Видатний англійський письменник Джонатан Свіфт у своєму знаменитому творі «Подорож Гуллівера» писав: «На світі немає такої безглуздості, яка не мала б своїх захисників серед філософів».
Цілями Немов висунув наступні:
- визначення початкових образних уявлень випробуваного;
- моніторинг здатності встановлювати логічні зв'язки між предметами і явищами в світі;
- оцінка вміння граматично правильно формулювати думки.
Методика передбачає проведення двох тестів: на початку і в кінці року. Так експериментатору вдасться простежити динаміку розвитку якостей образно-логічного мислення дитини.
Порядок проведення діагностики мислення дошкільнят та молодших школярів
Тестування проводиться з дошкільнятами і молодшими школярами, починаючи з віку 4 років. Прийом «Нісенітниці» має на увазі індивідуальну роботу з дитиною, розділену на два етапи, перед початком кожного випробуваному озвучується інструкція, відповідна тій чи іншій частині тестування.
Інструкція першого рівня:
- Педагог (психолог) пропонує малюкові подивитися на картинку протягом 3 хвилин.
- Далі випробовуваний повинен розповісти, що (на його думку) на зображенні знаходиться не на своєму місці.
Інструкція другого рівня:
- Дорослий просить дитину аргументувати, чому об'єкт намальований неправильно.
- Тестируемому необхідно пояснити, як має бути насправді.
Якщо малюк відчуває труднощі, то експериментатор повинен надати йому підтримку необхідного характеру:
- Стимулюючу. Дорослий може підбадьорити дитину, допомогти сформулювати початок відповіді і подолати невпевненість. З цією метою педагогу (або психолога) потрібно ставити питання, які спонукають до відповіді: «Тобі сподобалася картинка?», «Чим саме?», «Молодець, у тебе все виходить» і так далі.
- Направляючу. Якщо спонукають реплік недостатньо, то дорослому необхідно перейти до прямих запитань, наприклад: «Що смішного в цій картинці?».
- Навчальну. Для її реалізації потрібно вибрати якийсь фрагмент зображення і разом з малюком виявити його безглуздість: «Що тут намальовано? А хіба таке можливо в житті? Ще щось незвичайне бачиш? ». Під час тестування випробуваного нічого не повинно відволікати, тому працювати з дитиною краще один на один
Файл: Стомлений матеріал до тесту
Оцінка та інтерпретація результатів
В процесі оцінки виконання тесту слід враховувати врабативаемості дитини, зосередженість і самостійність виконання завдань, а також розуміння і оцінку ситуації, зображеної на картинці, і послідовність опису об'єктів.
За роботу малюкові виставляються бали:
Важливо враховувати, що 4 і вище очка малюк отримує тільки в тому випадку, якщо йому вдалося назвати не менше 7 порушень, але або не вистачило часу, або не вийшло їх пояснити.
На основі обробки результатів тесту дорослий робить висновок про рівень розвитку досліджуваних якостей у дитини:
- 10 балів - дуже високий;
- 8-9 - високий;
- 4-7 - середній;
- 2-3 - низький;
- 0-1 - дуже низький.
Методика «Нісенітниці» допомагає легко і швидко діагностувати порушення образно-логічного мислення дитини. Дані, отримані в результаті тестування, дозволяють вибудувати адекватну корекційну роботу, що сприяє правильному розвитку всіх сфер особистості.