1. Залучити дітей до процесу діяльності на уроці; розвинути інтерес до предмету;
2. Узагальнити знання учнів про значення рослин в житті тварин і людини;
3. Виховувати екологічну культуру школярів, вчити дбайливо ставитися до рослин, вчити берегти рідну Землю;
4. Виховувати дбайливе ставлення до природи, екологічну грамотність школяра;
5. Розкрити чинники негативного впливу людини на рослини (різні види господарської діяльності, збір букетів, непомірна заготівля лікарської сировини, витоптування);
6. Розглянути основні екологічні правила, які для кожної людини повинні стати нормою поведінки в природі.
7. Виховання почуття товариства і колективізму, вміння працювати в парах, в групі.
1. Організаційний момент.
2. Введення в тему уроку. Підготовча робота.
- Хлопці, подивіться уважно, ми з вами опинилися в лісі на казковій галявині.
(Сценка «Не рви перші квіти")
У перший теплий день весняний в ліс пішли Марина з сіней.
Діти бачать раптом квіти небувалої краси.
"Подивися сюди, Марина! Що за дивовижна картина!
Прямо біля снігів тут галявина з квітів!
Подивися, вони якісь -нежние і блакитні!
Зберу-ка я букетик: Завтра буде жіноче свято.
Мамі дам квіточки ці, що я - не чоловік хіба?
Я і бабусі готовий подарувати букет квітів!
.? тобі, як молодший брат, подарувати їх буду радий!
Подивися сюди, Маринка! На квітка лягла сніжинка!
Бачу в перший раз таке чудо дивне лісове! "
"Сеня! Більше рви квіточок! Ти пройдися всюди по купинах!
Почекай, я прибіжу і з квітами допоможу! "
Діти ретельно і завзято обібрали всю поляну.
Тут приходять зайчики, вдаються білочки.
.? лають хлопчика, пояснюють дівчинці:
"Ну, навіщо ви, дітвора, всі підсніжники зірвали?
Ми вчора, позавчора на галявину милувалися!
Як росли красиво тут сині квіточки!
А сьогодні тут ростуть лише пеньки та купини!
Знайте, трепетний пролісок дуже тонкий, тендітний, ніжний.
Це - рідкісний вид, і він в книгу Червону внесений.
Якщо рвати квіточки ці будуть дорослі і діти,
Чи не побачимо їх зовсім ми ніде на білому світі!
Ніколи з первоцвітів ви не робіть букетів! "
Засмутився дуже Сеня, дивиться він на свій букет.
Це не букет, а віник, краси в помині немає!
"Шкода, поникли все квіточки! - Сеня мовить зі сльозами. -
.? пропав подарунок мамі! "Ніколи Марина з сіней
Той букетик не забудуть, і пролісків весняних
Більше рвати вони не будуть!
- Хлопці, скажіть, будь ласка, чи все правильно зробили Марина з сіней?
- Яку помилку вони зробили?
- А хто з вас любить збирати квіти в букети?
- Яку користь ви надаєте цим природі? (Завдаємо шкоди)
- Людина завдає природі великі і маленькі рани. .? сьогодні на уроці ми поговоримо про ці тривожні сигнали природи, здійснимо подорож по сторінках Червоної книги. Тема нашого уроку: "Охорона рослин".
3. Бесіда "Значення рослин для тварин і людини."
- Як добре, що на Землі є рослини! Без рослин не було б життя на Землі!
- Яке значення мають рослини для людей?
ТоплівоБумага КіслородПіщаЛекарства
ТканіСтроітельний матеріал
(Рослини виділяють в повітря кисень, необхідний для дихання живих істот. Люди харчуються рослинами і продуктами, отриманими з них. Роблять тканини, папір. Багато рослин лікарські. Рослини служать і як будівельний матеріал.)
- Яке значення мають рослини для тварин?
(Для тварин рослини - це і "Дім" і "Їжа".)
- Чи можуть тварини і людина жити на Землі без рослин? (Не, не можуть. Тільки рослини утворюють цукор, крохмаль та інші поживні речовини, необхідні для людини і тварин).
(Під музику діти роблять зарядку)
5. Знайомство з Червоною книгою.
На землі зникають квіти,
З кожним роком помітніше це.
Менше радості і краси
Залишає нам щоліта.
Якщо я зірву квітку, якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все: і я, і ти, якщо ми зірвемо квіти,
Спорожніють всі галявини, і не буде краси.
- Зараз на Землі в небезпеці 25 тисяч видів рослин. Рослини потребують охорони. Тому люди створили Червону книгу. (Показ книги)
- Червона книга! Чому вона червона? (Червоний колір попереджає нас - стій! Зупиніться! Ще один необережний крок, і може бути пізно.)
- Хлопці нам приготували повідомлення про Червону книгу.
Охороняється Червоною книгою
Стільки різних тварин і птахів,
Щоб вижив простір багатоликий
Заради світла прийдешніх блискавиць.
