"Перша подорож в музичний театр". Опера. Урок з музики в 5-му класі
- Освітня. познайомити з особливостями оперного жанру, виникає на основі літературного твору як джерела лібрето, з різновидами вокальних та інструментальних жанрів і форм всередині опери, з виконавцями на прикладі опери Н. А. Римського - Корсакова "Садко".
- Розвиваюча. розвивати інтерес до предмету, характеризувати музичні образи.
- Виховна. виховувати емоційну чуйність на сприйняття класичної музики, розвивати інтерес до вокального мистецтва.
Обладнання: мультимедійний проектор, підручник Г. П. Сергєєвої, Е.Д. Критської "Музика" для 5 класу, робочий зошит до підручника, Фонохрестоматія музичного матеріалу для 3 і 1 класів, музичні словники, роздатковий матеріал зі словами пісень "Ой, ти темна дубровушка", "Заграйте, мої гусельки", "Колискова Волхова", таблиці для характеристики головних героїв опери.
- Організаційний момент.
- Історія виникнення театру.
- Виникнення опери та її особливості як жанру.
- Опера Н. А. Римського - Корсакого "Садко".
- Закріплення нового матеріалу.
- Домашнє завдання.
Привітання у формі вокальної поспівки, що виконується вчителем - "Здрастуйте, хлопці, здрастуйте!" (Поступенное висхідний рух від першого ступеня до п'ятої по звуках тонічного тризвуку). Відповідь дітей - "Здрастуйте, учитель, здрастуйте!" (Повне повторення вихідної поспівки від п'ятої сходинки до першої).
Історія виникнення театру.
Не тільки жителі Еллади розігрували театральні вистави. В Індії, Китаї, Японії були створені цікаві і різноманітні форми видовищ. Основою вистав стала музика і пантоміма. В епоху середньовіччя християнська церква забороняла будь-які форми середньовіччя. В епоху Відродження мистецтво древніх греків в творчості музикантів, художників, поетів було відроджено. Цей період - особливий в історії театру: саме в епоху Відродження творили драматурги Шекспір, Лопе де Вега і ін. Довгий час жіночі ролі грали чоловіки. Наприклад, в Англії тільки в XVII столітті жінкам дозволили виходити на театральні підмостки. Однією з перших актрис стала Маргарет Хьюз, яка зіграла Дездемону в трагедії Шекспіра "Отелло". У Росії театр став розвиватися при Катерині II. За її наказом театр був організований спочатку в Ярославлі, потім у Петербурзі та Москві. Першим найстарішим театром став театр при Університеті, на сцені якого ставилися комедії Мольєра. Спадкоємець цього театру - сучасний студентський театр МГУ, де в різний час проявили свої акторські здібності відомі тепер артисти В. Пельш, А.Кортнев, М.Галкін. Театральний світ об'єднує в собі багато різних театрів: оперні, драматичні, музичні, лялькові і т.д.
Виникнення опери в Італії на рубежі XVI-XVII століть було підготовлено деякими формами ренесансного театру і розвиненим сольним співом з інструментальним супроводом. Найважливіший елемент оперного твору - спів, яке здатне передати всю гаму почуттів і переживань. Через інтонації розкривається характер і темперамент кожного дійової особи.
Отже, опера (італ. Opera-дію, твір, твір) - синтетичний вид мистецтва, який об'єднує в собі кілька видів мистецтв: музику (вокальну та інструментальну), літературу, образотворче мистецтво, танець. Виникло оперне мистецтво в Італії в кінці XVI століття. Вважається, що перший музичний спектакль на основі давньогрецького міфу про боротьбу бога Аполлона зі змієм Пифоном був поставлений у Флоренції в 1594 році. Поява опери пов'язано ще і з бельканто - прекрасним співом, співом незвичайної краси, яке виникло теж в Італії. Залежно від сюжету опери стала ділитися на два види: опера - буфа - різновид італійської комічної опери і опера - серіа (італ. Seria- серйозна) - поширений в 17-18 вв. жанр італійської опери на міфологічний та історичний сюжет. З Італії опера дуже швидко поширилася в інші країни Європи.
