- виховувати прагнення до досягнення результату своєї діяльності в малюванні, іграх-головоломках і т.п.
- вчити дитину планувати свої дії і доводити їх до логічного результату.
- питати з дитини результат роботи, перевіряти, відзначати успіхи (заохочувати).
Отже, розвиток волі в дошкільному віці є важливою умовою подальшого виховання і навчання дитини. Ніяке систематичне навчання і виховання неможливо, якщо дитина не володіє собою, якщо він діє тільки під впливом безпосередніх спонукань, не вміючи підпорядкувати свої дії вказівкам вихователя і батьків, вимогам виховної програми. На розвиток волі вирішальний вплив справляє виховання.
У дошкільному віці у дітей формуються довільні дії і вольові якості, які відіграють важливу роль в становленні особистості. У різних видах діяльності діти починають виділяти цілі, підпорядковуючи їм свої дії, такий розвиток цілеспрямованості вимагає дослідження можливостей її прояви для вироблення системи педагогічного впливу, спрямованої на ефективне формування у дошкільнят цілеспрямованого поведінки.
В результаті проведених нами досліджень було виявлено, що вольові якості дітей старшого дошкільного віку характеризуються середнім і низьким рівнем розвитку і сформованості наполегливості і цілеспрямованості, тому що в цьому віці ще тільки відбувається активне формування і розвиток вольових якостей дитини. Діти ще не володіють підпорядкуванням своєї поведінки певної мети, не можуть проявити силу волі для досягнення мети. При необхідності проявити завзятість дошкільнята не здатні довести до кінця прийняті рішення, досягти поставленої мети, долаючи різні перешкоди на шляху до неї. Все це характеризується середнім і низьким рівнем сформованості і розвитку вольових якостей старших дошкільників.
Головним же придбанням дошкільника в розвитку волі є певний рівень організованості, довільності поведінки і діяльності як здатності підпорядкувати свої дії вимогам "треба", а не "хочу", необхідний для навчання. На розвиток довільності поведінки впливають всі види діяльності дитини, але провідне місце належить грі.
Звичайно, в дошкільному віці формування волі і довільності дитини тільки починається. У цей період діти тільки починають самостійно визначати і усвідомлювати свої дії. Але якщо за допомогою педагогів і батьків вони зможуть робити щось не дуже привабливе для них в даний момент заради якоїсь іншої, більш значущої мети, це вже явна ознака того, що у них з'являється вольова поведінка. Це серйозний крок в становленні волі і довільності дошкільника. Завдання дорослих не в тому, щоб ламати або долати бажання дитини, а в тому, щоб допомогти йому зрозуміти (усвідомити) власні бажання і утримати їх всупереч ситуативним обставинам.
Вольові якості можуть прорости тільки "зсередини", а грунтом для цих паростків може бути тільки те, що дитина отримала у взаємодії з дорослими.
Стомлений матеріал до методики "Закрась фігури"
воля психічний поведінка дошкільник
Стомлений матеріал до методики "Картинки і гуртки"
Таблиця 1 - Результати обстеження за методикою "Чи не підглядай"
Схожі роботи:
Формування моральних якостей у дітей дошкільного віку
Курсова робота >> Психологія
поведінки. Кожен компонент має свої особливості формування. але необхідно пам'ятати, що це. дошкільника продовжує займати велике місце виховання культури спілкування. Формування поваги до оточуючих, доброзичливості, волевихкачеств.
Особливості формування самосвідомості в дошкільному віці
Курсова робота >> Психологія
в спробі розглянути особливості формування самосвідомості в дошкільному віці. якості. доброта; розумові якості; сила; сміливість; здоров'я; зовнішність; волевиекачества;. як фактор формування кращих якостей особистості. Дошкільник. стає.
Розвиток волевихкачеств особистості в онтогенезі
Курсова робота >> Психологія
дорослого в формірованііволевих процесів дитини (особливо на ранніх. розвитку волевихкачеств особистості. Головна роль в формірованііволевихкачеств належить. віку // Розвиток пізнавальних і вольових процесів у дошкільнят / Под ред. А.В. Запорожця.
Особливості розвитку мотиваційної сфери старших дошкільників
Курсова робота >> Психологія
Особливості розвитку зв'язного мовлення у дошкільників
Курсова робота >> Педагогіка
- експериментальна робота. I. Особливості психофізіологічного розвитку дошкільнят 6-7 років. 1. Фізична. підпорядкування правилам, вольова розумна діяльність. В. Іменноеті якості припускають. Н.Ф. Виноградова). Формування синтаксичної сторони мови.