Я лублю свій університет (Алтайський державний медичний університет). це найкраще і найцікавіше подія в моєму житті - перші уроки в універі. нам вистачає підручників. на анатомії є препарати. не вистачає препарування. не вистачає крисок і жаб на фізіології (заборонили різати чому то). а так все чудово # 33; від сесії до сесії живемо і все начебто встигаємо # 33; # 33;
Перший МГМУ імені Сеченова. рівень я вважаю низький для Москви. Займаємося в підвалах на багатьох предметах. І це називається Москва # 33; а що ж в інших ВНЗ тоді. На деяких предметах вобще суцільна неорганізованість, наприклад на загальній хірургії на 3 курсі в Кунцево або на кафедрі Шкірних хвороб. Я 3 роки навчалася в академії Мечникова в Пітері, там краще все організовано.
У підвалах вчаться всюди. Тому що скрізь є проблеми з орендою приміщень на території для студентів. Це не проблема, насправді.
Проблема в тому, що випускники педфаку не знають, хто такий Нельсон, пульмонологи - що таке GINA, і ніхто не знає як користуватися PubMed або Кохрановского бібліотекою. Російські студенти-медики, так само як і лікарі - ізольовані від світових досліджень, напрацювань, рекомендацій, підходів. Статистика в найсвіжіших РФ-підручниках - з 70-х років, розрахункові формули - від 60х, кругом розбіжності шкіл, повне незнання основ доказової медицини та критеріїв достовірності матеріалу. Підсумок - фельдшера з дипломами лікарів. Ось це - справжня проблема.