106. З перерахованих, до складових «Я-концепції» відносяться:
• динамічне Я
• ідеальне Я
• реальне Я
• фантастичне Я
107. Через широкої мінливості процесів росту і прагнення підлітків порівнювати себе з однолітками у багатьох з них спостерігається значне:
• зниження самооцінки
108. Відомий давньогрецький філософ, який вважав, що люди, які вміють пристосовуватися до різних життєвих ситуацій, активніше борються зі старінням і старістю, це:
• Платон
109. Відомий вчений-філософ, перший описав "криза ідентичності" у осіб середнього віку
• С. К'єркегор
110. Вивчаючи вікову динаміку, Гегель "кризою ідентичності" називає стан, схожий за формою і прояву з:
• тугою
111. Індивід починається з переходу филогении в:
• онтогенії
112. Індивідуальний процес проходження життєвого шляху - це його.
• етапи
113. Інтелектуальний розвиток людини
• пов'язано з розвитком особистості
114. Інтелектуальні здібності та особистісні якості діти демонструють тоді, коли їх участь в тестуванні
• стимулюється
115. Інтервал часу між середнім віком батьків і дітей визначають як:
• покоління
116. Історія формування і розвитку особистості в певному суспільстві, сучасника певної епохи і однолітка певного покоління називається:
• життєвий шлях
117. Джерелом появи демонстративності в поведінці дитини є:
• брак уваги дорослих
118. Підсумком розвитку людини на певній віковій ступені є:
• нові якості
119. До кінця першого року дитина може згадати де захована його іграшка після:
• 1-7 секунд
120. До підлітку починають ставитися з урахуванням з'явився у нього почуття дорослості, висловлюють готовність обговорити його проблеми в сім'ї:
• з високою рефлексією і відповідальністю