- Сидоров, - каже вчитель під час уроку, - розбуди свого сусіда.
- Чому я? Адже це ви його приспали!
До 10-11 років дитина переходить з початкових класів в середні. За період початкової школи він звик до манери викладання першої вчительки. А після переходу стикається відразу з декількома новими вчителями. У кожного з них свій характер і стиль спілкування з учнями, рівень професіоналізму. Не всі діти швидко пристосовуються до нововведень, до вимог вчителів, і це може позначатися на успішності, дисципліни, відносинах з педагогами.
Поясніть синові або дочці, що однакових людей немає, а вміння знаходити спільну мову з різними людьми - цінна якість, яке стане в нагоді в будь-якій ситуації. Але навіть найвидатніші комунікативні здібності не дозволяють всім подобатися і для всіх бути хорошим. У дитини цілком можуть зіпсуватися взаємини з кимось із педагогів. Може спостерігатися як неприйняття вчителем дитини, так і протистояння з боку учня.
ОСНОВНІ ПРИЧИНИ КОНФЛІКТІВ МІЖ ВЧИТЕЛЯМИ І УЧАЩИМИСЯ
Ознаки, за якими можна зрозуміти, що у школяра зіпсувалися відносини з учителем: дитина не хоче готувати домашнє завдання по предмету, недбало пише в зошиті, зневажливо відгукується про вчителя, критикує його, придумує образливі прізвиська, не хоче йти в школу, приходить зі школи в пригніченому настрої.
Як налагодити відносини рееенкл з учителем?
Поясніть дитині, що для врегулювання конфлікту вам потрібно зустрітися з учителем.
Пообіцяйте вести розмову з педагогом ні при дитині, ні при його товаришів по класу.
Обговорюйте з дитиною правила поведінки на уроках, перервах, способи вирішення конфліктів. Контролюйте підготовку дитиною уроків, при необхідності допомагайте. Поясніть йому, що вчитель - звичайна людина, на його слова і вчинки можуть накласти відбиток проблеми, неприємності, погане самопочуття. Праця вчителя нелегкий, йому потрібно захопити темою уроку клас з двадцяти з гаком учнів, утримувати їх увагу, дисциплінувати, встигнути опитати більше дітей.
Стрижнем вашого спілкування з учителем повинен бути посил: «Давайте разом шукати шляхи подолання конфлікту, допоможемо дитині виправитися!»
Вирушаючи на зустріч з учителем, пам'ятайте, що ваша основна мета не «поставити його на місце», не «обілити» своє чадо, а зробити так, щоб дитина на уроках цього педагога відчував себе комфортно, не відставав по предмету. Ваша зброя - спокій і ввічливість. Розпитайте вчителя, що, на його думку, викликало конфлікт, попросіть навести факти, коли і в чому проявлялось негідну поведінку дитини, адже звинувачення повинні бути обгрунтованими. Вибачитеся за витівки свого чада і пообіцяйте сприяти поліпшенню становища. Дізнайтеся у педагога, який вихід із становища він вважає прийнятним.
У 8 класі у Олексія Ч. зіпсувалися відносини з вчителькою математики. У підлітка не було здібностей до точних наук, зате він процвітав в спорті, займався дзюдо, їздив на змагання, пишався своїми успіхами. З самооцінкою у школяра було все в порядку. Нова вчителька - сухорлява і слабохарактерна Ніна Степанівна не злюбила самовдоволеного сорочку-хлопця. Жінку дратував весь його вигляд, веснянки, промениста посмішка на рум'яному особі, невміння вирішувати завдання, безглузді відповіді, відсутність інтересу до предмета. Вона досить грубо критикувала інтелект підлітка при однокласниках, повторювала йому: «Лоб широкий, та мозку мало». Альоші не було рівних в тому, щоб задурити вчительці голову, відвернути її від опитування: то хитромудру завдання в Інтернеті знайде і запропонує вчительці її вирішити «на спір», то питання задасть зовсім не по темі. Олексій заважав проводити урок, базікав, навмисно створював шум (вчителька кричала: «Не грими!»). Найбільше клас веселився, коли озлоблена і роздратована вчителька називала Олексія «придурком, дегенератом, твариною, товстуном, нахабною жирної мордою» і т. П. Підліток дуже ображався, але намагався не показувати цього. Ніна Степанівна зателефонувала мамі Альоші на роботу і запросила її в школу, в конфлікт втрутилася класна керівниця. Хлопчик повинився, але чомусь не захотів розповідати батькам про обзивання, які вислуховував від вчительки. І учень, і вчителька припинили дошкуляти один одного. Батьки Олексія умовили Ніну Степанівну стати репетитором сина. Вчителька переконалася, що хлопчик не так уже й дурний, а Альоші сподобалося, як дохідливо і цікаво може пояснювати матеріал Ніна Степанівна. У нього стали з'являтися хороші оцінки по предмету. Злі язики говорили, що тато підлітка безкоштовно поклав кахель на кухні та у ванній кімнаті Ніни Степанівни, але хто ж вірить чуткам? Після школи Олексій вступив па інженерний факультет, в числі профільних предметів на вступних іспитах була і математика.
Якщо в ході діалогу ви переконаєтеся, що педагог всупереч професійній етиці недолюблює вашого сина, він всіма своїми проявами дратує його і виводить з себе, вина дитини надумана або значно перебільшена, це той випадок, коли потрібно відстоювати інтереси дитини. Спробуйте напоумити вчителя, щоб він переглянув своє ставлення до вашого чаду.
Заради користі справи висловіть впевненість в тому, що такого профі, як пан учитель, безумовно, вдасться ставитися до вашої дитини більш терпимо і доброзичливо. Якщо педагог залишиться глухий до ваших прохань, буде продовжувати навмисно принижувати гідність дитини, ображати його перед однокласниками, кричати на нього, залякувати, зверніться до директора школи, щоб він закликав до порядку конфліктного вчителя. Чи не допоможе - звертайтеся до міського відділу освіти. І все-таки, як показує статистика, найчастіше відносини між вчителями та учнями псуються з вини підлітків. Вчителі нарікають на те, що батьки, прийшовши обговорити поведінку своїх дітей, не сприймають справедливих зауважень, починають доводити, що їх дитина найкраща. Таким батькам залишається порекомендувати адекватно сприймати достоїнства і недоліки чада, не покривати його провини, бути критичніше.
Батьки, які бажають, щоб у дитини складалися хороші стосунки з учителями, знаходяться в постійному контакті з класним керівником, знайомі і взаємодіють з учителями-предметниками, реагують на зауваження в щоденнику, стимулюють дитину брати активну участь в житті школи і класу. Не відмовляйте класному керівнику в проханнях: допомогти провести день іменинника, супроводити разом з ним учнів на екскурсію і т. П.