Оснач Тетяна Василівна
Особливості поведінки дітей з ЗПР і його роль в формуванні особистості
Що така поведінка?
Поведінка по Єфремової:
1. Сукупність вчинків і дій по відношенню до оточуючих.
2. Уміння вести себе відповідно до встановлених правил розпорядку.
3. Реакція організму на той чи інший вплив, роздратування.
Поведінка за Ожеговим:
Спосіб життя і дій
Поведінка в Енциклопедичному словнику:
Поведінка - властиве живим істотам взаємодія з навколишнім середовищем, що включає їх рухову активність і орієнтацію по відношенню до цього середовища. Поведінка тварин і людини вивчається етологією, психологією, соціологією. У широкому сенсі говорять про поведінку об'єктів самого разногорода (напр. Електрона в магнітному полі і т. Д. З сер. 20 ст. Термін відомою умовністю застосовують до складних автоматичних систем сучасної техніки.
Поведінка по Психологічному словником:
Поведінка людини нагадує музичну партитуру, в якій одночасно звучать міміка, поза, жест і всі канали комунікацій. Однак на кожному наступному кроці поведінка цілком прогнозовано і залежить від ведучого механізму поведінки. виділяють:
- Пряме прояв поведінки. яке здійснюється, коли немає перешкод для досягнення мети.
- Посилення поведінки - інтенсивність поведінки зростає при наявності перешкоди, відповідає збільшенню агресивного радикала.
- Ослаблення поведінки і вакуум активності. Перешкоди призводять до виснаження енергії дії і «паралічу» активності (вакуум активності). У патології відповідає ступору.
- Зміщення поведінки. При неможливості досягнення мети відбувається перемикання на іншу поведінку. Наприклад, при неможливості реалізувати сексуальну поведінку виникає агресія. При патології виявляється в клініці марення, обсесивно-компульсивних розладів, неврозах.
- Амбівалентність. Одночасне існування двох протилежних мотивів і способів досягнення цілей або протилежних цілей. Найбільш часто посилюється при кататонії і обсесивно-компульсивном розладі.
- Альтруїстичне поведінку. Відмова від досягнення мети з метою надання можливості її досягнення навколишнім. Однією з версій є фіксація на цьому поведінці при деяких формах анорексії і суїцидальної активності.
У нормі присутні всі механізми поведінки. але при патології виникає фіксація на одному з них.
Особливості поведінки у дітей з ЗПР
1. Адаптивна поведінка - щоденна діяльність дитини, що забезпечує взаємодію з іншими дітьми, у дітей ЗПР адаптація знижена.
2. Агресивна поведінка - дії дитини. спрямовані на нанесення фізичної або психічної шкоди (збитків) іншій людині або самому собі. Дитина також може проявляти агресивність проти тварин або матеріальних об'єктів. Агресивність дітей може проявлятися в нанесенні ударів кулаками батькам і незнайомим, а також в тому, що дитина мучить тварин, розбиває посуд, псує меблі, рве зошити, книги братів і сестер, кусається, закидає однолітків камінням. Нерідко агресивність дітей спрямовується на самого себе. вони рвуть свій одяг, завдають собі рани, головою б'ються об двері і т. д.
3. Гіперактивне поведінка - стан. при якому активність і збудливість людини перевищує норму. У разі якщо подібна поведінка є проблемою для інших, гіперактивність трактується як поведінковий розлад. Гіперактивність частіше зустрічається у дітей і підлітків. ніж у дорослих людей, так як викликається емоціями. Гіперактивність є ознакою слабкої нервової системи, з швидким перевтомою. Відноситься до легко протікає синдромам, які не потребують будь-якого медичного втручання. Дитина знаходиться в постійному русі, не може себе контролювати, швидко і багато говорить, перебиває, що не дослуховує. Його неможливо вкласти спати, дитина не реагує на заборони і обмеження.
Корекція адаптивного поведінки у дітей ЗПР
1. Робота з батьками (спільні заняття, режимні моменти);
2. Музично-рухова игротерапия;
3. Ігри-драматизації (програвання казок, оповідань);
4. Ігри-тренінги (імітаційні наслідування, пантомімічна вправи).
Корекція агресивної поведінки у дітей ЗПР
1. Любов батьків.
2. Контроль власних агресивних імпульсів.
3. Вираз своїх почуттів.
5. Повага дитини.
6. Неефективність агресивної поведінки.
9. Бесіда про вчинок.
Корекція гіперактивного поведінки у дітей ЗПР
1. «Спокій, тільки спокій». Створити йому певні умови життя. Сюди входить спокійна психологічна обстановка в сім'ї, чіткий режим дня (з обов'язковими прогулянками на свіжому повітрі, де є можливість погратися на славу).
2. Чіткий розпорядок дня. Доведеться і батькам попрацювати. Якщо ви самі - дуже емоційні й неврівноважені, постійно скрізь запізнюєтеся, квапитеся, то пора починати працювати над собою. Ми більше не мчимо стрімголов в сад, постійно кваплячи дитину, намагаємося менше нервувати і рідше змінювати плани "по ходу справи". Скажіть собі. "Чіткий розпорядок дня" і постарайтеся самі стати більш організованими.
3. Малюк не винен, що він такий "живчик", тому марно його лаяти, карати, влаштовувати принизливі мовчазні бойкоти. Цим ви досягнете лише одного - зниження самооцінки у нього, почуття провини, що він "неправильний" і не може догодити татові з мамою.
4. У вихованні необхідно уникати двох крайнощів - прояви надмірної м'якості і пред'явлення йому підвищених вимог. Не можна допускати вседозволеності. дітям повинні бути чітко роз'яснені правила поведінки в різних ситуаціях. Однак кількість заборон і обмежень слід звести до розумного мінімуму.
5. Необхідно оберігати дітей від перевтоми. пов'язаного з надмірною кількістю вражень (телевізор, комп'ютер, уникати місць з підвищеним скупченням людей (магазинів, ринків).
6. "Рух - це життя", недолік фізичної активності може стати причиною підвищеної збудливості. Не можна стримувати природну потребу дитини пограти в галасливі ігри, попустувати, побігати, пострибати.
7. Правильне харчування. Обдумуючи раціон дитини, віддавайте перевагу правильному харчуванню, в якому не буде нестачі вітамінів і мікроелементів. Гіперактивній малюкові більше, ніж іншим діткам необхідно дотримуватися золотої середини в харчуванні. менше смаженого, гострого, солоного, копченого, побільше вареного, тушкованого і свіжих овочів і фруктів. Ще одне правило. якщо дитина не хоче, є - не змушуйте його!
8. Пассіввние гри.
Привчайте малюка до пасивних ігор. Ми читаємо, а ще малюємо, ліпимо. Навіть якщо вашій дитині важко всидіти на місці, він часто відволікається, слідуйте за ним ( "Тобі цікаво це, давай подивимося ...", але після задоволення інтересу постарайтеся повернутися з малюком до попереднього заняття і довести його до кінця.
9. Розслаблення. Навчіть малюка розслаблятися. Можливо, ваш з ним "рецепт" набуття внутрішньої гармонії - це йога. Для кого-то більше підійдуть інші методи релаксації. Хороший психолог підкаже вам, що це може бути. арттерапія, казкотерапія.