Перший досвід стажування в американському освітньому стартапі

Ще один спосіб отримувати знання за кордоном - це влаштуватися на стажування в профільну компанію. Чим займаються такі інтерни: приносять каву або отримують реальний практичний досвід роботи? Чи люблять за кордоном російських стажистів і сильно чи заважає мовний бар'єр? Чи платять за це гроші і чи є сенс витрачати свій час? На ці та інші питання відповідають герої рубрики «Перший досвід». Христина Кашфулліна пройшла стажування в стартапі в Силіконовій долині, де допомагала розробляти освітні програми для майбутніх світових лідерів, вчилася американському бізнес-етикету і переймалася каліфорнійським способом життя.

Перший досвід стажування в американському освітньому стартапі

Христина Кашфулліна, 21 рік

Проект League of Creative Minds. де я проходила стажування, існує більше шести років. Це освітня програма, орієнтована на учнів 5-12 класів американських шкіл, розташованих в області затоки Сан-Франциско. Якщо в російських школах ми торкаємося питання світової історії і хоч якось обізнані про політичну ситуацію в зарубіжних країнах, вивчаємо суспільствознавство, то в Америці ці питання фактично не викладаються. Місія League of Creative Minds - спробувати дати школярам знання, яких бракує. Як правило, заняття відвідують діти з поважних сімей, відомих CEO - в цілому близько 160 осіб. У більшості з них є всі передумови для того, щоб стати майбутніми лідерами Америки - політиками, підприємцями, журналістами. Тому дуже важливо, щоб згодом вони вміли приймати рішення, виходячи з ситуації, що міжнародній ситуації. Так, минулі покоління лідерів були дуже амеріканоцентрічнимі - при згадці війни в Грузії (англійською - Georgia) багато дійсно вважали, що мова йде про сусідньому штаті.

Хлопці, які беруть участь в програмі, раз в тиждень, після школи, на дві години занурюються в питання міжнародної політики та історії, беруть участь в дебатах, публічних виступах, презентаціях, набувають навичок критичного мислення. Наприклад, може симулювати робота американського парламенту, ООН або кабінету іранського президента. Кожне заняття викладач доносить до слухачів інформацію, яку вважає найбільш актуальною - будь то війна в Сирії або тайфун на Філіппінах, техніка проведення дебатів або складання міжнародних документів. Щодня він як мінімум чотири години присвячує власним дослідженням, щоб ніяка важлива інформація про події в Америці і в світі не пройшла повз нього. Групи формуються за рівнем підготовки і віковими критеріями - в кожному класі не більше 20 осіб. Щоб пройти відбір до програми, необхідно володіти академічними досягненнями, принести рекомендаційні листи і пройти інтерв'ю. Програма платна, але для обдарованих дітей існує система фінансової підтримки, як і в практично будь-якому навчальному закладі Америки.

Стартап заснувала сімейна пара: вона - американка з іспанськими і Гватемальськими корінням, він - венесуелець, який переїхав до Штатів 8-9 років тому. Обидва - міжнародні юристи. Вони починали викладати разом, але потім довелося удатися до поділу праці: він продовжив фокусуватися на академічних питаннях, а дружина в якості виконавчого директора зайнялася усіма організаційними питаннями. Два інших людини, задіяних в проекті, - бухгалтер і помічник, студент Стенфорда, який закінчує навчання в цьому році і зможе допомагати викладачеві. В якості додаткових кадрів періодично з'являються стажисти.

Перший досвід стажування в американському освітньому стартапі

Вид з вікна нашого будинку в Пасифік-1

Перший досвід стажування в американському освітньому стартапі

Засновники стартапу з сином

Передбачалося, що я буду допомагати з дослідженнями, але поступово моє коло обов'язків розширився до вирішення організаційних питань - закінчила стажування я в ролі асистента виконавчого директора. До моїх завдань входила допомога в складанні програм: підбір фактичних матеріалів та розробка власних дебатів, підготовка до конференцій, комунікація з дітьми та батьками, вирішення нагальних питань - від ділового листування до організації транспорту ...

В американській практиці дуже поширене залучення студентів і батьків в роботу організації - зробити учнів більш близькими один одному, дати відчути, що вони допомагають розвитку організації. У League of Creative Minds прийнято, щоб учні по черзі готували ланч для своєї групи - все змагаються в кулінарних талантах. Нам це здається смішним, але американці ставляться до цього з великим ентузіазмом. Дивно, але в Штатах вважається, що школяра можна навантажувати виключно знаннями, а на організаційні питання його вже не вистачає, тому вони вирішуються тільки з батьками. Коли мене попросили зайнятися питанням ланчів - донести до батьків списки, пояснити вимоги до їжі (це ж Каліфорнія - в хід йде тільки здорова їжа), проконтролювати процес, я вирішила, що спробую вирішувати ці питання безпосередньо з дітьми. З огляду на, що в американських сім'ях частіше по 2-3 дитини, батьки часто забувають про такі дрібниці. Для дітей же це новий рівень відповідальності, який до цього на них ніколи не покладали. Моя система прижилася і працювала набагато ефективніше - її стали називати «російський метод виховання»: для мене пряме спілкування з дітьми було більш ніж природно, а для американців - це цілий крок вперед.

