Якщо ми хочемо створити добротність і якість наших відносин, треба дозволити іншій людині робити те, що він хоче, і при цьому спостерігати всі свої переживання, незалежно від того, радість чи це, любов, захоплення або всі види неприйняття і алергії на нього. Якщо ми дозволимо іншій людині чинити так, як він розуміє і робити все, що йому хочеться - ми побачимо всю його обумовленість, всі його можливості, всі достоїнства і недоліки, і зможемо вирішити, бути нам з цією людиною, чи ні.
Якщо ми зможемо відпустити іншої людини і дозволимо йому жити так, як він хоче, при цьому, спостерігаючи в собі всі види заборон, все своє невдоволення, все своє роздратування - ми обов'язково виростемо, ми багато чому навчимося, станемо зрілими людьми. Але, замість цього, ми намагаємося виправити іншого.
Однак, треба знати, що якщо ми починаємо виправляти іншої людини, навіть якщо він виправився, ми на цьому не зупинимося. Якщо в розум вноситься установка, що треба виправляти іншого, займатися іншим, а не собою, наш розум починає дивитися на світ з позиції того, кого і де треба виправити. В результаті, ми почнемо контролювати інших людей, заганяючи їх у рамки нашої обумовленості і уявлень, і «обрізати» їх відповідно до наших проекція.
Ми не можемо проробляти таке з іншими людьми, і при цьому внутрішньо розквітати. Ми псуємо і розбещуємо розум, а потім хочемо щастя. Те, чого навчається наш розум, впливає на наше життя. Якщо розум навчається хитрості і підступності, потім за нього можна більше не турбуватися - він буде підступний і хитрий без потреби, навіть коли нам це не знадобиться. Зрештою, він буде направлений проти нас і затьмарить весь білий світ. Нам буде здаватися, що всі люди роблять те ж саме.
Тому, так з розумом грати не можна. Розум навчається і повністю ототожнюється з тим, що йому доручили. Після такої обробки, він буде рухатися тільки по накатаній колії. Це не комп'ютерна програма, яку ми використовували, а потім взяли і скасували - з розумом це не пройде. Тепер він буде контролювати нас і розповідати, що треба робити з іншими - тому що він так навчений. Якщо ми щось кладемо в рот, то повинні розуміти, що якщо це неїстівне, у нас буде нетравлення, ми можемо зіпсувати шлунок або отруїтися. Але якщо ми щось вкладаємо в розум, то також повинні розуміти, чим це закінчиться, ми потім не зможемо відмовитися від цього. Розум контролюватиме нас і підносити всю інформацію про життя, про іншу людину, про те, хто і що нас оточує так, як ми його навчили. І ми будемо повністю тотожні розуму.
Людина може сумніватися в чому завгодно, але він ніколи не сумнівається в своєму розумі. Ми говоримо: «У нас такий характер, ми так звикли». Однак ми не маємо ні найменшого поняття, як цей характер створювався. Ми дивимося на світ через призму власних уявлень, через вузьконаправлене, каламутне скло. Ми так звикли дивитися, це наш огляд.
І цей огляд навіть не наш, нам його передали - батьки, школа, друзі, викладачі. В результаті, ми так заплутуємося, що потім уже не знаємо, як виплутатися. Ми створили всередині себе великий клубок проблем і, для того, щоб розмотати його, нам потрібно вчитися усвідомлювати все, що з нами відбувається і, перш за все, займатися собою, а не іншими.