несвідома установка
Поняття "установка" зайняло в психології дуже важливе місце, напевно, тому, що явища установки пронизують практично всі сфери психічного життя людини.
У радянській психології існує цілий напрямок - грузинська школа психологів - яке розробляє проблему установки в дуже широкому масштабі. Грузинські психологи є безпосередніми учнями і послідовниками видатного радянського психолога Дмитра Миколайовича Узнадзе (1886 - 1950), який створив теорію установки і організував розробку цієї проблеми силами великого колективу.
Власне теорію установки я з вами розбиратися не буду: це велика і складна тема. Обмежуся знайомством з явищами неусвідомлюваної установки.
Перш за все, що таке установка.
Це - готовність організму або суб'єкта до вчинення певної дії або до реагування в певному напрямку.
Зауважу, що мова йде саме про готовність до майбутнього дії. Якщо навик відноситься до періоду здійснення дії, то установка - до періоду, який йому передує.
Фактів, що демонструють готовність, або запрограмувати організму до дії, надзвичайно багато, і вони дуже різноманітні. Як я вже говорила, вони відносяться до різних сфер психічної життя індивіда.
наприклад:
Дитина задовго до однорічного віку, намагаючись взяти предмет, підлаштовує кисть руки під його форму: якщо це маленька крихітка, то він зближує і витягує пальці, якщо це круглий предмет, він округлює і розводить пальці і т. Д.
Подібні преднастройки пози руки ілюструють моторну установку.
Спринтер на старті перебуває в стані готовності до ривка - це теж моторна установка.
Якщо ви сидите в темній кімнаті і зі страхом чекаєте чогось загрозливого, то іноді і справді починаєте чути кроки чи підозрілі шерехи. Приказка "у страху очі великі" відображає явища перцептивної установки.
Коли вам дається який-небудь математичний приклад, виражений в тригонометричних символах, то у вас створюється установка вирішувати його за допомогою формул тригонометрії, хоча іноді це рішення зводиться до простих алгебраїчних перетворень. Це приклад розумової установки.
Стан готовності, або установка, має дуже важливе функціональне значення. Суб'єкт, підготовлений до певної дії, має можливість здійснити його швидко і точно, т. Е. Більш ефективно.
Але іноді механізми установки вводять людини в оману (приклад необгрунтованого страху). Наведу вам ще один приклад, на цей раз, запозичуючи його з давньокитайського літературного пам'ятника.
Саме "помилки установки", які проявляються в помилкових діях, сприйняттях або оцінках, ставляться до найбільш виразним її проявів і раніше всього привернули увагу психологів.
Треба сказати, що не всяка установка неосознаваема. Можна свідомо чекати страшного - і дійсно бачити страшне, можна усвідомлено підозрювати людини в крадіжці сокири - і дійсно бачити, що він ходить, "як вкрав сокиру". Але найбільший інтерес представляють прояви саме неусвідомлюваної установки. Саме з них і почалися експериментальні і теоретичні дослідження в школі Д. Н. Узнадзе (Узнадзе Д. Н. Психологічні дослідження. М. 1966).
Основні досліди, які з'явилися відправною точкою для подальшого розвитку концепції Д. Н. Узнадзе, проходили наступним чином. Випробуваному давали в руки дві кулі різного обсягу і просили оцінити, в якій руці куля більше. Більший куля, припустимо, давався в ліву руку, менший - в праву. Випробуваний правильно оцінював обсяги куль, і проба повторювалася: знову в ліву руку давали більший кулю, а в праву - менший, і випробовуваний знову правильно оцінював обсяги. Знову повторювалася проба, і так раз п'ятнадцять підряд (Повторення проб служило мети зміцнення, або фіксації, установки, відповідно описувані досліди отримали назву експериментів з фіксованою установкою).
Нарешті, в черговий, шістнадцятою, пробі несподівано для випробуваного давалися два однакових кулі з тією ж самою інструкцією: "порівняти їх обсяги". І ось виявилося, що випробуваний в цій останній, контрольній пробі оцінював кулі помилково: він сприймав їх знову як різні за обсягом. Працівниками Державтоінспекції зафіксовано установка на те, що в ліву руку буде дано більший кулю, визначала, чи направляла, перцептивний процес: випробовувані, як правило, говорили, що в лівій руці куля менше. Правда, іноді відповіді були такі ж, як і в настановних пробах, т. Е. Що в лівій руці куля більше.
Помилки першого типу були названі контрастними ілюзіями установки, помилки другого типу - асимілятивну ілюзіями установки.
Д. Н. Узнадзе і його співробітники докладно вивчили умови виникнення ілюзій кожного типу, але я не буду на них зараз зупинятися. Важливо інше - переконатися, що установка в даному випадку була дійсно неусвідомлюваної.
Безпосередньо це не очевидно. Більш того, можна припустити, що в підготовчих пробах випробувані цілком усвідомлювали, що йдуть однотипні пред'явлення, і починали свідомо чекати такої ж проби в черговий раз.
Припущення це абсолютно справедливо, і для того, щоб його перевірити, Д. Н. Узнадзе проводить контрольний експеримент з гіпнозом.
Пацієнта присипляють і в стані гіпнозу проводять попередні настановні проби. Потім випробуваний пробуджується, але перед тим йому нав'язується, що він нічого не буде пам'ятати. Слідом за пробудженням йому дається всього одна, контрольна, проба. І ось виявляється, що в ній випробуваний дає помилкова відповідь, хоча він не знає, що до того йому багато раз пред'являлися кулі різного розміру. Установка у нього утворилася і тепер проявилася типовим для неї чином.
Отже, описаними досвідами було доведено, що процеси утворення і дії установки досліджуваного типу не усвідомлюються.
Д. Н. Узнадзе, а за ним і його послідовники додали принципове значення цим результатам. Вони побачили в явищах неусвідомлюваної установки свідчення існування особливої, "досознательной", форми психіки. На їхню думку, це рання (в генетичному і функціональному сенсі) щабель розвитку будь-якого свідомого процесу.
Можна по-різному ставитися до тієї чи іншої теоретичної інтерпретації явищ неусвідомлюваної установки, але безумовний факт полягає в тому, що ці явища, як і розглянуті вище автоматизми, виявляють багаторівневу природу психічних процесів.
Перейдемо до третього підкласу неусвідомлюваних механізмів - неусвідомлювані супроводи свідомих дій.