Улюблена пісня освіти в усі часи - «Плач Ярославни». Освіта завжди стоїть з простягнутою рукою. Ми любимо дітей за те, що вони - наше майбутнє. Але не за те, що вони - наше сьогодення. Розмови про любов до дітей - чудова love story, але ця історія ніколи не підкріплюється цифрами. Коли доходить до справи, з'являється формула «Дефіцит бюджету!» І тоді починають судити і рядити: «Ви що, сьогодні хочете витрачати на двох-трирічних, коли незрозуміло, що буде через 30 років? А я хочу отримати результат тут і зараз! »Тому якщо ти прямо сьогодні не видають якийсь продукт, то програєш. Буде вельми радіти обмінна логіка, культура корисності. При цьому ми, як досвідчені розвідники, прикриваємося легендами. У нас легенда: «Освіта - це наше все»! За часів соціалізму ця легенда мала опору в вигляді ідеології - через освіту передавалися ідеологічні програми розвитку особистості. У 90-ті роки освіту - дуже недовго - претендувало на самостійну роль. Але далі стала популярною формула «Ринок нам допоможе». Але ж будь-який серйозний ліберальний економіст розуміє, що в умовах ринку важлива не тільки теперішня вигода. Найбільш грамотні економісти, лауреати Нобелівської премії стверджують, що інвестиції в вік до чотирьох років куди більш виграшні для розвитку суспільства, ніж вкладення в 20-30-40-річних. Нещодавно я виступив з цією тезою на колегії Міністерства освіти та науки, і розуміючи, що на мене дивляться «ласкаві» очі ректорів Росії, не витримав і сказав: «Пропонуючи схему, при якій перш за все треба інвестувати в дошкільне дитинство, а не до вузів, я відчуваю себе людиною, розповідають в африканському ком'юніті про користь расизму ».
Про кризах, конфліктах і взаємодопомоги
Держава в усі часи - будь-яка держава - прагне до одноманітності. Суспільство ж, навпаки, зацікавлена в розмаїтті. Держава буде прагнути до одного видавництву, одним підручником, одній газеті, однієї думки і тим самим - до солдатів Урфина Джюса. І буде прагнути до тих пір, поки кількість криз не стане критичним. Тому що в ситуації «пан або пропав» тільки своєрідно мисляча людина може знайти вихід з кризи. Той же, хто буде працювати за типовими програмами, програє.
Про клерикальному патріотизм
Про культурні генах і зв'язку часів
Сьогодні всесвітній криза освіти. В Японії, в США, в Німеччині, в Росії. І тому модернізація, спроби створити інші системи освіти можна бачити в різних країнах світу. Сьогоднішня система освіти в Росії надає більший віяло можливостей, ніж в СРСР, де освіта була жорстко включено в тоталітарну ідеологію. Але сучасна варіативна система освіти призводить до того, що там, де не склалася школа, заснована на особистості директора або талановитих вчителів, якість освіти може падати, та так, що СРСР і не снилося. І найгірше, що сьогодні може відбутися, - падіння цінності знань. Ми прийшли до ситуації, коли розпадається зв'язок часів. Я стикаюся з тим, що діти не знають творів Достоєвського, Толстого. А це питання не знань, а культурних генів. При розпаді зв'язку часів конфлікт поколінь стає гранично жорстким.
Про інновації і ЄДІ