- познайомити учнів з історією появи імен, значенням і походженням свого імені;
- викликати емоційне прагнення до пошукової роботи над походженням і розшифровкою імен друзів і близьких;
- допомогти усвідомити високий моральний сенс імені;
- розвивати індивідуальні творчі здібності дітей, допитливість і самостійність.
Обладнання: плакат "Що в імені моєму?", Малюнок тематичний, магнітофон, фонограми пісень, частівок.
Відгадайте загадку: "Належить тобі, а користуються інші"
Кажуть, коли людина народжується, на небі спалахує зірка, яка визначає його долю. Впливає на характер і долю людини і сузір'я, під яким він народився. І, звичайно ж, велике значення має ім'я, яке дають батьки дитині при народженні. Сьогодні - свято наших імен.
Але були й такі імена (продовжує 3 ведучий)
Стародавні російські імена різноманітні. Часто вони служили характеристикою людей. Ім'я давалося людині як прикмета, за якою його можна було виділити серед родичів. Часто, коли в родині народжувався перший дитина, йому давали ім'я Перва, другий був Вторак, третій - Третяк. Ім'я могло даватися за зовнішнім виглядом людини: Черниш, Чернавка - за кольором волосся, Мал - за малий зріст. Ім'я могло відображати рису характеру або поведінки (Добрий, Хоробрий, Сміяна, розумник), час народження в році (Зим, Вешняк, Мороз), професію (Шуба, Ложка, Гармата). Давалися імена пов'язані з тваринним і рослинним світом: Вовк, Кіт, Трава.
Відомий радянський археолог Арціковскій повідомив, що в древньому Новгороді жила сім'я Волховських рибалок. Батько носив прізвище Линів (від риби лин). У Ліньова було 4 сини. Він виявився людиною не без гумору і назвав усіх синів "по-риб'ячі": Сом Линів, Йорж Линів, Окунь Линів і Судак Линів.
З тих пір пройшло багато часу, і зараз імена у людей більш сучасні.
- Хлопці, а ви знаєте скільки в нашому класі різних імен?
- Як ви ставитеся до свого імені?
- Кому воно подобається? Кому не подобається?
- Може, хто з вас знає, як вибирали батьки вам ім'я? На честь кого вас назвали?
- Дуже багато з поширених в нашій країні імен прийшли з інших мов, тому майже кожне ім'я має своє первинне значення. Давайте послухаємо розповіді однокласників, що вони дізналися про своє ім'я і заповнимо на дошці Короткий словничок тлумачення імен.
Клас ділиться на 2 групи по іменах (жіночим і чоловічим) і проводиться іменна вікторина "Кого як звуть?"
- Назвіть ім'я дівчини, яка боялася дуже спекотної погоди? (Снігуронька)
- Назвіть ім'я та прізвище поета, яке визначило колір носа у Мороза? (Микола Некрасов)
- Ім'я найвищого міліціонера Москви? (Степан)
- Як ще можна назвати бегемота? (Гіпопотам)
- Як називав свого друга англієць, який прожив на безлюдному острові 28 років 2 місяці і 19 днів? (П'ятниця)
- Ім'я Мауглі в голлівудському варіанті. (Тарзан)
- Як звали хлопчика, який одного вечора, сидячи на лавочці, "качав ногою", коли йому і його друзям "робити було нічого"? (Миколай)
- Як звуть дитину, у якого тато осел, а мама кобила? (Мулла)
- Як звали капітана, діти якого вирушили на його пошуки по всьому світу? (Грант)
- Ім'я та прізвище артиста, герой якого "послизнувся, впав, втратив свідомість, отямився - гіпс" (Юрій Нікулін)
- Як звали суперника Буратіно по серцевим справах? (П'єро)
Учитель: У нашому класі є ще незвичайні імена:
Дві Анастасії;
Дві Катерини;
Два Дмитра;
Дві Ксенії;
Олександр і Олександра;
Дві Тетяни.
(Діти розповідають про походження свого імені)
- А як називаються однакові імена? (Тезка)
Конкурс "Аукціон знаменитих тезок"
- Згадаймо знаменитих Александров (Олександр Пушкін, Македонський, Невський, Радищев, Грибоєдов, Блок, Грін, Дюма, Фадєєв, Твардовський, Галич, Розенбаум, Малінін, Буйнов).
- Назвіть знаменитих Валентинов і Валентин (Валентин Сєров (художник; показати його картину "Стригун на водопої") Катаєв (письменник; показати його книгу), Толкунова (співачка), Легкоступова (естрадна співачка), Терешкова (льотчик - космонавт; показати портрет).
Нагородження переможців аукціону.
А що за події позначають ці дати:
(Розповідь підготовленого учня про день Святого Валентина.)
Скажіть, чим незвично ім'я Валя? (Їм можна назвати і хлопчика і дівчинку)
Назвіть ще такі рідкісні подібні імена, які можна одночасно давати і дівчаткам і хлопчикам (Женя, Саша, Валера).
