Виховувати любов до літератури.
Вчити бачити і розуміти красу літературного твору, відгукуватися на його красу.
Підвести дітей до розуміння того, що мистецтво, зокрема література, відображення навколишнього світу.
Розвивати комунікативні здібності, творчу уяву.
Репродукція картини М.А.Врубеля «Богатир», «Хрестоматія з літератури» № 4, с.15. ТСО.
На нашому занятті ми будемо продовжувати знайомитися з мистецтвом, сьогодні поговоримо про літературу.
«Усна» - передавалося з уст в уста. Усна народна творчість прийнято називати англійським словом «фольклор», яке перекладається як «народна мудрість». Саме до фольклору, тобто усної народної творчості відносяться билини. «Про те, що було» - так можна пояснити назву цих прекрасних творів. Іноді билини називають старинами - піснями про старовину. Билини відбили різні сторони життя російського народу, тому такі різноманітні їх теми. Є билини героїчні, або богатирські, - вони розповідають про боротьбу Русі з ворогами. А ті, що розповідають про повсякденне життя, називають суспільно-побутовими. Улюблені герої билин - богатирі. Відразу пригадуються Ілля Муромець, Добриня Микитич, Альоша Попович. А адже в російських билинах йдеться не про трьох богатирів - за дубовими столами збиралися по дев'яносто богатирів. Розповідають билини і про ввічливому Добрині, орачі Микуле Селяниновиче, задиристого Чуриле. А чи були насправді богатирі? Сперечаються про це вчені, а народна мудрість говорить: «Не було б снігу - не було б сліду». Билини, створені в далекому минулому, зараз можна прочитати в книгах ».
Читання билини «Ілля Муромець і Соловей-розбійник»
(Хрестоматія № 4, с. 15)
- Хто головний герой билини?
- Позитивний герой богатир чи ні?
- Яким ви уявляєте Іллю Муромця?
- Куди прямував Ілля Муромець?
- Кого він зустрів на своєму шляху?
- Ким був Соловей?
- Який герой Соловей - позитивний чи негативний?
- Яким даром володів Соловей-розбійник?
- Що сталося між богатирем і розбійником?
- Яким чином богатир зміг перемогти розбійника?
- Хто з'являється в билині ще? Які герої?
- Які ще богатирі з'являються в билині?
- Чи сподобалася вам билина?
- Чи звернули ви увагу на мову билини, як вона читається?
«Таке звучання билини йде з самої старовини, тому що раніше казали їх оповідачі співуче, тому їх і називають піснями про старовину»
Етюд «Прогулянка по казковому лісі»
- Про яке мистецтво ми говорили на занятті?
- Що таке фольклор? З якої мови прийшло це слово?
- Що таке билина?
- Коли з'явилися билини?
- Якими бувають билини?
- Хто є головними героями билин?
- Яких богатирів ти запам'ятав?
- З якою билиною ми познайомилися на занятті?
- Чим відрізняється билина від іншого літературного твору?
- Хто розповідав билини в старовину?
- Чи сподобалися вам билини? Чому?
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок літературного читання в 4 класі на тему: "Биліни.Добриня і Змій"
Урок літературного читання в 4 класі за підручником Кубасовим О.В. по темі «Про доблесті, про подвиги, про славу». Билини «Добриня і Змій» з використання мультимедійної презентації. На ур.
Тест по літературному читання за змістом билини.
конспект уроку читання по темі Биліни.Добриня і Змій по УМК "Гармонія" О.В Кубасова "Улюблені сторінки" + Презентація.
Презентація до уроку літературного чтеніяУМК "Гармонія" 4 клас.
презентація на тему "Билини і билинні герої" 2 клас
Презентація на тему "Билини і билинні герої" в рамках тижня літературного читання 2 клас.
Билини. види билин
Презентація за темою "Билини. Види билин" в допомогу при проведенні уроку літературного читання.
Урок літературного читання «Зцілення Іллі Муромця. Билина. Порівняння билини з казковим текстом »
Урок літературного читання «Зцілення Іллі Муромця. Билина. Порівняння билини з казковим текстом »Тип уроку: урок знайомства з літературним проізведеніем.Дідактіческая мета: організувати спільно-поис.