Марина Ємельянова
План-конспект НСД з розвитку мовлення з елементами театралізації у підготовчій групі
План - конспект НСД з розвитку мовлення.
«Комунікація»
Тема: Творче розповідання «Батьківщини сини», інсценування віршів С. Михалкова «А що у вас?» І В. Руденко «Самий потрібний тато».
- розширення уявлень про Російської армії, про важку, але почесний обов'язок захищати Батьківщину, охороняти її спокій і безпеку; розповісти про те, як в роки війни хоробро билися наші прадіди, діди, батьки, виховувати дітей в дусі патріотизму, любові до Батьківщини.
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Соціалізація», Читання художньої літератури »,« Музика »,« Здоров'я »,« Фізична культура »,« Безпека »,« Праця »,« Художня творчість ».
Діти під марш «Тріумф переможців» входять в групу, стають півколом.
I) Організаційний момент. Розминка «Армійський порядок» (гра на увагу)
У солдата тренування починається з ранку
Показати свою вправність нашим воїнам пора.
Встали смирно, підтягнулися.
Руки вгору і потягнулися.
Руки в сторони-вперед, роби вправо поворот,
Роби вліво поворот.
Присідаємо і встаємо, підлогу руками дістаємо.
І на місці ми крокуємо, ноги вище піднімаємо.
Стій! Раз два! Кругом! Раз два!
На заняття пора.
(Діти сідають на стільчики)
Мотивація. Вихователь показує дітям яскраву, естетично оформлену коробочку.
- У цій коробочці лежить те, що для мене дуже дороге, святе і безцінне. Поки це секрет, але я дуже хочу розповісти вам про нього. Сьогодні після зустрічі я зроблю це, якщо зрозумію, що вам можна його довірити.
- Кого називають захисниками?
- Що таке Вітчизна? (Країна, Батьківщина, Росія, Батьківщина ....)
- Що значить захищати? Підберіть інші слова з таким же значенням (охороняти, оберігати, охороняти, не давати в образу ....)
- Що ще захищає армія? Скласти фразу зі слів: сильна. вона. захищає, Наша, світ, армія
- Армія захищає мир, значить вона яка? (Мирна)
- Як це розуміти? (Ніколи не нападає першою, може захищати мир в інших країнах) Читання фрази хором і індивідуально «Наша Армія сильна, захищає мир вона».
- Які приказки та прислів'я про Батьківщину ви пам'ятаєте? (Діти називають)
Робота над смисловим значенням приказки «Коли армія сильна душа радістю сповнена"
2) Розгляд картини «Парад на Красній площі»
- Які війська йдуть по Червоній площі?
- Ви любите дивитися парад?
3) Логопедична гімнастика.
«Автомати». Вимовляти на видиху д-д-д-д-д, спочатку повільно,
потім швидше, губи в усмішці, нерухомі, кінчик язика стукає про
небо за зубами. «Чи чують, чують все хлопці, як стріляють автомати»
«Коники». Клацати мовою, змінюючи положення губ. «А за артилерією
«Салют». Вимовляти б-б-б-б-бах! Губи зімкнуті, видих активний.
«Що за грім пролунав раптом - це святковий салют!».
4) Словесна гра - змагання «Переможець».
- Хто більше назве військових професій (по рядах, отримує прапорець.
5) Пальчикова гра. Робота над чистоговорки Т-ть.
Ат-ат-ат - любимо ми дивитися парад.
Ати-ати-ати - дружно крокують солдати.
Еть-еть-еть - любимо ми парад дивитися.
Ать-ать-ать - ми теж так хочемо крокувати.
Всі пальці по черзі з'єднуються з великим, крокують по столу,
прикладаються козирком до лоба.
6) логоритмічних вправу на координацію мови з рухом.
Труби трублять, барабани гримлять,
На площі Червоної військовий парад.
На армію нашу дивляться з висоти
Переможні зірки великої країни.
(Діти імпровізують руху).
7) Інсценування віршів С. Михалкова «А що у вас?» І
В. Руденко «Найголовніший тато».
