До редакції телефонують батьки шкіл з повідомленням про те, що, як ми і припускали в останній статті, багато директорів активно «обробляють» батьків в рамках терміново скликаних засідань шкільних керівників рад та батьківських зборів. У деяких навчальних закладах ці збори вже пройшли, інформація звідти карколомна.
Наприклад, в одній середній школі дев'ять осіб керуючої ради (від більш ніж тисячі батьків!) Йшли з твердим наміром голосувати за п'ятиденку, проголосували - проти. Своїми руками (вірніше, мізками) могли полегшити життя власних дітей, але. доводи директора для них виявилися важливішими власного розуму.
Напередодні їх «обробили». Обробили - в сенсі настійно «рекомендували» висловитися проти п'ятиденного системи навчання. І мотивували це тим, що при переході з шестидневки на п'ятиденку навантаження на школярів тільки. збільшиться. Що доведеться прибрати деякі важливі предмети, наприклад, частина російського і іноземного мов.
Ось воно, маніпулювання: приберуть-то саме додаткові уроки того ж англійської мови або російського, іменованого «риторикою» (так як обов'язкову програму скоротити неможливо за законом). Ну так і прибирайте! Це ж - додаткова освіта! Про те-то і мова, що його можна спокійно перенести на суботу і всі бажаючі можуть ним скористатися. А не бажають доберуть додаткову освіту своїм дітям там, де вважають за потрібне: в приватних школах англійської мови, в музичних і художніх студіях, в спортивних секціях. Ще лякають тим, що в середній школі дітям буде важко через «слабкою» підготовки в початковій.
Перше. Перевести всі сургутські середні навчальні заклади відповідно до чинного федеральним законодавством на п'ятиденну систему навчання. Це означає, що навчальна програма повинна бути подана не за рахунок шести навчальних днів на тиждень, а за рахунок п'яти; фізично кількість обов'язкових навчальних годин зменшується, при цьому фінансування шкіл не знижується. так як фінансуються навчальні програми, а не годинник. Відповідно, не знижується і зарплата вчителів.
Друге. Додаткові платні і безкоштовні, факультативні заняття відповідно до нових навчальних планів і розкладами вивести в суботу. Учні та батьки мають право самостійно вирішити - відвідувати в суботу свою ж школу або отримувати додаткове і розвиваюче індивідуальні здібності дитини освіту в сторонніх установах. Де ж тут збільшується навантаження. Хіба тільки на директорів і завучів шкіл, яким необхідно попрацювати головою і розробити новий навчальний план (у суворій відповідності зі своїми службовими обов'язками, оплачуваними державою!).
Третє. Скасувати домашні завдання на вихідні. Чи не перерозподілити, збільшивши домашні завдання в інші дні, а саме скасувати (відповідно до закону, ніякої відсебеньок!). Де ж тут збільшення навантаження?
Четверте. Скасувати негативні оцінки і домашні завдання в початковій школі. А тут де збільшення навантаження?
П'яте. Знизити обсяг домашніх завдань або скасувати їх зовсім старшокласникам, які готуються до ЄДІ, які через цю підготовки відчувають колосальне навантаження в позаурочний час. Тут теж хтось побачив збільшення навантаження?
Ще чудове спостереження. Батьки, які критикують систему освіти, часто чують від директорів своїх шкіл відрепетируваною відповідь: це все повноваження влади (міністерства, Депаратаменту.), Ми змушені тільки виконувати, ми безправні. Але, виявляється, щоб стати проти введення п'ятиденки, не такі вже й безправні: і закон, той же, який їх «пов'язував по руках і ногах» (яка несподіванка!), Дозволяє їм самостійно, без оглядки на департамент, вибрати систему навчання і впровадити чергову слабку експериментаторську програму; і кишенькові керуючі поради нарешті до місця припали (справді, не всі ж стверджувати «фінансові» звіти про витрачання трьох скріпок і п'яти пачок паперу!), і взагалі - що це за тиск на школи! Що за неповагу! Скільки можна нами підганяти!
На зустрічі з керівниками департаменту освіти я сказав: проведіть об'єктивний анонімне опитування вчителів Сургутских шкіл - 90 відсотків виступлять однозначно за п'ятиденку. Їх не лякає ця система, вони, на відміну від директорів, знають, як перебудувати технологію викладання. Звідки я це взяв? У більшості Сургутских шкіл працюють або мої колишні вчителі, або колишні колеги: все в один голос стверджують, що задихаються від надмірного навантаження, не пов'язаної з педагогікою і є канцелярською рутиною. Кілька разів в різних школах до мене підходили педагоги (деяких я бачив вперше) і говорили, що гаряче підтримують п'ятиденку.
Тому - пропозиція до директорів навчальних закладів та департаменту освіти. Щоб виключити маніпуляції з рішеннями керуючих рад та батьківських зборів шкіл, необхідно на сайті кожного Сургутського навчального закладу відкрити голосування учнів або їх законних представників з питання п'ятиденки.
А департаменту треба цикнуть, чи що, на директорів. А то ж і справді губернатору доведеться займатися ще й цієї Сургутської проблемою.
Просто хочеться розвантажити учнів і педагогів від надмірного навантаження раніше, і витрачати енергію і час на спілкування зі своїми дітьми, а не на доказ очевидного.
Суспільство ЗОБОВ'ЯЗАНИЙ робити соцзамовлення: зробили на дитсадки - почали так-сяк будувати.
про школи всі мовчать.
будівництво школи не на багато довше будівництва будинку або дитсадка! не треба помпезні будувати, а скромніше. не на одну школи вбухивать мільярди робити її на велику кількість учнів!
я так розумію:
наших дітей від книжок не відірвати, ні у них часу на їх читання, вони кожну вільну хвилину читають і читають, а в перервах займаються спортом і вивчають англійську!
без володіння мови - нікуди не влаштуватися!
НЕ сторожем не продавці, а як інакше. все ж по англицкий написано і по телевізору на нього говорять!
не з тим боїмося якщо це не "моя боротьба" (по німецькому не написав)
зразок Дон Кіхот. якщо вже все вболівають за слідство не помічаючи причину: ШКІЛ не вистачає! що буде через рік-два.
тут не тільки в 2 зміни а в усі ТРИ вчитися будуть діти і по 30 дітлахів у класі.
Так Так! Мені особисто в суботу потрібна дитина вдома, коли я зможу повністю присвятити себе йому. З ранку активний відпочинок - ковзани, лижі, музей. І звичайно, надолужити згаяне в школі, в другій половині дня. Хто як не батьки, можуть відстежити це і вирішити проблему.Ну а повторення, як відомо, мать учения: не може бути дитина щодня на кожному уроці максимально зосереджений. А програма розрахована на робота.
Дизайн і розробка -
web-студія ТОВ «СМІА СІА-ПРЕС»