Питання-жарт "Про Женю".
Прочитайте наступну пропозицію і зрозумієте: Женя - хлопчик чи дівчинка?
Женя - дівчинка (ЖеняввоДЕВОЧКАх.).
Продовжуємо відгадувати загадки-жарти "Імена дівчаток і хлопчиків", відповіді діти записують на листочках і виявляють переможця.
В даному завданні потрібно дізнатися імена дівчаток і хлопчиків, що сховалися в тексті. Відповідь може підказати відлуння, адже розгадка прихована в самому кінці питання. Але потрібно бути уважними: відлуння може і підвести.
1.Кто приніс ляльку з магазину?
Відповідь: Зіна (магазин).
2. Як звуть хлопчика, який не боїться ні граду, ні грому?
3.Кто розповідає братові мультфільм про Самоделкина і Карандаша?
4. Як ім'я у дівчинки, яка від зеленки зелена?
5.Хто покаже будинок, в якому живе растеряша?
6. Як звати дівчинку, з якою товаришує дочка Малініна?
7.Хто з нетерпінням чекає подарунки від Діда Мороза?
8. Як звати хлопчика, у якого густа шевелюра ?.
9.Кто підкаже друзям місце, де росте смачна ожина?
10.Кто, помітивши жука, сховався під диван?
(Відповіді: Зіна, Рома, Даша, Олена, Яша, Ніна, Роза, Юра, Віка, Іван)
Перевірка відповідей та виявлення переможця.
Учитель: У нашому класі є рідкісні імена:
Євгенія - благородна;
Христина - християнка;
Руслан - лев;
Елеонора - співчуття, милосердя.
Учні розповідають про свої імена, заповнюючи словничок на дошці.
Проводимо музичний конкурс "Вгадай мелодію"
Звучать фонограми пісень, дітям потрібно назвати цю пісню з ім'ям і продовжити її, якщо знають.
- "Стюардеса на ім'я Жанна".
- "Я люблю тебе Дима".
- "Тома, Тома".
- "Ой, Серьога, Серьога".
- "Катя, Катерина".
- "Антошка".
- "Я люблю тебе, Марина".
Учитель: Психологами доведено, що правильно вибране ім'я сприятливо впливає на психіку людини, так як його протягом однієї доби називають цим ім'ям багато разів.
- Чим же керуються дорослі, вибираючи ім'я своїй дитині?
- Підсвідоме сприйняття слова через ритміку, пластику, мелодійність.
- Поширеність імені.
- Асоціації, пов'язані з ім'ям.
- Образи, що увійшли в історію і культуру володарів даного імені.
- Хлопці, скажіть, як вам подобається, щоб вас називали? (На ім'я, ласкаво, не даючи прізвиськ).
Імена давно увійшли в наш побут, літературу, усна народна творчість. Існує багато скоромовок з іменами і частівок.
- Осип осип, Архип захрип.
- Носить Сеня в сіни сіно, спати на сіні буде Сеня.
- Кирило Кірі подарував рибку,
Кіра Кирилу подарувала посмішку. - У Клари і Валерки
Вареники в тарілці.
Показ домашнього завдання
Частівки про смішні історії з життя дівчаток і хлопчиків.
Все: Ставте вушка на маківки.
Слухайте про імена
Проспіваємо ми вам частівки
Все викликніть ви: "Ах!"
Чому сьогодні Елла
На уроці нічого не шуміла?
Підійшли ми до неї все близько,
Зуби склеїла іриска.
У нашому класі ніколи
Не буває жарко
вентилятор замінює
Нам вертушка Ларка.
Дозволила наша Віра
Пограти нам з бультер'єром.
Всім, які грали,
Потім пальці пришивали.
Дівчатка: Чому перед едою
Руки потрібно з милом мити?
А Андрійко відповідає:
- Щоб посуд не брудною!
Вова наш на перерві
Перевіряв на міцність стінки.
Так старанно він намагався,
Що весь в гіпсі опинився.
Степан до бога звернувся:
- Прохання виконай мою,
Зроби так, щоб в диктантах,
"Чу" писалося через "ю"!
Був наш Петя шибеником,
А тепер він став співаком.
-Краще вже частівки співати,
Чим від критики червоніти.
Все: Ми - співаки і музиканти,
Виступати нам подобатися!
Ми - народні таланти
Місто нами славиться!
Учитель. Хлопці, а навіщо в частівки критикують людей? (Щоб викорінити, зжити погані вчинки)
- Хлопці, а чиє ім'я найкраще, найкрасивіше?
Поясніть, будь ласка, сенс приказки: "Не ім'я прикрашає людину, а людина ім'я"
Дійсно, людини більшою мірою фарбують його добрі справи і вчинки. Дуже хочеться, щоб на нашій планеті було більше добра, усмішок і щастя.