Жити в Республіці Комі і нічого не знати про ГУЛАГ так само неможливо, як, припустимо, жити в Білорусії і ніколи не чути про партизанів. Це аксіома. Розповідати в Республіці Комі про дивовижному вусатого менеджері, який створив все перемоги і славу.
Жити в Республіці Комі і нічого не знати про ГУЛАГ так само неможливо, як, припустимо, жити в Білорусії і ніколи не чути про партизанів.
Розповідати в Республіці Комі про дивовижному вусатого менеджері, який створив все перемоги і славу країни, приблизно те ж саме, що розповідати людям, які пережили ленінградську блокаду, про недорогих і чудових машинах «Фольксваген», якими Гітлер постачав німецький народ.
Це було аксіомою до недавнього часу, поки не почалася таємна і повзуча реабілітація сталінізму. І ось поки БУЛО - вдалося зробити неймовірно багато. Понад 100 тисяч репресованих знайшли імена в Книзі пам'яті Комі. Скількох ще вдасться витягнути з архівної забуття - невідомо.
І все таки. Ніхто в Комі не повірить, що залізницю до Воркути тягнули комсомольці-добровольці або що вони ж протягом багатьох років майже безкоштовно, просто з палкої любові до країни і вождю добували тут чорне золото. У довідці обкому партії республіки за 1940 рік наведено дані про частку таборів в промисловому розвитку Комі АРСР: 90 відсотків виробництва електроенергії, половина всього заготовленої тут лісу і повністю весь вугілля.
- А що це у вас таке підозріле кількість пристойних людей, які пам'ятають споріднення, при владі було? - питаю я у Рогачова.
- Це Північ, - посміхається він. - Інше тут не затримується. Важко занадто.
- А чим фонд краще? - питаю у Рогачова.
Архівні дослідження зараз вкрай утруднені, про це вже багато писалося і говорилося, я не буду на цьому зупинятися, але все-таки ті, хто дійсно хоче, примудряються і зараз щось робити, і Республіка Комі - тому приклад.
- Одне відомство заборонить, а інше - не помітить, та й дозволить, або просто якийсь чоловік зустрінеться там, може, з не належним завзяттям відноситься до нових наказів, а може, не хоче приховувати правду ... Нова заборонна інструкція про допуск до припиненим кримінальних справах стосується МВС, Росархіву і ФСБ, а якісь відомства не згадуються. Значить, ми в ці відомства пишемо і отримуємо відповідь від них. Живемо, живемо - ми все-таки живемо! - так чи майже так говорить мені Рогачов.
Серед жертводавців на один з випусків Книг пам'яті знаходжу далеке від Росії ім'я - Талгат Ібрашев. Ім'я виявляється не таким вже й далеким - казахським. Талгат довгі роки намагався знайти сліди діда, який загинув в таборі. Пошуковики «Покаяння» відшукали в архівах, де саме дід сидів і де був сам цей табір. Талгат приїхав на місце, що стало останнім притулком діда, більше ніж через півстоліття після його загибелі ...
Подібними пошуками «Покаяння» займається постійно.
- У нас є ще один напрямок роботи, - каже Рогачов наостанок. - Підтримка шкільних пошукових загонів, які займаються дослідженням місць, де знаходилися табори і спецпоселкі, і збором спогадів колишніх в'язнів. Ви ось в Воркуту їдете, познайомтеся там з двома вчителями - Іриною Вітман і Олегом Гудований, вони розкажуть про свої подорожі з учнями по воркутинській тундрі.
І я знайомлюся. І вони розповідають.
Вірніше, спочатку - показують. Показують розкішний шкільний музей, який займає два великі зали на останньому поверсі середньої школи № 14 шахтарського селища Воргашор в двадцяти кілометрах від Воркути. На сьогодні цей музей - єдине місце в цих краях, де тобі виразно не тільки розкажуть, але і покажуть, а що взагалі це таке було - Воркутинські табору. Серед раритетів є навіть справжня двері з барака посиленого режиму - з годівницею. Музею десять років, він гордість школи, хоча були в його долі і драматичні моменти, коли все з таким трудом здобуті експонати лежали через брак приміщення в підвалі. Десять років і дитячим експедиціям по тундрі. Всі експонати музею зібрані хлопцями, в оформленні стендів і вітрин допомогли трохи батьки, тексти написані теж хлопцями разом з учителями. І макет табпункту вони зробили все разом.
Ірина Володимирівна Вітман - вчителька фізкультури, музеєм вона займається як педагог додаткової освіти, за що отримує страшні гроші - 235 (двісті тридцять п'ять) грн, 5 відсотків від ставки. Олег Олексійович Гудований - географ з воркутинській 35-ї школи. Їх спільна робота і є чудовий приклад того самого «мережевої взаємодії» шкіл, про який багато говорять адміністратори освіти. Ірина відповідає за «туристичну» складову походів, Олег придумує, куди йти і навіщо.
Ірина: «Я без нього не можу. Олег панує, мені-то простіше, я знаю, що у мене є надійний чоловік, і з нами нічого не станеться. А взагалі ми, звичайно, соратники ... »
Олег: «Ходити в походи просто так - це вдосконалювати фізичну форму, а хотілося, щоб походи щось давали і розуму. Щоб діти своїми очима бачили, що було і що стало. Ось ми йдемо за старою насипу вузькоколійки, я хлопцям кажу: «Ось і вся пам'ять про перших будівельників-ув'язнених, дорога розвалюється ця, тільки ми зараз йдемо по ній нагодовані, а уявіть, як їм було, голодним, роззутим і роздягненим ...»
- А що, - питаю я, - всілякі освітні чиновники ставляться до вас прихильно?
- Ну не дуже, щоб прихильно, ми ж не в раю живемо, терплять нас, хоч ми і порушуємо їх спокій, іноді, правда, майже вбивають байдужістю або спробами загнати в який-небудь регламент. Але немає регламенту на політ творчої думки ...
Мені подобається, коли шкільний вчитель говорить ТАК.
Ірина: «Діти, які пройшли через нас, набагато серйозніше - перш за все в ставленні до життя. Адже ми даємо їм більше, ніж просто додаткові уроки історії, ми весь час з'єднуємо історію і сучасність ».
Олег: «Після кожного походу ми ще кілька місяців обробляємо матеріали, готуємо звіт про все побачене».
Я тримаю в руках звіт про останньої експедиції - в селище Харбей, на колишній молібденовий рудник. Цей майже двухсотстранічний працю про укладені і про геологів, які працювали разом і поруч, в якому все, бачене по дорозі, описано та знято самим докладним чином - приклад професійного і шанобливого ставлення не тільки до людей, але і до джерел: всі знімки забезпечені докладними підписами , в кінці - глосарій з поясненням термінів, кожному учаснику експедиції в звіті дано слово. Фактично за похід створюється новий історичний джерело.
Одинадцятикласник Данило Корловскій:
- Наші походи і розмови дали мені відчуття, що від мене особисто щось залежить, що я можу на щось вплинути.
- Та хоча б на те, щоб більше не повторювати помилок і не потрапити під такого роду владу ...
Цілком гідно для сімнадцяти років.