У пізній зрілості спостерігається різке розбіжність різних ліній онтогенезу, відмінності його змісту залежно від індивідуально-лічностностних особливостей людини. Тому кордони цього віку коливаються.
Традиційно виділяють похилий вік (60-75 років), старечий вік (75-90 років) і довгожительство (старше 90 років).
Кордоном, що розділяє зрілість і пізню зрілість, зазвичай вважається вихід на пенсію, закінчення активної професійної діяльності ( «шок відставки»), що становить центральний момент ситуації розвитку в цей період.
У пізній зрілості можна виділити три основні варіанти розвитку: доживання; зміна провідної діяльності; збереження основного змісту життя, колишнього в зрілості, тобто фактичне продовження періоду зрілості.
Згідно Е. Еріксону, в період пізньої зрілості «фокус уваги людини» зсувається від турбот про майбутнє до минулого досвіду. Відбувається психологічне старіння, поява почуття старості. При прогресивної лінії розвитку на попередніх стадіях людина може позитивно оцінити всю свою попередню життя, із задоволенням підвести її підсумки як у професійній діяльності, суспільних відносинах, так і по лінії шлюбу і сім'ї. Бачачи своє продовження в дітях і онуках, в тому, що він зміг зробити як професіонал, людина не боїться невідворотності смерті. Крім свого минулого, підкреслював Е. Еріксон, необхідна сприяє досягненню его-інтеграції «життєва залученість». Він вказує на важливість участі у вихованні онуків, в політичних подіях, оздоровчих фізкультурних програмах і т.п.
У цьому віці у людей спостерігається швидка стомлюваність, повільність, зниження працездатності, нездатність до інтеграції окремих способів поведінки і тому, прояв «. окремих дивацтв, скупість, недовіра, балакучість, туга, интраверсия, ригідність і ін. »[8. С. 380].
Що стосується інтелектуальної діяльності літніх людей, то одні дослідники говорять про зниження інтелекту, інші - про особливу «логіці» думки. Вони персоналізують розумове завдання, «дають їй інтерпретації», «знаходять кілька можливих варіантів вирішення».
1. Виражене ослаблення механічного компонента пам'яті, тобто різке ослаблення відтворення всього того, що повинно бути сприйнято шляхом безпосереднього запе-чатленія, всього того, що не викликає збудження внутрішніх смислових зв'язків.
2. Порівняно добре зберігання компонентів логічно-смислової пам'яті.
3. Надзвичайно різке ослаблення короткочасної (оперативної) пам'яті. У глибокій старості істотно слабшає і смисловий компонент, що призводить до подальшого погіршення запам'ятовування [С. 380].
За твердженням вчених, облік психологічного віку допомагає зрозуміти, а іноді і прогнозувати специфіку розвитку особистості. У пізній зрілості, як і в зрілості, адекватність психологічного віку, і особливо збереження почуття молодості, зазвичай поєднується з особистісним зростанням. Інтенсивний розвиток особистості, прагнення до самовдосконалення та самореалізації можливі на будь-якому віковому етапі.
Є думка, що продуктивні устремління людей тривають і в пізні роки життя. Так, К. Роджерс виділяє наступні особистісні новоутворення:
• нестримне прагнення до ризику;
• високий рівень розвитку інтуїтивної сфери особистості.
Всі ці особистісні новоутворення - результат активності людини по інтеграції або цілісного досвіду свого життя.
Основним новоутворенням старості Е. Еріксон запропонував вважати мудрість.
A. Маслоу створив ієрархічну теорію потреб і самореалізації, до якої він дійшов, вивчаючи життя великих людей. За Маслоу, людина як би піднімається по східцях вгору, від фізіологічних потреб до потреб в безпеці і самозбереженні, звідси до потреб в любові і визнання, вище - в самоповазі та самоствердженні, і, нарешті вершина - потреба в самоактуалізації. Не всі встигають дістатися до старості до верхніх щаблів, іноді доводиться спускатися вниз по сходах. Щасливі ті, хто здолав вершину.
Старість при розумно організованому режимі, уважне ставлення до власного здоров'я, психологічної врівноваженості і турботі близьких може бути не менш приваблива, ніж інші періоди життя.