Хто на лавочці сидів, хто на вулицю дивився.
Валерка співав, Борис мовчав, ну а Гліб ногою хитав.
Справа була ввечері, робити було нічого.
Тут сказав хлопцям Боря:
- Тато мій тут всіх головніше: він тепер директор фірми
По продажу овочів.
- А зате коли твій тато полетить на літаку,
Поведе його пілот, а пілот - мій тато, ось!
Це заявив Валерка, але йому відповів Гліб:
- Що ви сперечаєтеся, хлопці? Тато мій пече всім хліб!
Тут Иришка до них підходить:
- І не праві ви зовсім, тато мій, хоч не директор,
Але вже точно потрібен всім!
Він на самій на кордоні службу важку несе,
Всю країну він охороняє і спокій наш береже!
Папи різні потрібні, тата всякі важливі.
Справа була ввечері, робити було нічого.
Вихователь запитує: «Як ви вважаєте, чий тато головний і чому?»
8) Творче розповідання на тему «Як мій тато в армії служив»
Діти розповідають заздалегідь підготовлені тексти. (3-4 розповіді).
9) Гра на розвиток слухового уваги.
- А чи можна так служити в армії? Виправте пропозицію, використовуючи
Потрібні картинки на дошці.
Артилерист чистить коня. (Гармату).
Прикордонник дивиться в автомат (бінокль).
Матрос драїть палубу літака (корабля).
Танкіст заправляє ракету (танк).
Льотчик перевіряє якір (парашут).
10) Гра «Солдатська каша»
- Щоб в армії служити, потрібно міцним, ситим бути.
І солдатська їжа повинна бути смачною завжди.
Діти пробують на смак кашу і вгадують назву
- А яка каша була улюбленою у ваших пап, коли вони служили в армії?
11) Пізнавально-дослідницька діяльність, ТРИЗ.
Гра-ситуація "Що розповіла солдатська пілотка?»
- Коли на нашу Батьківщину напав ворог, почалася Велика Вітчизняна
війна, наша армія билася до перемоги, захищаючи Батьківщину, народ,
рідну землю. Минуло вже близько 70 років, а на полях битв досі
знаходять снаряди, міни, зброя, одяг солдатів.
Вихователь пропонує розглянути солдатську пілотку, задає питання
спонукаючи дітей до роздумів (а чи є на ній плями? чи є у неї
12) Словесна гра «Покладання квітів до пам'ятника»
- У кожному російському місті (і в нашому теж) є пам'ятні місця, куди
приходять люди, згадують героїв, кажуть їм слова подяки
в знак вічної пам'яті.
- Як потрібно поводитися біля пам'ятника? Що значить «сумувати»?
Проводиться словникова робота.
Вихователь вивішує на дошці зображення пам'ятника (в будь-якому го-
роді). Діти виходять до дошки по черзі і прикріплюють квіти під изобра-
ням. Робота над словотвором. «Герої хоробрі, вони билися
хоробро, спасибі за хоробрість »(аналогічно: сміливі, відважні,
безстрашні, мужні, і ін.) Діти, стоячи, хором повторюють послед-
13) Малювання п'ятикутних зірок.
Діти малюють велику п'ятикутну зірку, зафарбовують червоним
- Нехай ці зірки пам'яті завжди горять в наших серцях. В вільне
час ми використовуємо їх для орденів і медалей.
III) Заключна частина
1) Читання вірша Л. Мітюшина «Мир»
Материа ли: Марш «Тріумф переможців», пісня «Сонячне коло»,
звуки бою, картина «Парад на Красній площі», п'ять
картинок із зображенням гармати, автомата, літака,
танка, корабля; картинка пам'ятника, картинки з квітами,
прапорець переможцю, обладнання для інсценування,
коробка з нагородами, альбомні листи, олівці,
маркери червоного кольору, картки зі словами прислів'я
Презентація до педагогічної ради на тему: «Розвиток мовлення дітей дошкільного віку» Мета педради: • Підвищення ефективності та професійного рівня педагогів в роботі з дітьми з розвитку зв'язного мовлення. • В ігровій формі.