- Як можна озаглавити цю частину?
Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали цей уривок.
- Що може статися з собакою і півнем далі?
б) Читання 2 частини.
-Що запропонувала півню собака? Знайдіть в тексті і прочитайте її слова.
- Як ви думаєте, чому собака запропонувала півню піти в ліс, адже їй не загрожувала ніяка небезпека?
-А як ви думаєте, де вони могли переночувати?
- Як можна озаглавити цю частину?
Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали цей уривок.
в) читання 3 частини
Озаглавьте 3 частина
Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали цей уривок.
г) читання 4 частини
- Як півень накликав на себе небезпеку?
- Знайдіть в тексті і зачитайте, як лисиця розхвалювала півня.
- Знайдіть в тексті і прочитайте розмову лисиці з півнем (за ролями)
- Куди запрошувала лисиця півня?
-Чому зраділа лисиця?
- Як можна озаглавити цю частину.
Висловіть кольором, який настрій було, коли ви читали 4 частина.
д) читання 5 частини
-Чи вдалося лисиці перехитрити півня? Знайдіть в тексті і прочитайте кінець казки.
Його хотіли з'їсти дід та баба.
«Ну, Петя - півник, підемо-ка в ліс. Жітьyo тут погане, гірше не буде ».
Вона хотіла допомогти півню, їй стало шкода півня.
Радісна пісня півня
Його пісеньку почула лисиця, вона захотіла з'їсти півня.
До себе в гості на маслений свято
Тому, що півень не один, а з товаришем. Вона думала, що з'їсть двох півнів.
Лисиця хоче з'їсти півня
- приймати і зберігати навчальну задачу;
- працювати за планом, звіряючи свої дії з метою, коригувати свою діяльність.
- будувати мовне висловлювання в усній формі;
- знаходити відповіді на питання в тексті;
- робити висновки в результаті спільної роботи класу і вчителя;
- користуватися різними видами читання;
- навчально - пізнавальний інтерес до нового навчального матеріалу;
- Чому врятувався півень?
- Чи можна назвати собаку справжнім другом? Чому?
- Як можна озаглавити цю частину.
- Яка думка, по-вашому, в казці найголовніша?
- А вас особисто ця казка про що змусила задуматися? Чим вона може допомогти в спілкуванні з друзями?
Друга мати - себе не шкодувати.
Не май сто рублів, а май сто друзів.
- Давайте підберемо слова - характеристики до кожного героя (співвіднесення малюнків собаки, півня і лисиці зі словами):
Смілива, боягузлива, брехлива, вірна, хитра, підступна, кмітливий, розумний (слайди 8, 9)
- Розгляньте ілюстрацію в підручнику. А художник згоден з вашою думкою?
- Що ми з вами прочитали?
- Доведіть, що це казка.
- Чому вчить казка «Півень і собака»?
- А чому ви вчились так?
- Спробуйте оцінити свою роботу
- Будинок. завдання - придумати продовження казки.
Півню допомогла собака.
Звичайно, адже вона врятувала півня двічі, спочатку від старого зі старою, а потім від лисиці.
Перемога над лисицею
Потрібно допомагати один одному, потрібно дружити, і тоді не страшна ніяка біда. Друзі допоможуть знайти вихід.
Потрібно намагатися дружити, а не сваритися. І якщо у тебе є друг-
Йому потрібно допомагати і тоді один теж допоможе тобі.
1 - до собаки, вона не побоялася лисиці, рятуючи півня
2 - до півня, бо він врятувався завдяки одному
собака півень лисиця
смілива сообразі- хитра
Так, на малюнку собака сміливо проганяє лисицю, яка боягузливо втікає. Півень своїм криком підтримує одного.
Зачин, тварини говорять, добро перемогло.
Потрібно приходити один одному на допомогу, дорожити дружбою;
- вміти визначати головну думку;
- орієнтація в моральному зміст і сенс вчинків як власних, так і тих, що оточують людей;
- формулювати свою власну думку і позицію
- здатність до самооцінки на основі критерію успішності навчальної діяльності
Схожі документи:
Постає зоря, кри-чат півні. б'ються собаки. пихкає паровоз, достуківает після-дний. «Тоді, - сказав він, - ні собак. ні птахів при сході чомусь не. мені було почути крізь гавкіт собак і крик півнів Бормотов-ня тетерева за.
падає). СВИНЯ - Ось так «Собака» у нас, Півень. Всім собакам «Собака»! (Обоє сміються над Козою. ... Її тоді Полкан живенько з «Собак» вижене. ПІВЕНЬ - Чи не від мене і не. Не додумалась! ПІВЕНЬ - А як вона вкусила тебе? Ще коли «собакою» була? Ух.
Називається предмет, припустимо собака. Які бувають собаки. Відповідь дітей 5-6 років. біля віконця, Собака. Собачка гавкала. Коза. Коза гуляла. Півень. Півник, півник. »,« Козлятки і вовк »,« Лисиця і дятел »,« Півень і собака »,« Вовк і старий »,« Лисиця і глечик ».