- Ми отримали лист з лісу: «Зима з лісу не збирається йти. Чи не знаємо як себе вести. Весна настане чи ні? »
- Давайте пояснимо лісовим жителям: прийшла весна чи ні. Знайдіть в групі прикмети весни, принесіть і розкладіть їх по порядку.
- З чого починається весна? Найголовніша прикмета? (Сонце)
- Назвіть найперші прикмети весни? (Сонце вище, світить яскравіше, день довший, ніч коротше ...) Виставляють картинки.
- Яке небо навесні (синє, чисте, високе, по небу пливуть купчасті хмари схожі на вату, пух, сніг ...)
- То яка прикмета весни найголовніша? (Сонце піднімається високо ...) Назвіть слова, співзвучні слову «сонце» (сонячний, сонечко, соняшник ...)
Дидактична гра «Сонечко і Чомучка».
- Сонечко, Чому тане сніг?
- Сонечко, чому біжать струмки?
- Сонечко, чому набухають бруньки?
- Сонечко, чому з'являються комахи?
- Сонечко, чому прилітаю птиці?
- Сонечко, чому день став довшим, а ніч коротше?
(Чути звук струмка) Діалог з дітьми:
- Звідки струмок взявся? (Розтанув сніг)
- Куди біжать струмки? (В річки, озера)
- Що далі? (В річках і озерах піднімається розколюється і тане лід, води стає ще більше, виходить з берегів, починається повінь). Навесні на річці тане, ламається на шматки і пливе по річці лід. Це явище називають льодохід. Як вийшло слово «льодохід» - «лід і« ходить ».
- І що далі? (Земля відтає, просочується водою і починається сокодвижение у рослин).
- А що далі? (Нирки набухають і лопаються).
- І що? (Виповзають комахи)
- І що? (Повертаються птахи).
Дидактична гра «Озеро і струмок»
На сигнал «струмок» діти на носочках біжать один за одним, на сигнал «озеро» - беруться за руки і утворюють коло - озеро.
- Чому звірі не зрозуміли, що прийшла весна? (Лежить сніг, схоже на зиму).
- Порівняйте весну ранню і пізню.
(Діти порівнюють землю, струмки, дерева, птахів ранньої та пізньої весни.)
- Пізньої весни в травні йдуть теплі дощі, вмиють землю, вона стане ще кращим. Яскраво світить сонце, під дощем можна весело шльопати пів калюжах.
Мова з рухом:
Вода в черевиках.
Мені парасольку потрібен,
Вихователь: «Так що ж напишемо лісовим жителям?»
Розповідають діти: «Сонце піднялося високо, земля отримує більше світла і тепла, день став довшим, а ніч коротше, з'явилися проталини, побігли струмки, земля відтанула і просочилася водою, набрякли нирки, з'явилися листя, виповзли комахи, прилетіли птахи. Настала весна. Ведмеді, їжаки, борсуки прокидайтеся, шукайте собі їжу, міняйте шубки, виводите дитинчат. »
Дидактична гра «мами і дітениш»
- Де і кого виводить білка? (Білка виводить бельчат в дуплі).
- Відправимо в ліс разом з листом подарунок, намалюємо картину. Як назвемо ( «Портрет весни»)
- Яка вийшла весна (яскрава, сонячна, тепла, квітуча).
- Скоро і ми будемо насолоджуватися цією красою.
- Можна порушувати цю пишність? (Чому?)
Мова з рухом:
Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все. і я, і ти, ми зірвемо квіти,
Спорожніють всі галявини, чи не буде краси.
Оцінка заняття дітьми: заняття сподобалося, дізналися чому сонце гріє сильніше, біжать струмки, день збільшився, листя з'являються, що таке повінь ...