Конкретні очікувані результати та механізм оцінки результатів.
Загальна модель випускника дошкільного закладу виглядає так:
- Фізично розвинений, хто оволодів основними культурно гігієнічними навичками;
- Допитливий, активний;
- Емоційно чуйний;
- Той, хто оволодів засобами спілкування і способами взаємодії з дорослими і однолітками;
- Той, хто оволодів універсальними передумовами навчальної діяльності вміннями працювати за правилом і за зразком, слухати дорослого і виконувати його інструкції;
- Той, хто оволодів необхідними вміннями та навичками.
Дошкільник повинен вміти:
Механізм оцінки результатів розвитку дрібної моторики руки:
- 12-15 балів - високий рівень. Малюк відмінно впорався із завданнями даної теми, вихователь пропонує йому більш складні завдання, щоб його розвиток не стояла не місці;
- 9-12 балів рівень вище середнього. Дитина впорався із завданнями добре, але його потенціал не розкритий до кінця, можна пропонувати йому подібні або більш складні завдання;
- 6-9 балів середній рівень. Виконання завдань відповідає віковим нормам, але це не привід, щоб зупинятися на досягнутому;
- 3-6 балів рівень нижче середнього. Дитина впорався із завданнями недостатньо добре, займатися з ним необхідно трохи більше. чим звичайно. Пропонуйте спочатку прості завдання, коли він буде з ними справлятися, можна ускладнювати;
- 0-3 бали низький рівень. Дитина не впорався з більшістю завдань.
Результат проведення проекту:
- Створені умови для розвитку дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку в процесі пальчикових ігор.
- Результати діагностики в другому півріччі показали, що рухи пальців стали більш точними, діти акуратніше обводять різні фігури. Рівень розвитку дрібної моторики руки виріс на 20 балів.
Діаграма рівня розвитку дрібної моторики руки
Нижче середнього-5 балів
Подальший розвиток проекту.
Проект розрахований на 4 роки, прописані цілі і завдання для реалізації даного проекту. Продовження роботи з дітьми в середній, старшій і підготовчій до школи групі.
Тема: «Звук і буква« А ». апельсин