Чи справедливо це? Які таланти виявляє олімпіада з фізкультури? Основними її цілями і завданнями названі "виявлення і розвиток в учнів творчих здібностей та інтересу до науково-дослідницької діяльності, пропаганда наукових знань, вдосконалення фізичних можливостей людей, системи фізичних вправ і форми занять фізичними вправами". Ще однією метою є "активне залучення школярів до процесу вдосконалення власної фізичної природи, використання змагальних відносин і самостійних занять фізичними вправами як засобів і методів організації вільного часу і культурного дозвілля".
Але далі - більше. Основна частина завдань така, що їх не те, що оцінити, а й прочитати без подиву неможливо. Наприклад, треба вибрати одну правильну відповідь з декількох: "Характерними завданнями фізичного виховання учнів 1-4 класів є ... а) зміцнення здоров'я і склепіння стопи, профілактика порушень постави; б) розширення рухового досвіду; в) формування знань про особисту гігієну, режимі дня , вплив фізичних вправ; г) оволодіння "школою" рухів ". Зрозуміло, що єдиної правильної відповіді тут бути не може.
А ось інший тип завдання: "Закрите механічне пошкодження тканин і органів, що характеризується порушенням іхфункцій без явно виражених морфологічних змін називається ...". Відповісти потрібно "забій". Очевидно, на думку укладачів олімпіади, школяр, який відповів таке питання, цілком готовий до "науково-дослідницької" діяльності.
А це вже для особливо обдарованих: "Суб'єктивне стан, що виникає в період важкої фізичної втоми і характеризується почуттям полегшення називають.". Нізащо не вгадаєте: "друге дихання"!
Практичний тур, який слідує за теоретичним, розрахований на тих, хто має "п'ятірку" з фізкультури. На ньому перевіряють тільки те, що входить до шкільної програми. Цього року учасники змагалися в традиційній гімнастики, в легкій атлетиці, а також в баскетболі (три кидки в кільце, пробіжка з м'ячем), і в "прикладної" фізичної культури (стрибки через нарти). Загалом, учасник олімпіади повинен легко справлятися з будь-яким видом спорту.
Ми запитали вчительку фізкультури однієї з московських шкіл, чи здатна шкільна фізкультура підготувати таких дітей? "Школа не може готувати штучний товар, - відповіла вона. - На уроці, де 20-25 чоловік, можна дати тільки загальний напрямок". Тоді виникає питання: чому це називається Всеросійської олімпіадою з шкільної фізкультури?
Переможці та призери фіналу Всеукраїнської олімпіади з фізкультури, так само, як фізики, математики, історики, мають пільги при вступі до вузів. Без будь-яких іспитів переможців і призерів в Москві приймають чотири навчальні заклади: Російський державний університет фізичної культури (РГУФК), Московський педагогічний Інститут фізичної культури і спорту, Московський педагогічний державний університет, Московський Інститут фізкультури і спорту.
Як розповіла "РГ" студентка РГУФК, в її інститут переможець або призер такої олімпіади може надійти на будь-який факультет. А це і кафедри спортивного менеджменту, режисури спортивних заходів, туризму, спортивної журналістики ... А "заодно" у них готують професійних тренерів і вчителів шкільної фізкультури.
Раніше в Інституті фізкультури був серйозний загальний іспит з плавання, бігу і т.д. за яким слідував поглиблений профільний іспит. Плавання, наприклад, обов'язково потрібно здати на норматив кандидата в майстри спорту. Зараз все це необов'язково: головне - результати ЄДІ з математики, російської та біології. А вже потім враховуються випробування з фізкультури, які не грають вирішальної ролі.
Виходить, що переможцем Всеукраїнської олімпіади з фізкультури повинен стати, по суті, людина Відродження - всебічно розвинений як інтелектуально (теоретичний тур), так і фізично (обдарований в будь-якому шкільному виді спорту). Тим часом, ясно, що підготуватися до теоретичного туру може будь-який трієчник. До того ж, викликає сумнів адекватність перевірки такої олімпіади: так звану "теорію" об'єктивно оцінити неможливо, а "практику" - тим більше. Адже це і не спорт, де так важливий змагальний момент, і не фізкультура, де немає змагань.
Іван Ященко, член Центрального комітету Всеросійської олімпіади школярів, координатор проведення Всеросійської олімпіади школярів в Москві:
- У Москві ми отримуємо досить багато нарікань з приводу змісту Всеросійської олімпіади з фізкультури. У тому числі - від хлопців зі спортивних шкіл, серйозно займаються фізкультурою і спортом. Вони не розуміють, навіщо їм "теоретична частина", яка є в олімпіадних завданнях чи не головною. А вчителі, які звертаються до нас, кажуть, що цей матеріал не входить до шкільної програми з фізкультури, тобто, не вивчається в школі. Зараз все це стало особливо очевидним. Раніше в олімпіаді з фізкультури брало участь дуже невелика кількість дітей, в основному ті, хто планував вступати до Інституту фізкультури і цікавився теорією цього предмета. Зараз, коли всі школи стали проводити олімпіади з усіх предметом, почала зростати обурення змаганнями, які не цікаві дітям, які не мотивують їх до вивчення тієї чи іншої дисципліни. Школярі, які цікавляться заняттями фізкультурою, змушені змушувати себе вчити по вузівським підручниками незрозумілий, нецікавий, що не мотивуючий їх матеріал.
Саме тому, ми будемо раді, якщо Міністерства освіти та науки РФ розгляне питання про вдосконалення олімпіади з цього предмету. Держава задумалося про повернення справжньою фізкультури в школу, і в цьому сенсі олімпіада в нинішньому її вигляді, цьому суперечить. Крім того, істотні нарікання викликає те, що на регіональному етапі, найменування тих видів спорту, за якими проходять олімпіада з фізкультури, стають відомі буквально за день до її початку, і хлопці не встигають хоч трохи підготуватися. Все це може призводити, в тому числі, і до травм.