B. Генрі ділить старих людей на три групи в залежності від кількості наявної у них психічної енергії.
Перша група включає тих, хто відчуває себе досить бадьорим і енергійним, продовжує працювати, виконуючи певні обов'язки перед суспільством, залишаючись на тому ж місці роботи, де був в зрілі роки.
Друга група включає тих, хто не працює за наймом, не виконує громадських обов'язків, а займається власною справою - хобі. Ці люди мають теж досить енергії, щоб бути зайнятими.
Третя група включає людей зі слабкою психічною енергією, дійсно не зайнятих або зайнятих головним чином собою.
В. Генрі робить висновок: процес звільнення залежить не від старості, а від життєвого досвіду, всього перенесеного і
пережитого на зрілих і ранніх етапах життя і не є ознакою старості як такої.
Визнання себе старим - найсильніший психологічний фактор старіння. Але відсутність самовідчуття старіння чи не краще для фізичного і психічного стану. Такі люди похилого віку безтурботні і схильні переоцінювати і свої можливості, і свій шарм. Правда, їх ніколи не пригнічують думки про старість. Правильне відчуття власного віку - це вірна манера поведінки і спілкування.
Британський психолог Д. Бромлей виділив п'ять типів пристосування до старості:
1. Конструктивна установка, коли людина внутрішньо урівноважений, спокійний, задоволений емоційними контактами з оточуючими; він критичний у відношенні до самого себе, але сповнений гумору і терпимості по відношенню до інших; він приймає старість як факт, завершальний його професійну кар'єру, оптимістично ставиться до життя, приймає смерть як природне явище, не виказуючи відчаю і жалю; життєвий баланс таку людину цілком позитивний, він з довірою розраховує на допомогу оточуючих.
Захисна установка характеризує людей самодостатніх, що володіють «псіхологіческойброней», манірних, поглинених професійною діяльністю; вони поділяють загальноприйняті погляди і установки, уникають виявляти власну думку, не люблять говорити про свої проблеми; зовнішня сторона життя означає для них більше, ніж внутрішні переживання; вони схильні до страху смерті і маскують свою безпорадність перед цим фактом посиленою зовнішньою діяльністю.
суспільству в цілому; вони нереалістичні в сприйнятті старості, не можуть змиритися з неминучими віковими витратами, заздрять молодим, бунтують проти смерті і бояться її.
5. Установка ворожості, спрямована на самого себе, характерна, як правило, для осіб з негативним життєвим балансом, які уникають спогадів про минулі невдачі і труднощі; вони не повстають проти своєї старості, а пасивно сприймають удари долі; незадоволена потреба в любові і співчуття є приводом для депресії і гострої жалості до себе; смерть розглядається як звільнення від страждань.
Досить оригінальне трактування дає соціолог А. Качкін, що розділяє людей похилого віку за типами залежно від того, які інтереси, сторони життя є головними для них.
1. Сімейний тип - націлений тільки на сім'ю, її благополуччя.
2. Самотній тип - наповненість життя досягається головним чином за рахунок спілкування з самим собою, власними спогадами (можливий варіант самотності удвох).
3. Творчий тип - він не обов'язково повинен займатися художньою творчістю, цей тип може реалізовувати себе і на садовій ділянці.
5. Політичний тип - людина, що заповнює своє життя участю (активним чи пасивним) в політичному житті.
6. Релігійний тип.
8. Хворий тип. Люди такої спрямованості зайняті не стільки підтриманням власного здоров'я, скільки наглядом за перебігом хвороби (мова йде тільки про здорових людях) [4].
У пізній зрілості проявляється криза виходу на пенсію. Позначається порушення режиму і укладу життя. Спостерігається незатребуваність принести користь людям, погіршується загальний стан здоров'я, знижується рівень деяких психічних функцій професійної пам'яті, творчої уяви, часто погіршується і матеріальне становище. Криза може ускладнитися втратою близьких. Основна причина психологічних переживань в пізньої старості полягає в протиріччі психологічних духовних і біологічних можливостей людини (А.В. Толстих).
Питання для обговорення
1. Закономірності розвитку в стадії пізньої зрілості.
2. Характеристика особистості старої людини.
3. Криза індивідуального життя в стадії старості.
1. Проведіть діагностику, використовуючи наведені нижче методики (див. Діагностичні методики).