Практично будь-який американський стартап побудований за горизонтальним принципом. Навіть якщо є формальний лідер, відносини з ним шикуються не як між підлеглим і начальником, а як між рівноправними колегами. У нашому офісі атмосфера була досить розслаблена - абсолютно нормальним вважалося приходити на роботу в спортивних штанях або шортах і тільки до періоду занять переодягатися в костюм. Спочатку мої нові американські друзі навіть часто говорили, що я змахую нема на стажиста свого віку, а на викладача або професора - занадто формально я була одягнена.

Перший досвід стажування в американському освітньому стартапі

Наші студенти на лекції американського дипломата, котрий пережив «Іранський криза захоплення посольства»

Перший досвід стажування в американському освітньому стартапі

Я жила в сім'ї директорів - у них свій двоповерховий будинок, в якому я займала кімнату. Спочатку я планувала зупинитися у них лише на деякий час, а пізніше мені повинні були зняти квартиру, але на той момент у мене не виявилося водійських прав. Курси проходили в трьох різних локаціях, розділених десятками кілометрів, - Стенфорді, Сан-Франциско і Берлінгейм - доводилося постійно курсувати між ними, а без машини це робити було б складно. Сам будинок розташовувався в крихітному містечку на березі Тихого океану з відповідною назвою «Пасифіка» - в Америці абсолютно нормально, коли ти живеш і працюєш в різних містах.

Життя під одним дахом з твоїми керівниками має як свої плюси, так і мінуси. До мене ставилися як до члена сім'ї, але в той же час було складно розташовувати вільним часом. У неділю вранці до тебе в кімнату могли постукати і сказати: «Знаєш, у нас сьогодні робочий день. Їдемо в офіс ». Правда, коли робота проходила в Пало Альто, це було дуже захоплююче - знати, що в одному з сусідніх будинків живе друга особа Facebook.

З огляду на, що витрати на проживання, харчування та транспорт мені повністю покривали, за час стажування мені також виплачувалася невелика стипендія в 600 доларів. Разом з колегами я їздила на конференції в Вірджинію, Вашингтон, по містах Каліфорнії. На конференціях наші студенти змагалися в ораторській майстерності та умінні відстоювати свою позицію, в той час як ми займалися академічними питаннями і стежили за логістикою.

Здоровий спосіб життя, вегетаріанське харчування, величезна кількість спортивних залів і студій йоги - це все про Каліфорнії. Саме тут я знову почала займатися бальними танцями після майже шестирічної перерви. Більшість танцювальних студій тримають російські. Багато, вигравши великі турніри, осідають в Штатах і організовують свій бізнес. Окремих похвал заслуговує каліфорнійська природа - сосни, гори, океан ...

Передбачалося, що я проведу на стажуванні дев'ять місяців, але я завершила її через п'ять з половиною. Я переконалася, що хочу поступати в магістратуру, але мені не вдавалося знайти досить вільного часу на збір пакету документів - графік роботи був дуже щільним. У майбутньому мені, ймовірно, хотілося б відкрити свою справу в області супроводу і підтримки міжнародних комунікацій. Раніше я вважала, що бізнес - окрема сфера існування людей, яка ніколи не буде стикатися з моєї. Але дуже скоро зрозуміла, що неможливо розділити сфери життя так, щоб вони ніколи не перетиналися один з одним. Існує цілий пласт відносин між людьми, коли потрібен фахівець, який може налагодити якісну взаємодію представників з різних країн. Незважаючи на те, що диплом міжнародника можна отримати в безлічі вузів, найчастіше іноземці приїжджають в Росію і не можуть знайти людину, яка одночасно мав би і базовими знаннями маркетингу, і політології, і був би в стані зорієнтувати на виставках, конференціях, бізнес-форумах , підказати, як себе повести в тій чи іншій ситуації і знайти шлях до серця російського людини.

Незважаючи на те, що у мене вже був досвід життя за кордоном (3,5 місяці я стажувалася в Університеті іноземних мов Сеула в Південній Кореї), мій тривалий американський досвід незалежного життя вдалині від родичів і друзів допоміг подолати якісь бар'єри, які існували в моїй голові, відкрити абсолютно нові горизонти, відчути знайомих мені людей по-іншому. У Росії, до від'їзду на стажування, я познайомилася з одним хлопцем на чемпіонаті бізнес-кейсів, де моя команда зайняла перше місце, а його - друге. Ми спілкувалися, але продовжували сприймати один одного швидше як конкурентів. А під час мого стажування в Америці, коли він уже працював у Канаді, в моє життя непомітно увійшли щоденні багатогодинні розмови по Скайпу, оскільки ми навчилися бачити один в одному зовсім інші, приховані сторони. Саме в цей момент ми зрозуміли, що навряд чи уявляємо своє життя один без одного. Мабуть, це найцінніше, що трапилося зі мною в Америці.