Лібрето в перекладі з італійської мови означає книжечка. Лібрето - основа оперного спектаклю. В основі лібрето може бути казка, міф, легенда, справжня життєва історія. Лібретист-той, хто складає текст опери в віршах або прозі.
Композитор - людина, який складає музику на текст оперного лібрето, співаки її виконують.
Арія - головна музична характеристика героя опери. Виповнюється одним співаком у супроводі оркестру. В оперному словнику є ще слова арієтта - маленька арія, яка буде характеризувати героїню. Аріозо - в дусі, в характері, в манері оперної арії. Саме в італійській опері виникло бельканто - мистецтво прекрасного співу.
Ансамбль (франц. Ensemble- разом) - група виконавців, які виступають разом. В опері співають всі разом і кожен про своє. Звучить дуже красиво.
Речитатив - полуречь, напівпенні. В оперному речитативі герої розмовляють співуче.
Хор - важливий учасник відбуваються на сцені подій, може бути в згоді з головними героями, а може і вступати в конфлікт.
Диригент і музиканти оркестру виконують важливу роль в оперному спектаклі. Диригент, будучи керівником оркестру, втілює задум композитора, підкреслює індивідуальність солістів - співаків і майстерність хору у виконанні масових сцен.
Балет - в кожному оперному спектаклі є балетні номери, які прикрашають дію танцями.
Художник створює для опери декорації і костюми. Костюми показують особливість героїв, підкреслюючи історичну епоху. Декорації на сцені характеризують середу і емоційну атмосферу.
Багато людей інших професій беруть участь у створенні оперного спектаклю: режисер ставить спектакль, Гриммер гримує артистів, костюмер готує для кожного виконавця костюми, освітлювач займається світловим оформленням сцени під час вистави.
Антракт - перерва між дії вистави. За цей час відбувається зміна декорацій на сцені, артисти відпочивають, глядачі обмінюються враженнями.
В основі опери - билина про Садко, новгородському співака - гусляру, безстрашного мореплавця і чарівну силу його мистецтва. У билині про Садко показ реальних героїв поєднується з казковими образами, фантастика - зі справжніми побутовими сценами (Малюнок 1).
Ідея опери - прославляння сили народного мистецтва, яка втілюється в образі Садко. Опера "Садко" написана російським композитором Н.А.Рімского-Корсакова (Малюнок 2). Працюючи над оперним лібрето, Римський-Корсаков звертався до різних варіантів билини про Садко. У цих варіантах показані попередні події: суперечка гусляра з новгородськими купцями, чудесна поява в Ільмень - озері золотих рибок, подарованих Морським царем Садко за його пісні. Матеріалом для образу морської царівни - Волхова композитору послужила народна казка "Василиса Премудра і Морський цар". Ряд інших сюжетних особливостей був запозичений в пісенних і епічних творах народної поезії. В результаті лібрето опери "Садко" має народний характер. У процесі підготовчої роботи над музикою опери Римський - Корсаков вивчив російські билинні розспіви для достовірності показу особливого говору стародавнього Новгорода. Композитор в оповіданні користується особливим речитативом, заснованому на билинною декламації. Садко - гусляр характеризується народними піснями різних жанрів, фантастичні образи - особливими засобами виразності: вокалізами, своєрідною ладової гармонією, мінливими ладами.
