Цілі для учнів: (записані на дошці, Слайд 4)
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: дошка, підручники, плакати із зображенням стародавніх систем запису чисел, комп'ютер, проектор, презентація до уроку (Додаток 1).
- Організаційний момент. Привітання.
- Актуалізація опорних знань: усний рахунок.
- Вивчення нового матеріалу:
- Історичний матеріал. Постановка проблеми.
- Робота з числами і прикладами їх запису і читання.
- Закріплення.
- Первинна перевірка засвоєного.
- Підсумки уроку.
Хід уроку:
1. Організаційний момент. Привітання. Настрій на роботу
Ми прийшли сюди вчитися!
Чи не лінуватися, а трудитися!
Працюємо старанно!
Слухаємо уважно!
2. Актуалізація опорних знань: усний рахунок
(На дошці приклади підібрані таким чином, щоб виходила дата уроку)
1002 - 1000 =
81. 9 =
502 * 4 =
Запишіть в зошити дату сьогоднішнього уроку.
3. Вивчення нового матеріалу: Історичний матеріал. Постановка проблеми
Записувати числа люди навчилися набагато пізніше, ніж вважати. Перш за все вони здогадалися зображати одиницю паличкою, тоді двома паличками зображували число два, а трьома - три.
У Стародавньому Єгипті паличками позначали числа від 1 до 9, 10 -. 100 - (Cлайд 2).
Римська нумерація виглядала наступним чином: (Cлайд 3)
Римська нумерація використовується рідко.
За допомогою римської нумерації зазвичай позначають століття, голови в книзі, Олімпійські ігри.
Виконайте додавання. ПРОБЛЕМА!
1874 + 148 = Виходить швидко.
Тому великим досягненням математиків був винахід десятковоїсистеми записи чисел.
4. Робота з числами і прикладами їх запису і читання.
Тема уроку: «Як записують і читають числа».
Десяткова система запису чисел добре вам відома, ви її вивчали в початковій школі.
У ній використовується тільки 10 цифр, їх називають арабськими 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
Щоб прочитати число, його розбивають справа наліво на класи по три цифри в кожному. Спочатку йде клас одиниць, потім - тисяч, мільйонів, мільярдів. Кожен клас розбитий на три розряди: одиниць, десятків, сотень. Читають число зліва направо: називають число, записане в класі і додають назву класу. (Cлайд 5-6).
Наприклад, 2 875 360 (дві мільйони вісімсот сімдесят п'ять тисяч триста шістдесят). Цифра 0 означає відсутність одиниць даного розряду в десяткового запису числа.
5. Закріплення. Робота з числами
(Cлайд 7-13 один з варіантів прикладів).
1) Запишіть цифрами число:
2) Уявіть число 1954 вигляді суми розрядних доданків. (Cлайд 14)
6. Перевірочна робота
(Один з варіантів прикладів)