Розповідаємо про експеримент, після якого ви зрозумієте, що дійсно потрібно вашому підлітку.
Цитував Шекспіра в оригіналі, мив посуд, не грубіянив бабусі, добре вчився, не бився, контролював емоції, був організованим. Список навичок, які, здавалося б, потрібні кожній дитині, можна продовжувати нескінченно. Ось тільки, якщо задуматися, вони потрібні дитині або комусь іншому?
Рибаков Фонд в рамках програми національного ресурсного центру з наставництва «Ментор» розбирається, чи збігаються уявлення дітей, вчителів та батьків про те, які навички необхідні сучасному школяреві.
Ми запитали у батьків і вчителів, які якості вони хотіли б бачити в своїх дітях. Ось результати опитування:
Особливо прискіпливо до школярів відносяться батьки. Хочеться подивитися на дитину, який зуміє відповідати їхнім списком. Вчителі пред'являють до дітей більш скромні вимоги.
Варто відзначити, що будь-які навички, включаючи перераховані, вимагають практики. Щоб дитина вмів контролювати свої емоції, йому необхідно розвивати емоційний інтелект і терпіння. Але навіть постійна практика не гарантує успіху. Тут виникає питання: чи вважає сам дитина цю навичку необхідним?
У кого-то є схильність до побуту (він із задоволенням приготує вечерю і прибере всю квартиру), але зовсім немає бажання розвивати свої комунікативні навички, тому що немає потреби в спілкуванні.
Якщо ви дійсно хочете розібратися, що хоче ваша дитина, і зіставити його бажання з вашими, проведіть експеримент.
Простий спосіб дізнатися, які навички варто розвивати у підлітка
Для експерименту вам знадобляться два бланка: один - для батьків, інший - для дитини, по дві колонки в кожному. Дуже важливо, щоб дитина не бачив ваших відповідей до заповнення таблиці, ще краще - не знав про її існування взагалі, щоб не намагався вгадати ваше рішення. Дітям властиві дві моделі поведінки: протиріччя (а ось спеціально напишу не те, що він хоче!) І «підстроювання» (ой, точно, і я цього хочу).
Порівнюючи отримані відповіді, зробіть висновок, чому ви намагаєтеся навчити дитину:
тому, чого він хоче сам, або тому, що здається важливим саме вам.
Можливо, цей експеримент стане приводом переглянути свою позицію і задуматися над тим, що дійсно цікаво вашій дитині. Ви можете вважати за необхідне вміння вирішувати складні завдання і контролювати емоції, а дитина в найважливіші навички запише вміння плавати і писати незвичайні тексти.
Навик, який необхідний всім підліткам без винятку
Батьків найбільше хвилює питання: «Що найважливіше, що я можу зробити для своєї дитини зараз?». Психологи і наставники Ресурсного центру «Ментор» відповідають так: показати приклад особистої ефективності. Бути успішним, життєздатною, володіти вмінням вийти зі складної ситуації з найменшими втратами, як ресурсними, так і емоційними.
Якогось чіткого визначення немає. Саме поняття життєстійкості ввів американський психолог С. Мадді.
Життєстійкість - hardiness - «сукупність навичок і установок, які дозволяють перетворити зміни в навколишньому середовищі у власні можливості».
Простіше кажучи, це благополучна адаптація до дійсності і реалізація власних бажань.
З огляду на інфантилізм, панівний в підлітковому середовищі, вміння долати життєві труднощі - найважливіший навик, якому ви можете навчити свою дитину.
Як навчити дитину долати труднощі
В основі життєстійкості лежать три цінності, які необхідні підлітку:
• впевненість в успіху, незважаючи на виникаючі перешкоди
Дуже важливий пункт, суть якого - вірна самооцінка і впевненість. У тих дітей, з якими батьки просто розмовляють у вільний час, можна спостерігати хорошу самооцінку і відсутність психологічних проблем.
Спілкуйтеся зі своєю дитиною, вирішуйте проблеми (і ваші, і його) разом і завжди майте в запасі здоровий оптимізм.
Активна позиція «я - особистість», у мене є право на думку, я гідний кращого і більшого. Чи не вимагати від дитини тільки перших місць, хвалити, питати його думки і ради, не вказувати, а дискутувати.
Не переживайте, дитина не стане егоїстом, тому що у нас є пункт №3 (наступний пункт).
• здатність до пошукової поведінки
Активна позиція «що я повинен зробити, щоб досягти мети?». Інфантилізм і відсутність самостійності - в принципі дуже болючі проблеми молодого (та й старшого) покоління.
Стимулюйте дитину з дитинства до пошукової активності, пропонуйте йому кілька варіантів, які не вирішуйте за нього там, де доречна свобода.