Однак роботи, схожі на описану вище, були скоріше винятком, ніж правилом в Психотехнічна вирішенні проблеми професійного відбору. Головним недоліком психотехніки було механічне розуміння здатності до діяльності як набору властивостей, незмінних і не пов'язаних між собою. Для діагностики здібностей застосовувався набір короткочасних випробувань - тестів, які давали досить неповну інформацію про ті чи інші властивості психіки. В історичних умовах ринку початку XX ст. де пропозиція праці завжди віщує попит, цілі профвідбору стали доповнюватися, а в ряді випадків і повністю перекручуватися цілями політичними (сам Мюнстерберг дотримувався принципу свободи від політики). Відбір здійснювався не тільки за критерієм психологічної придатності людини до праці, скільки за принципом його політичної благонадійності. Численні служби профвідбору та кабінети профконсультацій у багатьох випадках стали своєрідним знаряддям умиротворення робочих, засобом расової та політичної дискримінації.
Проте прагнення психології вийти за рамки наукових лабораторій, відчути реальний зв'язок з практикою було свого часу явищем позитивним, що викликав до неї інтерес у всіх країнах. Видавалися спеціальні журнали, збиралися міжнародні психотехнічні конгреси. Однак в 1930-і рр. психотехніка фактично припинила своє існування і відродилася лише кілька десятиліть потому вже як психологія праці. В якості основної причини кризи, яку пережила психотехніка, дослідники називають абсолютизацію об'єктного, каузального методу: «Об'єктний метод, який ігнорує цілісність особистості, роль свідомо-смислової регуляції поведінки, виявився неефективним у вирішенні завдань професійної консультації (бо мотиви, емоційні переваги - потужні важелі компенсації функціональних дефектів, і тому прогнозування професійного успіху і задоволеності професією неможливо лише на рівні діагностики і прогностик і функціональних можливостей особистості). Те ж можна сказати і щодо проблеми професійних досягнень, які висвітлюють функції організму, але ігнорують свідомо-вольову сферу суб'єкта праці »(О.Г. Носкова).
На додаток до цього називають і таку причину, як нездатність багатьох психологів вийти за рамки власне психологічної науки і реалізувати ідею комплексного, культурологічного підходу до вивчення праці як найважливішого (якщо не ключового) елемента культури (Н.С. Пряжников, Є.Ю. Пряжнікова ).
Психологія праці в Росії на рубежі ХIХ-ХХ століть
У Росії становлення і розвиток психології праці як науки почалося на рубежі ХIХ-ХХ ст. і нерозривно пов'язане з діяльністю наших видатних співвітчизників І.М. Сеченова, І.П. Павлова, В.М. Бехтерева, Г.Є. Шумкова та інших. Поява психології праці як самостійної дисципліни викликано трьома обставинами. По-перше, розвитком і концентрацією промислового виробництва і пов'язаних з ним зростанням нещасних випадків. У зв'язку з цим Е.А. Клімов і О.Г. Носкова [6, 8] відзначають виникнення наступних психологічних проблем:
породжувані
ними проблеми
в психології праці
1. Розвиток капіталізму в Росії супроводжувалося «згубним зростанням нещасних випадків на виробництві» (тільки на південних металургійних заводах в 1907 році на 43 тис. Працюючих припадає понад 22 тис. Нещасних випадків)
Це гостро ставило проблему відповідності людини і його роботи, актуалізуючи питання профвідбору та профподбора
2. Різке збільшення технічного оснащення виробництва, впровадження нових машин і устаткування
1) визначати відповідність людини і техніки;
2) ставило питання професійно-технічної підготовки робітників
3. Збільшення чисельності виробничих колективів на великих заводах і фабриках ( «Арсенал», Путиловский)
Висувало проблему управління виробництвом на науковій основі, що зараз називають менеджментом
По - друге, бурхливим розвитком наук про людину і суспільство, в тому числі медицини, соціології, фізіології і психології. По-третє, низкою законодавчих актів про працю та його безпеки, про захист прав трудящого людини в разі каліцтва, прийнятих в кінці ХІХ століття більшістю розвинених країн Європи, а в 1903 р і в Росії.
Спочатку психологія праці в Росії розвивалася в тій же послідовності, що і зарубіжна індустріальна психологія. В її історії умовно можна виділити наступні етапи, в основному відповідні періодизації вітчизняної історії:
1900-1917 рр. - розвиток ПТ в дореволюційний період;
1917-1920 рр. - роки революції і громадянської війни;
1921-1936 рр. - розвиток психології в роки соціалістичних перетворень;
1937-1960 рр. - етап застою і занепаду в зв'язку з її офіційною забороною в СРСР;
Багато психологічні дослідження випереджали свій час, а частина з них навіть починала впроваджуватися. Так, С.М. Богословський в 1913 році в книзі «Система професійної класифікації» упорядкував 703 види виробництв і промислів. (Для порівняння: прийнята тоді в Європі класифікація Бертильона включала всього 194 виду). Богословський запропонував наступне розуміння професії: «Професія є діяльність, і діяльність така, за допомогою якої дана особа бере участь в житті суспільства і яка служить йому головним джерелом матеріальних засобів до існування ...», але при цьому вона повинна «визнаватися за професію особистим самосвідомістю даної особи» .
