Правильний вибір аксонометрической проекції забезпечує більшу наочність зображення і простоту побудови малюнка. Під наочністю слід розуміти найбільш виразну видимість на малюнку основних частин деталі і найменше спотворення її форм.
Вибір аксонометрической проекції залежить також від форми деталі. Головним завданням при цьому є забезпечення видимості всіх основних елементів зображуваної деталі. Крім того, окремі частини деталі не повинні закривати один одного.
Щоб краще уявити, наскільки важлива наочність зображення, порівняємо кілька малюнків таких предметів, як куб, циліндр, деталь «фланець», виконаних в прямокутних і косокутних проекціях.
На рисунку 8.17 ці предмети показані в прямокутної ізометричної проекції. Грані куба вийшли мало виразними, оскільки за всіма трьома напрямками координатних осей X, Y, Z вони мають однакові спотворення.
Малюнок 8.17 - Прямокутна ізометрія
Малюнок 8.18 - Прямокутна діаметром
Прямокутну ізометрію застосовують в тих випадках, коли три сторони предмета мають однакову кількість елементів, необхідних для характеристики зображуваного предмета, але куб виходить мало виразним.
Найбільшою наочністю відрізняється зображення в прямокутній диметрії як зображення, схоже на перспективним.
У прямокутної діметріческой проекції (Малюнок 8.18) завдяки більшого скорочення розмірів по одній з координатних осей малюнки куба і циліндра вийшли більш наочними. Малюнок же деталі «фланець» в прямокутної диметрії менш виразний, ніж в прямокутної ізометрії.
На рисунку 8.19 куб, циліндр і фланець виконані в косокутній фронтальної ізометричної проекції. Куб і циліндр в цій проекції вийшли маловиразними і з великим спотворенням форми. При зображенні фланця треба було малювати кілька кіл, а намалювати коло складніше, ніж еліпс. Тому такий малюнок поступається в простоті побудови. До того ж він анітрохи не наочніше двох попередніх малюнків.
Малюнок 8.19 - Косокутна фронтальна изометрия
Малюнок 8.20 - Косокутна горизонтальна изометрия
Косокутну фронтальну аксонометрію використовують у випадках, коли обтічні форми предметів у вигляді кривих поверхонь можна розташувати паралельно фронтальній площині проекцій, тоді вони зображаються в неспотвореному вигляді і їх простіше малювати.
У косокутній горизонтальної ізометричної проекції (Малюнок 8.20) всі малюнки мають меншу наочністю і будувати їх дещо складніше.
Малюнки, виконані в косокутній фронтальної діметріческой проекції, виглядають по-різному (Малюнок 8.21).
Малюнок 8.21 - Косокутна фронтальна діаметром
Циліндр в косокутній фронтальної диметрії виходить мало виразним і з великим спотворенням форми. Малюнки куба і фланця, навпаки, мають гарну наочністю.
Таким чином, малюнок куба найкраще виконувати в косокутній фронтальної диметрії, малюнок циліндра - в прямокутної диметрії, а малюнок фланця - в прямокутній ізометрії.
У деяких випадках відразу важко визначити, який вид аксонометрии дає більш наочне зображення виробу (особливо, якщо у нього є похилі елементи - ребра, спиці, стінки ...).
У таких випадках рекомендується виконувати технічні малюнки в різних аксонометрических проекціях і з них вибрати найбільш наочний.
8.9. площинний малюнок
Площинне малювання (орнамент, фронтальні зображення фасадів будівель, плани споруд) розвивалося значно швидше рельєфного зображення, хоча виникли вони одночасно.
Зоровий підхід до натури може бути двоякий:
· Площинне сприйняття натури;
При площинному сприйнятті натура цілком, у всій своїй просторової складності, зображується спроектованої на площині в ортогональній проекції.
Метою площинного малювання є розвиток почуття пропорції і окоміру, сприйняття і передачі на малюнку відносини розмірів зображуваної фігури; навчитися «бачити» натуру. (Дивитися не означає бачити).
Щоб «побачити» треба уважно розглянути, тобто вивчити форму натури. Розбивка контуру предмета на більш прості геометричні форми дозволить легко і правильно його зобразити.
