У розвитку дитини надзвичайно важливу роль відіграє такий напрямок образотворчого мистецтва, як скульптура. Скульптура - це композиція не на площині, а в просторі. Вона має не тільки сюжетом, формою і кольором, але також об'ємом і глибиною. Скульптура розвиває просторове мислення, вчить складати композиції.
Крім розвитку дрібної моторики і просторової уяви, навичок створення форми і побудови композиції, на уроках естетичного виховання, діти отримують цікаві відомості про цей вид образотворчого мистецтва. Заняття, присвячені скульптурі, мають на увазі ознайомлення з різними скульптурними творами.
Педагог, провідний заняття, розповідає дітям про те, що скульптура буває кругла (автономна, її можна розглянути з усіх боків) і рельєф (опукле зображення на площині, що має тільки одну сторону). Діти дізнаються, чим відрізняються різні види рельєфу (барельєф, горельєф), які прийоми використовуються для виготовлення різних типів скульптурних зображень.
В ході знайомства зі скульптурою, діти дізнаються, що твори бувають монументальні і станкові. Монументальні твори розраховані на масового глядача, часто вони не автономні, а пов'язані зі скульптурним ансамблем. Прикладами таких скульптур є пам'ятники, встановлені на вулицях і площах багатьох міст Росії. Відмінною особливістю монументальної скульптури є її розміри, які з реальними розмірами зображуваного об'єкта співвідносяться в масштабі один до трьох.
Для ознайомлення з монументальними скульптурними творами рекомендується організовувати дитячі екскурсії з відвідуванням пам'ятників в своєму місті. В ході таких екскурсій викладач або екскурсовод розповідає дітям про історію того чи іншого пам'ятника, ким він створений, в честь кого зведений і в який історичний період. Крім того, лектор повинен звернути увагу дітей на композиційні особливості твору і художні прийоми, завдяки яким переданий характер зображеного героя.
Станкова скульптура відрізняється меншими масштабами. Нерідко розмір твору співвідноситься з розміром моделі в масштабі один до одного, якщо розмір художнього твору менше своєї моделі, то це називається скульптура малої форми. Твори композиційно не пов'язані з ансамблем, є досить мобільними і автономними. Для ознайомлення дітей з даним напрямком образотворчого мистецтва рекомендується організовувати екскурсії в музеї та художні салони, де представлені колекції станкової скульптури та скульптури малої форми.
При розгляданні скульптурних творів рекомендується не тільки повідомляти дітям основні відомості про ту чи іншу скульптурі, а й ставити навідні запитання про художніх і композиційних особливостях твору, звертати увагу дітей на дрібні деталі, які є важливими для розуміння сюжету твору або характеру героя.
Ознайомлення дітей з ліпленням
Ліплення на увазі виготовлення безлічі дрібних деталей, що в свою чергу тренує дрібну моторику і сприяє розвитку інтелекту, покращує пам'ять, прищеплює посидючість. Надалі такі навички істотно полегшують навчання дитини в школі. Діти, які займалися ліпленням в дошкільному віці, раніше і успішніше опановують листом, швидше виконують завдання, краще засвоюють матеріал. Тому ліплення обов'язково повинна бути включена в програму дошкільного виховання.
Для ознайомлення дітей з основами ліплення зазвичай використовуються три найбільш поширених матеріалу: глина, пластилін, солоне тісто.
Глина є традиційним матеріалом для ліплення. Вона дешева, пластична, добре тримає форму у вологому стані і зберігає її при висиханні. Крім того, глину можна піддати випалу, в результаті чого вироби стають міцними і довговічними, набувають стійкості до вологи. Готові глиняні вироби легко фарбуються всіма типами фарб. Якщо мова йде про дитячі заняттях, важливим стає і така властивість глини, як легкість прибирання. Єдиним недоліком глини для дитячих занять є відносна складність її приготування з природних матеріалів, якщо займатися цим самостійно.
Пластилін є синтетичною масою. На відміну від глини, він не твердне, що не піддається випалу, вироби з нього складно розфарбувати. У той же час, пластилін випускається різнобарвним, і його гамма досить широка.
При ліпленні з глини основна увага приділяється формі, до якої згодом додаються деталі - вирізаються або приліплюються. Ліплення з пластиліну, навпаки, передбачає велику увагу до розрізнених деталей, з яких в процесі роботи вибудовується форма. Наприклад, якщо необхідно зліпити людини в червоних штанях, синій сорочці і білої кепці, з глини ліпиться цілісна фігура, яка після висушування (і по можливості випалу) розфарбовується у відповідні кольори. Ліплення з пластиліну на увазі виготовлення окремо ніг з синьою маси, тулуба - з червоною, інших частин тіла - з пластиліну відповідного кольору з наступною збіркою частин в єдину конструкцію.
Багато педагогів вважають, що дітям краще ліпити з глини, щоб у них формувалися не дробове, а цілісне сприйняття предметів. Але більш розумною здається точка зору, згідно з якою обидва ці матеріалу і обидві техніки ліплення повинні бути присутніми в освітній програмі.
Листкове тісто як матеріал для ліплення за своїми властивостями схоже з глиною, але є менш пластичним. Дрібні деталі з цього матеріалу виконати складніше. Зате він дешевий, легко готується і прекрасно відмивається, готові вироби можна спекти в духовій шафі і згодом розфарбувати.
Навчання основам малювання
Як навчити дитину малюванню? Готових рецептів в даному випадку немає і бути не може. Навчання малюванню - це не менш творчий процес, ніж саме образотворче мистецтво. Для кожної дитини, для кожної групи необхідно знайти індивідуальний підхід. Є лише деякі загальні рекомендації, виконання яких допоможе полегшити задачу педагога.
Прочитати повністю >>
малюємо фарбами
Для занять з дітьми молодшого віку, які ще тільки починають вчитися малювати, найкраще використовувати нетоксичні водорозчинні фарби - акварельні та гуаш. Переваги цих фарб очевидні - для роботи з ними використовується вода, вони легко відпираються від одягу, і, найголовніше, не викликають алергії і харчових отруєнь.
Прочитати повністю >>
мистецтво орігамі
Психологам і педагогам давно відомо, що робота руками і пальцями розвиває у дітей дрібну моторику, стимулює активність тих ділянок головного мозку, які відповідають за увагу, пам'ять, мова. Одним з варіантів такого корисного дитячої творчості є орігамі - створення різних фігурок з паперу. Для цього потрібні лише папір і ножиці
Прочитати повністю >>