І друге питання. Чи має право вчитель знижувати оцінку за відсутність лиж? (Дочка брала їх у однокласниці.) Якщо вони так необхідні, то нехай школа надасть спортінвентар. Не може? Вони дорого коштують, а грошей немає? Тоді нехай замінять лижну підготовку чимось дійсно корисним (наприклад, іграми на свіжому повітрі) або, по крайней мере, не знижують оцінку.
Для диференційованого підходу до організації уроків фізичної культури все учні школи в залежності від стану здоров'я діляться на три групи: основну, підготовчу і спеціальну. Заняття в них відрізняються за обсягом і структурі фізичних навантажень (навчальними програмами), а також вимогами до рівня освоєння навчального матеріалу. Хлопці, які мають задовільний стан здоров'я, відносяться до основної медичної групи. Учні з недостатнім фізичним розвитком і низькою підготовленістю або з незначними відхиленнями в стані здоров'я відносяться до підготовчої. Їм дозволяється займатися фізичною культурою за програмою основної групи з урахуванням деяких обмежень в обсязі й інтенсивності навантажень.
Спеціальну медичну групу (СМГ) умовно можна розділити на дві підгрупи: "А" (з оборотними захворюваннями, після лікувально-оздоровчих заходів хлопці можуть бути переведені в підготовчу групу) і "Б" (з патологічними відхиленнями, незворотними захворюваннями).
В даному випадку учениця страждає на захворювання серцево-судинної системи. Тут діють свої протипоказання і обмеження. Наприклад, не можна виконувати вправи, пов'язані з затримкою дихання, напругою м'язів черевного преса і прискоренням темпу руху. Таким хворим рекомендуються тільки загально-розвиваючі вправи: в початковому положенні лежачи і сидячи, ходьба, дозований біг у повільному темпі.
При комплектуванні СМГ шкільний лікар і вчитель фізичної культури крім діагнозу і даних про стан здоров'я учнів повинні також знати рівень їх фізичної підготовленості, який визначається за допомогою рухових тестів.
Що стосується оцінок, то критерії, які використовуються в основній групі, для учнів СМГ незастосовні! Для учнів в СМГ в першу чергу необхідно оцінювати їх успіхи в формуванні навичок здорового способу життя і раціонального рухового режиму. Позитивна оцінка на уроці в СМГ може бути виставлена учневі, який регулярно відвідував заняття, старанно виконував завдання вчителя, опанував доступними йому навичками оздоровчої або коригуючої гімнастики, необхідними знаннями в галузі фізичної культури.
Тепер про лижі. У загальноосвітніх закладах нашого міста відчувається гостра нестача шкільного інвентарю. А взимку програмою передбачені заняття з вивчення основ лижного спорту. Замінювати їх нічим не можна! Ми ставимо в приклад досвід роботи школи № 19, де більшість батьків закупили для своїх дітей комплект лижного інвентарю для уроків і оздоровчих прогулянок в позаурочний час.
html-Посилання на публікацію