Освітній процес для дитини є сприйняття і засвоєння запропонованої інформації. Однак виникає питання, чому одні діти схоплюють цю інформацію на льоту, інші ж не можуть засвоїти навіть після багаторазових повторень. Справа в тому, що кожна дитина відрізняється індивідуальними особливостями сприйняття, отже, будувати освітній процес необхідно з урахуванням цих особливостей.
Візуали - це люди, які краще сприймають інформацію, що надходить за допомогою органів зору. Аудіали краще засвоюють таку інформацію на слух. Для кинестетиков більш важливими є інші органи чуття, такі як дотик, нюх. Дискрети для засвоєння інформації використовують переважно логічне мислення, будь-які знаки, умовні позначення.
Це дозволяє зробити освітній процес не тільки більш ефективним, але і більш цікавим, захоплюючим як для дитини, так і для педагога або батька. Наприклад, педагог може пояснювати матеріал, використовуючи для цього всі канали сприйняття: слух, зір, дотик. У цьому випадку більше шансів, що дитина надовго засвоїть необхідну інформацію.
Крім того, представники різних груп сприйняття відрізняються і деякими рисами поведінки, рівнем дисципліни, уважності.
Як визначити, який тип сприйняття у вашої дитини?
1. Мова. Візуали використовують в повсякденній мові слова, які пов'язані із зором, наприклад «дивитися», «бачити» і т. П. У аудиалов переважають іменники і дієслова, пов'язані зі слухом. Кінестетики ж найчастіше описують свої почуття або ж руху.
2. Увага. Дитину-візуала дуже важко відволікти від його заняття, аудіали найчастіше відволікаються на різного роду звуки, а кинестетика, в свою чергу, може відволікати будь-яка дрібниця. Саме діти-кінестетики вважаються найбільшими Непосєдов, постійно відволікаються від занять.
3. Напрям погляду. При спілкуванні дитина-візуал часто дивиться вгору, погляд аудиала спрямований по середньої лінії, кінестетик ж переважно дивиться вниз, як би під ноги.
На перервах у школі діти-візуали часто залишаються в класі, в той час як більшість однокласників виходять в коридор. Така дитина віддасть перевагу спокійну обстановку, позбавлену будь-якого шуму і рухливості. Аудіали використовують зміни як можливість поговорити, іноді навіть трохи пошуміти, а ось для кинестетиков найкращим проведенням часу є рухливі ігри.
рекомендації- Дитина-візуал часто записує інформацію в блокнот, зошит. Тому викладати її слід поступово, щоб дати йому можливість зафіксувати все необхідне. Дуже корисно використання будь-яких наочних матеріалів (схеми, малюнки і т.д.).
- Аудіалу ні в якому разі не можна робити зауваження, коли він повторює за педагогом або батьком. Для дитини так легше засвоїти новий матеріал.
- Дитину-кинестетика не слід змушувати довго сидіти нерухомо, так як в цьому випадку малюк втомлюється, увага його розсіюється. Таким дітям необхідно чергувати розумові і фізичні навантаження. Краще засвоюють матеріал кинестетики, спробувавши щось зробити, наприклад, кінестетик може сто раз подивитися, як правильно пишеться слово, але не запам'ятати, але пару раз записати його самому і засвоїти правильне написання.
- Спілкуватися з дитиною потрібно на його мові. Наприклад, при спілкуванні з візуалом використовуйте описові слова, які характеризують форму, колір, розміри предмета. При спілкуванні з аудіалом рекомендується міняти варіації голосу, в цьому випадку матеріал буде більш зрозумілий. Кінестетики найкраще сприймають мову жестів і дотиків, тому, розповідаючи дитині щось, використовувати відповідну жести.
Читайте також:
Ще по темі
