Півень і собака »- методична розробка

- Як можна озаглавити цю частину?

Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали цей уривок.

- Що може статися з собакою і півнем далі?

б) Читання 2 частини.

-Що запропонувала півню собака? Знайдіть в тексті і прочитайте її слова.

- Як ви думаєте, чому собака запропонувала півню піти в ліс, адже їй не загрожувала ніяка небезпека?

-А як ви думаєте, де вони могли переночувати?

- Як можна озаглавити цю частину?

Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали цей уривок.

в) читання 3 частини

Озаглавьте 3 частина

Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали цей уривок.

г) читання 4 частини

- Як півень накликав на себе небезпеку?

- Знайдіть в тексті і зачитайте, як лисиця розхвалювала півня.

- Знайдіть в тексті і прочитайте розмову лисиці з півнем (за ролями)

- Куди запрошувала лисиця півня?

-Чому зраділа лисиця?

- Як можна озаглавити цю частину.

Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали 4 частина.

д) читання 5 частини

-Чи вдалося лисиці перехитрити півня? Знайдіть в тексті і прочитайте кінець казки.

Його хотіли з'їсти дід та баба.

«Ну, Петя - півник, підемо-ка в ліс. Жітьyo тут погане, гірше не буде ».

Вона хотіла допомогти півню, їй стало шкода півня.

Радісна пісня півня

Його пісеньку почула лисиця, вона захотіла з'їсти півня.

До себе в гості на маслений свято

Тому, що півень не один, а з товаришем. Вона думала, що з'їсть двох півнів.

Лисиця хоче з'їсти півня

- приймати і зберігати навчальну задачу;

- працювати за планом, звіряючи свої дії з метою, коригувати свою діяльність.

- будувати мовне висловлювання в усній формі;

- знаходити відповіді на питання в тексті;

- робити висновки в результаті спільної роботи класу і вчителя;

- користуватися різними видами читання;

- навчально - пізнавальний інтерес до нового навчального матеріалу;

- Чому врятувався півень?

- Чи можна назвати собаку справжнім другом? Чому?

- Як можна озаглавити цю частину.

- Яка думка, по-вашому, в казці найголовніша?

- А вас особисто ця казка про що змусила задуматися? Чим вона може допомогти в спілкуванні з друзями?

Друга мати - себе не шкодувати.

Не май сто рублів, а май сто друзів.

- Давайте підберемо слова - характеристики до кожного героя (співвіднесення малюнків собаки, півня і лисиці зі словами):

Смілива, боягузлива, брехлива, вірна, хитра, підступна, кмітливий, розумний (слайди 8, 9)

- Розгляньте ілюстрацію в підручнику. А художник згоден з вашою думкою?

- Що ми з вами прочитали?

- Доведіть, що це казка.

- Чому вчить казка «Півень і собака»?

- А чому ви вчились так?

- Спробуйте оцінити свою роботу

- Будинок. завдання - придумати продовження казки.

Півню допомогла собака.

Звичайно, адже вона врятувала півня двічі, спочатку від старого зі старою, а потім від лисиці.

Перемога над лисицею

Потрібно допомагати один одному, потрібно дружити, і тоді не страшна ніяка біда. Друзі допоможуть знайти вихід.

Потрібно намагатися дружити, а не сваритися. І якщо у тебе є друг-

Йому потрібно допомагати і тоді один теж допоможе тобі.

1 - до собаки, вона не побоялася лисиці, рятуючи півня

2 - до півня, бо він врятувався завдяки одному

собака півень лисиця

смілива сообразі- хитра

Так, на малюнку собака сміливо проганяє лисицю, яка боягузливо втікає. Півень своїм криком підтримує одного.

Зачин, тварини говорять, добро перемогло.

Потрібно приходити один одному на допомогу, дорожити дружбою;

- вміти визначати головну думку;

- орієнтація в моральному зміст і сенс вчинків як власних, так і тих, що оточують людей;

- формулювати свою власну думку і позицію

- здатність до самооцінки на основі критерію успішності навчальної діяльності

Схожі документи:

Постає зоря, кри-чат півні. б'ються собаки. пихкає паровоз, достуківает після-дний. «Тоді, - сказав він, - ні собак. ні птахів при сході чомусь не. мені було почути крізь гавкіт собак і крик півнів Бормотов-ня тетерева за.

падає). СВИНЯ - Ось так «Собака» у нас, Півень. Всім собакам «Собака»! (Обоє сміються над Козою. ... Її тоді Полкан живенько з «Собак» вижене. ПІВЕНЬ - Чи не від мене і не. Не додумалась! ПІВЕНЬ - А як вона вкусила тебе? Ще коли «собакою» була? Ух.

Називається предмет, припустимо собака. Які бувають собаки. Відповідь дітей 5-6 років. біля віконця, Собака. Собачка гавкала. Коза. Коза гуляла. Півень. Півник, півник. »,« Козлятки і вовк »,« Лисиця і дятел »,« Півень і собака »,« Вовк і старий »,« Лисиця і глечик ».

Схожі статті