Зазвичай будь-яка опера починається увертюрою - оркестровим вступом. Вступ до опери "Садко" - це музична картина моря, має підзаголовок "Окіан- море синє" (учні слухають вступ до опери повністю). Послухайте, я зіграю вам початок вступу, щоб нагадати первісну інтонацію. Охарактеризуйте її, які інструменти виконують цю тему (музика вступу народжується з короткою низхідній інтонації, що складається з трьох звуків, тему виконують низькі струнні). Так, це головне зерно теми моря - головний лейтмотив опери. Яку картину малює музика? (Музика малює грізну стихію безкрайнього моря). Як композитор намалював музичну картину моря, який прийом розвитку музики використовував (прийом повтору). Лише в завершенні вступу, в коді, з'являється легкий відтінок казковості. На тлі звучання низьких струнних (мотиву моря) звучать акорди химерної гармонії у дерев'яних духових - англійського ріжка та двох кларнетів. Акорди звучать мрійливо і фантастично, натякаючи на чудеса Підводного світу, що таїться в глибинах океану. Прослухавши вступ до опери "Садко", дайте відповідь, скільки музичних тем можна виділити? (Тема одна, це тема моря). Чи є тема, яка характеризує головного героя - Садко, адже зазвичай увертюра будується на головних музичних характеристиках героїв (окремої теми Садко немає). Давайте порівняємо два музичних вступу до двох різних операм - увертюру до опери "Руслан і Людмила" М. І. Глінки і вступ до опери "Садко". Згадайте прослушанную на минулому уроці увертюру М.І. Глінки до опери "Руслан і Людмила". Які музичні теми звучать в увертюрі? (Тема весільного бенкету - це головна тема, тема любові Руслана - побічна тема, тема Чорномора - заключна тема). Яку картину малює звучання увертюри Глінки? (Це тема свята, узагальненого уявлення про все змісті опери). Вступ "Окіаю-море синє" малює картину моря, яка буде відбуватися через всю оперу і є своєрідним билинним зачином, характерним для жанру билини.
Далі події розгортаються в такий спосіб. Садко, бідний гусляр, на бенкеті у новгородської братчини відмовляється оспівувати сите і багате життя купців. Він мріє про далекі подорожі, щоб прославити рідне місто. Садко виганяють з бенкету, і він приходить до Ільмень - озера. Що відчуває в душі Садко? (Він ображений і роздратований). Яку пісню співатиме Садко, опинившись на березі Ільмень - озера? (Сумну, сумну). Ви згадайте цю пісню, ми прослухаємо її зараз в запису (звучить песняСадко "Ой, ти темна дубровушка").
Пропоную заспівати її всі разом, орієнтуючись на нотний запис (діти співають, використовуючи роздатковий матеріал - слова пісні "Ой, ти темна дубровушка"). Це перша музична характеристика головного героя опери. У пісні Садко виливає свою печаль і думи заповітні. Визначте характер мелодії, до якого жанру належить (мелодія распевная, виразна, написана в характері ліричної народної пісні). Яким музичним інструментом супроводжує свою пісню Садко? Який голос (академічний спів) у головного героя? (Садко супроводжує свій спів грою на кобзі, голос - високий чоловічий, тенор). Звучання якого інструменту симфонічного оркестру схоже на звучання гуслей (в симфонічному оркестрі - звучання арфи). Чи зустрічалися ви з прийомом звуконаслідування в оркестрі (гуслі - арфа), в якому творі (пісня Баяна з опери "Руслан і Людмила" М. І. Глінки).
У наступній сцені Садко і Морський царівни багато ансамблевих і сольних номерів. "Хто ж ти, дівчино?" - запитує Садко. Морська царівна йому відповідає: "Долетіла пісня твоя до глибокого дна Ільмень - озера. Сестри мої позаслушалісь, пущі їх всіх позаслушалась я - позаслушалась, зажурилася. Ось і вийшла - повишла я з сестрами на зелен луг та на крутий бережок. О, розжени ж тугу ти кручінушку, пісню веселу заспівай. наспіви ти заграй переборчатий- сестри кола заведуть ". Пісня Садко пробудила в Морський царівну людське участь. На її прохання Садко співає пісню "Заграйте, мої гусельки" (діти слухають другу пісню Садко).
Охарактеризуйте початкову інтонацію, на чому грунтується розвиток мелодії, як далі розвивається образ Садко (удалая, висхідна, в мажорному ладу; за характером - весела, хороводна; багато разів повторюється, розвивається за рахунок варіаційного повтору).
Мелодія легка, що запам'ятовується, починається молодецький висхідною інтонацією. У третьому куплеті вже сама Морська царівна підхоплює мелодію, переходячи в дует. Гусляр і Морська царівна полюбили один одного. При прощанні Волхова обіцяє Садко подарувати золотих рибок в нагороду за його пісні. Вона передбачає йому радість і багатство.
Далі дія відбувається на пристані. Садко сперечається з купцями, що виловить з Ільмень - озера рибу золото перо і виходить переможцем із суперечки (Рісунок4). Спорядивши кораблі, він відправляється в далеке плавання. Дванадцять років вільно подорожував Садко, але одного разу його корабель був зупинений чарівною силою: то морський цар розгнівався, що Садко не платив йому данину стільки років. Випадає жереб Садко шлях тримати на дно морське.
