуся на тебе, я хочу то-то і те-то!». Тому малюкові, що б отримати бажане «матеріальне благо або задоволення». природосообразной закричати, заплакати, вдарити, вкусити.
Роль будь-якого батька допомагати дитині справлятися з почуттями, називати їх «я бачу - ти розсерджений, тобі сумно, страшно». Тоді з'являється зв'язок між станом і його назвою. І ще малюк заспокоюється, бо відчуває, що його розуміють.
Важливо дати час посердіться і спробувати розібратися в цей момент, що ж насправді хоче ваша дитина?
Потреби бувають різні, в залежності від віку (ми розглянемо від від народження до шкільного періоду).
0-1 року. Потреба бути на руках, смоктати, облизувати, бачити мамине обличчя, розмовляти з ним і ін. Дорослими. відчувати мамине тепло, запах, чіпати поверхні і предмети, бути сухим і нагодованою.
1-2 роки. Досліджувати світ і своє тіло через рух (тікаю-вдаюся, бігаю по сходах вгору-вниз), як і раніше бути поруч з мамою, потреба в увазі мами і її доступності, прості ігри, паралельна гра з дітьми (я граю поруч з дитиною в свою гру)
2-3 років. Потреба в яскравому відстоюванні своїх кордонів (все моє, іграшки, речі), я роблю все САМ, бажання робити вибір (що одягнути і т.д), потреба в увазі батьків, спільній грі, розмові.
3-6 років. Потреба в грі з однолітками, дружбу, активне фантазування, самостійність, автономність від мами, потреба в більш глибоких знаннях про світ, сенсах, зв'язках.
Якщо подивитися на вікові особливості, то можна зробити простий висновок. У періодах раннього дитинства і дошкільного дитині потрібна «різна» мама.
Чим молодша карапуз, тим більше він буде просити уваги, ласки і опіки, чим старше, тим більше він буде чинити опір і боротися за свою автономність, какби кажучи батькові «я хочу дорослішати і бути як ви і для цього я хочу робити все сам, і так, у мене будуть помилки, але це мій досвід і мій шлях, дайте мені право стати дорослим. »
І якщо в три, чотири, п'ять років мама продовжує «бачити» в своїй дочці або сина однорічного малюка або дволітка.
Чи не віддає в садок, сама все контролює, сама знає з ким йому дружити і як, одягає, робить багато за дитину, посилаючись на його невправність, опікується, активно розвиває, не даючи відпочинку, не виходить на роботу.
У такому випадку дитина може вести себе протестно. сигналізуючи «я хочу бути окремим» і в той же час відчуваючи почуття провини. що він засмучує маму. Ось таке замкнене коло.
Про це в наступній статті!
Ксенія Зайцева, дитячий психолог.