Порадьте, будь ласка, доступні обивателю методики або може, є якісь курси. 016: Дитячий садок не пропонувати, у нас чоловіча гордість: 073:
ну, я до сих пір неправильно тримаю ручку і пишу як курка лапою, це не завадило мені закінчити універ і влаштуватися на роботу (а в універі часом навіть і допомагало :)). може не варто прямо так панікувати?
З'єднання про з іншими літерами може бути верхнім і нижнім. На обкладинках багатьох зошитів є приклади з різними літерами алфавіту.
Мало того, що воно може бути верхнім і нижнім, так різні педагоги ще й вимагають іноді по-різному. Це треба мати на увазі.
Якщо писати "О" з верхнім з'єднанням, то як раз вона і стає схожа на "А", я, якщо чесно своєму вже кілька розговорила, щоб з'єднував "О" з іншими буквами нижнім з'єднанням. Не знаю правильно чи ні, але зрозуміліше (в тому числі і вчителю) однозначно.
Порадьте, будь ласка, доступні обивателю методики або може, є якісь курси. 016: Дитячий садок не пропонувати, у нас чоловіча гордість: 073:
А може бути вміє, але за іншою методикою. Може Ельконін-Давидов був и 1м класі? Там інші прописи, і вони зовсім по-іншому пишуть.
А може бути вміє, але за іншою методикою. Може Ельконін-Давидов був и 1м класі? Там інші прописи, і вони зовсім по-іншому пишуть.
Цікава версія :). А у Ельконіна-Давидова в кінці прописів не треба, щоб текст був читаний. )
На мій погляд головне щоб без помилок дитина писав, а неправильні з'єднання, це все дурниця. Якби ми всі писали правильно, то і почерк був би у всіх однаковий. Почерк - це частина характеру, головне щоб зручно було. До речі, найчастіше огидний почерк буває у людей зайнятих розумовою працею. Їм не до красивих крючочков.