Садко опускається в терем морського царя, грізно зустрічає його цар (Малюнок 5). Морська царівна просить його не гніватися, а веліти краще Садко пісню заспівати. Сподобалися пісні морського царя, і він вирішив одружити його на своїй дочці. У розпал весільного бенкету з'являється Бачення - Старчіще могутній богатир у вигляді калік перехожих. Він припиняє танець і велить Підводному царству зникнути, морський царівні перетворитися в річку, а Садко повернути в рідне Новгород і служити рідній землі пісням.
Сьома картина - прощання Волхова з Садко, сплячим на березі Ільмень-озера. У центрі цієї сцени знаходиться образ Волхова, розвиток якого досягає тут завершальній стадії. Морська царівна майже стає людиною, але слідом за тим вона розчиниться в світі природи. Прощаючись з Садко, вона проспіває колискову пісню (слухання колискової Волхова). Давайте відповімо на питання по прослуховуванню колискової Волхова: який постає перед нами Волхова - образ фантастичний або людяний? В якій формі написана колискова? (Куплетна). Чи є в самій мелодії колискової незвичайні, чарівні інтонації? Де звучать ці інтонації - в куплеті або приспіві? (Награти, нагадати, а також вони інтонації з'являються в приспіві і в мелодії, і в оркестрі - у другому куплеті в фігурації струнних, в третьому куплеті - в поєднанні з красивими підголосками арфи і флейти). Ці подробиці викладу навіяні образами поетичного тексту, де малюється берег і озеро, заросле очеретом (дивіться слова колискової). Прощальні фрази Волхова "Баю-бай!" перетворюються в вокалізи і немов розчиняються в чарівної гармонії. Перед тим, як хором виконати колискову, я прочитаю слова колискової, а ви простежите уважно за правильністю постановки наголосу, сенсом поетичного вірша (вчитель читає слова колискової). При виконанні зверніть увагу на вибудовування хорового звучання, співайте, обов'язково прислухаючись до музичного супроводу, співайте по руці диригента в загальному характері музики (legato) - плавно (хорове виконання колискової). Звернемося до картини М. Врубеля "Волхова" (див. Підручник стор.55), щоб порівняти музичний і живописний образи Морський царівни. Дайте характеристику мальовничого образу Морський царівни.
Також в підручнику на стор.55, 54 дані картини. Підберіть літературні фрагменти з билини до кожної з них. Які фрагменти з опери "Садко" Н.А. Римського-Корсакого співзвучні цим зображенням? Які засоби художньої виразності картин музики розкривають характери головних героїв опери "Садко"?
Характеризуючи головних героїв, Садко і Волхова, заповніть цю таблицю:
Ім'я героя опери, співочий голос
Музична історія славна ім'ям Василя Дамаева, лірико-драматичного тенора початку XX століття, який народився в кубанській станиці Відрадний. Більше двох десятиліть Василь Петрович відзначався на підмостках Москви, Петербурга, Парижа, Лондона, Відня, Берліна. Тричі повнозвучний, дзвінкий тенор Дамаева підкорював слухачів "Російських сезонів" Сергій Дягілєва, який називав його російським "Карузо".
Дві найулюбленіші партії В. Дамаевим ролі: Садко в однойменній опері Римського - Корсакого і Герман в "Піковій дамі» Чайковського. Їх, як і весь репертуар, він розучував разюче швидко: будинки, за чаєм. Брав клавір і камертон і без акомпанементу, з листа співав всю партію. Таким виходив на сцену кубанець В. дама в опері Н.А. Римського-Корсакого "Садко" (Малюнок 6).
Закріплення нового матеріалу.
Дайте відповідь на наступні питання: що таке опера? Які види мистецтв об'єднані в оперному спектаклі? Які нові музичні терміни, пов'язані з оперою, ти запам'ятав? Назви ім'я композитора, який написав опери "Садко". Чи є в твоєму місті музичний театр? Чи є в репертуарі музичного театру опери?
Домашнє завдання. повторити різновид вокальних та інструментальних жанрів і форм всередині опери.