Навіть діти дошкільного віку з успіхом намалюють сидить кошеня після вказівки, що форма його складена з двох еліпсів (овалів) різної величини і двох трикутників.
Малюнок 8.22 - Площинний малюнок
Вмінню «бачити» при малюванні допомагає знання законів математики, фізики та інших наук. Фізіологи кажуть: людина дивиться не очима, а мозком. Переконаємося в цьому на прикладі малюнка чайника.
На рисунку 8.22 чайник побудований не правильно, так як учень недостатньо вдумливо малював:
· Особливості усіченого конуса - нарисові утворюють треба було намалювати сходяться на осі обертання в одній точці;
· Закон сполучених посудин повинен був підказати, що носик чайника повинен бути піднятий вище.
Отже, приступаючи до вивчення зображуваного предмета, необхідно встановити:
· З яких головних найпростіших складових елементів (куля, циліндр, призма, піраміда, конус і ін.) Складена натура;
· Взаємне розташування виявлених фігур відносно один одного;
· Пропорційні співвідношення розмірів фігур, а також відстань між ними.
Малюнок деталі і складальної одиниці
Перехід від малювання площинних форм до малювання об'ємних тіл, в аксонометрической проекції здійснюється за допомогою введення висотних розмірів на основі побудов аксонометрии плану (виду зверху) (Малюнок 8.23).
Малюнок 8.23 - Площинний малюнок і аксонометрія
Такий прийом дає можливість безпосередньо переходити від прямокутного креслення до наочного зображення предмета.
а) Малювання деталі з натури
Перш ніж приступити до малювання деталі з натури, який малює повинен проаналізувати деталь, а саме:
1. Визначити назву і призначення деталі.
2. Розглянути деталь з усіх боків і визначити її робоче положення. Іноді для більшої виразності деталь малюють і не в робочому положенні.
3. Встановити на око загальні пропорції деталі і визначити пропорційну залежність всіх її частин.
4. Подумки розчленувати деталь на прості геометричні тіла, тобто виявити конструктивну форму деталі.
5. Визначити, які необхідно виконати розрізи.
6. Вибрати вид аксонометрической проекції.
7. Визначити композицію малюнка.
б) Малювання деталі за кресленням
При малюванні деталей за кресленням не слід робити ніяких вимірів за допомогою циркуля або лінійки. Всі розміри треба брати в пропорційному відношенні на око. Малюнок можна виконувати або збільшеним, або зменшеним в залежності від його композиції. Так само як і при малюванні деталі з натури, спочатку визначають на око відносини між крайніми точками всієї деталі, а потім намічають розміри кожної окремої її частини, порівнюючи їх величини. Таким чином, правила виконання малюнка деталі за кресленням точно такі ж, як і при малюванні з натури.
в) Малювання складальної одиниці з натури
Складальної одиницею називається виріб, складові частини якого підлягають з'єднанню між собою на підприємстві - виробнику за допомогою складальних операцій: свинчивания, пайки, обпресування, розвальцьовування, склеювання і ін.
Малювання складальної одиниці з натури засноване на тих же принципах, що і малювання з натури окремих деталей, а саме:
1. Визначають назву і призначення виробу.
2. Розбирають і усвідомлюють взаємозв'язок окремих деталей між собою.
3. Визначають призначення кожної деталі і запам'ятовують послідовність їх з'єднання між собою.
4. Продумують, який доцільніше зробити виріз, з тим щоб отримати більш чітке уявлення про внутрішній розташуванні деталей і їх взаємодії.
5. Вибирають аксонометрическую проекцію, в якій складальна одиниця буде зображена найбільш наочно.
6. Продумують композицію малюнка.
7. Приступають до побудови малюнка.
г) Малювання складальної одиниці за кресленням
Складальне креслення - документ, що містить зображення складальної одиниці та інші дані, необхідні для її складання і контролю. Перш ніж приступити до побудови малюнка складальної одиниці, треба ознайомитися зі специфікацією і складальним кресленням.
Спеціфікація- текстовий документ, що визначає склад виробу, що складається з двох і більше частин. За специфікації вивчають послідовність з'єднання всіх деталей між собою.