Щоб пустелі наскочити не сміли,
Щоб душі не стали порожні
Охороняються звірі,
Охороняються змії,
Охороняються навіть квіти.
Червона книга, Красная!
Значить природа в небезпеці!
Значить не можна втрачати навіть миті.
Все живе зберігати кличе,
Нехай кличе недаремно
Червона книга, Червона книга!
- Природа гине і просить у нас захисту. Багато рослин і тварини стали рідкісними. Вони занесені в червону книгу. Червоної вона називається тому, що червоний колір - сигнал небезпеки.
Міжнародну Червону книгу створили в 1966 році. Зберігається вона в швейцарському місті Моржі. У 1974 році створено Червону книгу і у нас в країні. Червона книга сама не охороняє, а тільки фіксує, попереджає. Будь-яка Червона книга складається з кольорових сторінок.
Чорні: На чорних сторінках списки тих, кого ми вже ніколи не побачимо, хто вже вимер.
Червоні: На червоних сторінках записані особливо рідкісні та зникаючі рослини і тварини.
Жовті: На жовтих сторінках ті рослини і тварини, кількість яких швидко знижується, яким загрожує "переселення" на небезпечні червоні сторінки.
Білі: На білих сторінках записані ті тварини, які до сих пір мало вивчені, місця їхнього життя важкодоступні або точно не встановлені.
Зелені: На зелених сторінках - самих обнадійливих - ті тварини і рослини, яких вдалося зберегти, врятувати від вимирання.
.?дея Червоної книги - врятувати тваринний і рослинний світ.
6. Робота з підручником.
- А які ж рослини занесені до Червоної книги, ми прочитаємо в підручнику на сторінці 85 зі слів "Багато рослин ..." (показ рослин, занесених до Червоної книги).
7. Господарська діяльність людей і умова життя рослин.
- Але на жаль, господарська діяльність людей згубно впливає на життя рослин. Наприклад, на місці лісу люди будують завод або риють кар'єр, на місці луки влаштовують ферму. Багато дикорослих рослин гине. Так поступово людина як би настає на природу.
Людина завдає шкоди рослинам:
- непомірним збором лікарських рослин
- Дуже багато рослин стають рідкісними через те, що люди рвуть їх заради красивих квіток. Такі рослини не дасть свого плоду і насіння, а значить, і потомства. Зірвані рослини швидко в'януть, а в природі вони ще довго могли б радувати нас!
- Чудове багатство природи - лікарські рослини. Деякі види лікарських рослин через непомірного збору вже стали рідкісними. Ці рослини зовсім не треба збирати. Найкраще заготовляти: пижмо, подорожник, грицики, тисячілістнік, калган.
- Буває, що люди, навіть не зриваючи рослини, гублять їх. Причина цього витоптування. .? Дет людина по лісі і не помічає, як у нього під ногами ламаються, втоптували в землю тендітні трави. До того ж під ногами людей ущільнюється грунт. У такому грунті залишається мало повітря, води, і рослини на ній жити не можуть, вони гинуть.
У нашій країні, як і в усьому світі, міцніє рух за збереження всього живого. Існує організація "Грінпіс". У Росії таких людей називають "зеленими". Адже зелений колір - це колір життя. Недарма народна мудрість говорить: "Людина не даремно прожив життя, якщо він виростив хоча б одне дерево". Пам'ятайте, з одного дерева можна зробити мільйон сірників, а одним сірником - спалити мільйон дерев. Будьте обережні з вогнем!
8. Релаксація. Негативний вплив людини на світ рослин.
- Зараз ви під музику будете працювати в парах. Ви повинні скласти заборонні знаки, якими ви покажіть негативний вплив людини на світ рослин. Для цього вам знадобиться клей.
(Діти складають аплікацію під музику)- Не можна розпалювати багать в лісі в пожежонебезпечний час, необхідно ретельно перевірити перед відходом з місця, де горів багаття, чи добре він загасили.
- Перебуваючи в природі, не можна зривати рослини для букетів. Букети можна складати тільки з тих рослин, які вирощені людиною.
- Збирати лікарські рослини можна тільки в тих місцях, де їх багато. Частина рослин потрібно обов'язково залишати в природі.
- Не можна ламати гілки дерев і чагарників. Нехай гарні рослини, дерева залишаються в природі.
- У природі, особливо в лісі, потрібно намагатися ходити стежками, щоб рослини не загинули від витоптування.
- Які ви молодці, хлопці! А які чудові знаки у нас вийшли.
- Як ви розумієте ці слова?
9. Перевірка домашнього завдання. Прислів'я та приказки.
- До сьогоднішнього уроку вам було задано підібрати, знайти прислів'я та приказки про охорону природи. Зачитайте їх, будь ласка.
Старі дерева - молоді охороняють.
Гаї та ліси - всьому світу краса.
Ліс не школа, а всіх навчає.
Багато лісу - не губи, мало лісу - бережи.
Рослина - землі окраса.
За лісі ходи - під ноги гляди.
Ліс і вода - брат і сестра.
Зрубали кущі - прощай птиці.