Про особливості емоційно-смислового навчання англійської мови за методом Шехтера ми розмовляємо з керівником напрямку «Неймовірний англійська» мережі лінгвістичних центрів «Талісман» О. К. Нікуліній
- Ольга Костянтинівна, чим цікавий метод Шехтера в першу чергу?
Тут дуже цікавий і сам процес: люди без домашніх завдань і стомлюючого заучування слів і правил занурюються в мовне середовище. І кінцевий результат: людина через якийсь час, навіть несподівано для себе самого, починає розуміти англійську мову і цілком адекватно спілкуватися - так, ніби ця мова для нього рідна.
- Для необізнаного людини все це виглядає дещо магічно ...
- І в плані теорії, і з точки зору практики психологія - явище, багато в чому загадкове і до сих пір не пізнане. Але в методі Шехтера немає містики, ні гіпнозу. Є лише бажання вчитися у природи, допомагаючи людині освоювати іноземну мову подібно до того, як він в дитинстві опановує рідну. Дитина адже вчитися спілкуватися з батьками і однолітками без всяких словників і підручників! Спочатку багато чого не виходить, але досить швидко маленька людина прогресує і починає осмислено формулювати свої думки і почуття.
В основі методу Шехтера - чітка система, багаторазово випробувана на практиці. Її суть - емоційно розкріпачити людини, навчити його оперувати смислами, а не лінгвістичними конструкціями. При класичному вивченні іноземної мови людина, як правило, спочатку будує фразу рідною мовою, а потім намагається перевести її на той же англійський. А метод Шехтера, завдяки інтенсивному занурення в мовне середовище, дозволяє відразу генерувати повідомлення як би довільно, автоматично, під впливом цього середовища.
- Іншими словами, мова йде про своєрідну гру в дитинство?
По-друге, при всій зовнішній швидкоплинності чотирьох з гаком тижнів все-таки 100 академічних годин - це серйозна програма. І кожен день слухачеві дається значний обсяг інформації, причому робиться це так, щоб вся ця інформація непомітно для людини, але міцно засвоювалася. Ви напевно не зможете повторити і навіть згадати всі ті нові слова, які почули на занятті, однак потім вони обов'язково «спливуть» у вашій пам'яті. Сам процес навчання побудований так, щоб знання мови постійно і неухильно збиралося, як «по цеглинці», в єдине «будівля», поки не складеться в струнку і функціональну систему.
- Чи існують які-небудь обмеження для занять по методу Шехтера?
- Оскільки мова йде про емоційно-смисловому навчанні, а на заняттях моделюються конкретні життєві ситуації, бажано, щоб слухачі мали певний емоційний і життєвий досвід. Тому ми навчаємо за методом Шехтера всіх бажаючих, починаючи з віку 18 років.
Крім того, ефективність курсу буде вище, якщо у людини вже є словниковий запас, нехай і пасивний. Зовсім з нуля освоювати мову за допомогою даного методу, на мій погляд, набагато важче, хоча і можливо. А ось побудувати для себе нову і якісну мовну реальність на «старому фундаменті», навіть порядком забутому - значно легше. Метод Шехтера дозволяє швидко і ефективно оптимізувати мовні знання і навички, які колись були отримані.
- Скільки людей має бути в групі? Чи є які-небудь вимоги до учасників?
- Сам Ігор Юрійович Шехтер рекомендує чисельність групи до 16 осіб. Так що не треба боятися великої кількості слухачів, оскільки саме це дає масу можливостей для творчості, для драматургічних етюдів і рішень, для оптимального спілкування.
- Рекомендацій викладача треба слідувати досить строго?
- Так. Творець методу - дуже кваліфікований, мудрий і досвідчений чоловік. Десятиліття практики дозволили відшліфувати технологію до досконалості. І ця технологія, безумовно, повинна застосовуватися в повному обсязі і в тому самому вигляді, в тій чіткої послідовності, що здатні забезпечити потрібний вам результат.
Якщо кому-то незвична система здасться хаотичною або еклектичною, повірте: це не так. У ній існує своя залізна логіка і внутрішні «пружини», які і гарантують високу ефективність.
- Навчання за допомогою методу І. Ю. Шехтера має кілька рівнів?
- Три. Тривалість кожного однакова - 100 академічних годин. Перший рівень - це природне і функціональне спілкування. Другий вже дозволяє будувати об'ємні багатопланові монологи і активно працювати з текстами. Третій - брати участь в дискусіях англійською мовою і активно вести полеміку, опанувавши вельми тонкими мовними нюансами.
Між рівнями бажаний перерву від одного до чотирьох місяців. А відразу після курсу, який би рівень ви ні освоїли, корисна практика - наприклад, поїздка в англомовну країну для активного спілкування з носіями мови. Тим більше, що метод має яскраво виражений пролонгований ефект, коли все найцікавіше для слухача починається вже після завершення курсу навчання.
- Чи можна сказати, що емоційна атмосфера занять дає людині навіть більше, ніж просто знання іноземної мови?
- Звичайно. Це якийсь радісний експеримент, незвичайний і приємний процес. Тут з'являється особлива енергетика, спрямована на розкриття внутрішнього потенціалу людини, набуття нею внутрішньої гармонії, розвиток особистості в цілому. Курс, по суті, - свій яскравий світ, повний цікавих і корисних відкриттів.