Серед досліджень цього періоду слід відзначити роботи В.М. Бехтерева і А.Ф. Лазурского з проблем розумової працездатності і стомлення; роботи Д.І. Журавського та І.І. Ріхтера, що розглядали галузі господарства, як якісь «спільноти»; а також ідею А.Л. Щеглова, в 1909 році запропонував для вивчення працездатності людини новий напрямок - «ергометри».
Психологія праці в Росії в 1920-30-і рр.
Психотехника. Виникнення і розвиток психотехніки в СРСР пов'язане зі створенням в 1921 році (за прямою вказівкою В.І. Леніна) Центрального інституту праці (ЦІТ). У тому ж році відбулася перша Всеросійська конференція по НОТ, під головуванням В.М. Бехтерева. До 1923 року в СРСР було близько 60 організацій, які вивчають проблеми праці. Серед них - ЦІТ в Москві, Центральна лабораторія з вивчення праці при інституті мозку в Петрограді, Інститут НОТ в Казані, Інститут праці в Харкові.
З 1928 р почав виходити журнал «Психотехніка і психофізіології» (з 1932 р - «Радянська психотехніка»). Тоді ж почалася підготовка психотехников на базі МГПИ. У 1930 р президентом Міжнародної психотехнічних організації був обраний І.М. Шпільрейн, що стало безсумнівним визнанням заслуг вітчизняної психотехніки. Особливу роль у розвитку радянської психотехніки зіграв А.К. Гаст (1882-1941), який розробив оригінальну систему наукової організації праці (НОТ). Серед найбільш видатних радянських психотехников можна назвати імена І.М. Шпільрейна, С.Г. Геллерштейном, С.Г. Струміліна, А.П. Болтунова і ін.
Однак в наступні роки безробіття скоротилося, потреба в профотборе знизилася. До того ж виявилися недостатня надійність і валідність короткочасних випробувань, що давали неповну інформацію про ті чи інші властивості особистості. Назрівала криза всередині самої психотехніки. У 1933-1934 рр. були скасовані психотехнічні випробування на залізничному транспорті та у вугільній промисловості, а до 1939 року психотехніка в СРСР була повністю згорнута.
Вітчизняні історики ПТ виділяють три причини такого швидкого забуття психотехніки. Головна серед них - розчарування в здатності психотехников вирішувати ті грандіозні завдання, які були ними поставлені. Друга причина, як вважає О.Г. Носкова, полягає в неефективності об'єктного методу. ігнорує цілісність особистості і роль свідомо-смислової регуляції поведінки індивіда. В якості третьої причини Н.С. Пряжников називає «нездатність багатьох психологів вийти за рамки власне психологічної науки і реалізувати ідею комплексного культурологічного підходу до вивчення праці як найважливішого елемента культури».
Психологія праці в післявоєнний період
У післявоєнний період ПТ розвивалася з урахуванням потреб господарського життя країни. У 1957 році психологія знову набула державного статусу, а ПТ була позначена як спадкоємиця психотехніки. У тому ж році в Інституті загальної та педагогічної психології була створена лабораторія індустріальної психології. У 1959 році в зв'язку зі створенням Б.Ф. Ломова в ЛДУ першої кафедри і лабораторії по інженерної психології в СРСР розпочато систематичні дослідження в цій області. З 1964 року під керівництвом Б.Ф. Ломова регулярно проводилися всесоюзні конференції з інженерної психології.
У 1960 р з ініціативи Б.Ф. Ломова організована група інженерної психології в ЦНДІ комплексної автоматизації. Д.Ю. Пановим та В.Д. Небиліцін на базі Інституту загальної та педагогічної психології АПН СРСР створено міжвідомчу лабораторію інженерної психології, а в 1961 р кафедра і лабораторія інженерної психології в МГУ (керівник - проф. В. П. Зінченко).
Активізація досліджень в сфері психології професійної діяльності пов'язана з відкриттям факультетів психології при МГУ, ЛДУ, Ярославському, Саратовському і деяких інших університетах і створенням при них кафедр і лабораторій психології праці, інженерної психології, ергономіки та інших суміжних напрямків.
В АН СРСР ця галузь психології почала розвиватися в руслі досліджень з кібернетики і системам управління з початку 60-х рр. ХХ століття в Інституті автоматики і телемеханіки, а потім в Інституті кібернетики.
З моменту відкриття в 1971 р Інституту психології АН СРСР в ньому була організована лабораторія психології праці, а в 1973 р з ініціативи Б.Ф. Ломова і В.Ф. Рубахина відкрита лабораторія інженерної психології. Дослідження психологічних проблем професійної діяльності в подальшому проводилось за наступними напрямками: психофізіологічного, системотехнічному, експлуатаційного і педагогічному.
Остаточне статусне оформлення психології праці в самостійну науку відбулося в 1980-і роки. Воно ознаменувалося створенням потужних наукових і навчальних центрів в Московському, Ленінградському (СПбДУ) і Ярославському університетах, в яких сформувалися колективи вчених, що розробляють різні проблеми психології праці. У Московському університеті ці проблеми вирішуються в руслі ідей Л.С. Виготського, О.М. Леонтьєва, Е.А. Климова; в СПбДУ - Б.Г. Ананьєва і Б.Ф. Ломова. У Ярославському університеті особливе місце займає концепція система професійної діяльності В.Д. Шадрикова.