Подання про конфлікт як интрапсихическом явище розвивалося психодинамическими підходами. Основна традиція в його подібної інтерпретації закладена Фрейдом. Так, в психоаналітичної концепції конфлікт - це найважливіший теоретичний конструкт, ключ до розуміння психічного життя людини. Конфлікту приписується початковий характер в силу суперечливості самої природи людини. Основне вн
Імані в психоаналітичних роботах приділялася внутрішнім конфліктам неусвідомлюваного характеру. Конфлікт з точки зору психоаналізу виникає в глибинах психіки як результат взаємодії внутрішніх структур і тенденцій психіки в силу законів її власного існування. Тільки в рамках цих законів і можна адекватно пояснити і описати интрапсихический феномен. Интерперсональние конфлікти в психоаналітичної традиції також інтерпретуються через внутрішньоособистісні особливості людини. Стійка тенденція до міжособистісних ускладнень є наслідком спотворень в базисних аттитюдах людини, що виникають під впливом несприятливого досвіду, набутого переважно в дитинстві.
Ситуаційний підхід в дослідженні конфліктів був реалізований, перш за все, в біхевіорістськой традиції, яка зробила акцент на зовнішніх детерминантах їх виникнення. Предметом вивчення ситуаційних підходів у дослідженні конфліктів стали зовні спостережувані конфлікти і їх поведінкові характеристики. В рамках ситуаційних уявлень конфлікт є форма реакції на зовнішню ситуацію. Стійка тенденція особистості до конфліктного реагування в поведінкових підходах є наслідком закріплення відповідних моделей в поведінковому репертуарі.
Найбільший внесок у вивчення ситуаційної детермінації конфлікту вніс М. Дойч, в роботах якого конфлікт описується як наслідок об'єктивного зіткнення інтересів сторін. Результати досліджень Дойча лягли в основу створеної ним концепції кооперації - конкуренції.
З точки зору когнітивних підходів конфлікт може бути зрозумілий тільки з урахуванням суб'єктивного відображення тих чи інших параметрів ситуації, яке стає основою оцінки ситуації як конфліктної і ключовим фактором пояснення феноменології конфліктів. Традиція суб'єктивного розуміння ситуації і ситуаційної детермінації поведінки була закладена Левіним, першим психологом, що досліджували конфлікти. Когнітивні підходи описали когнітивне вимір конфлікту, а також запропонували його розуміння як специфічної когнітивної схеми, відповідно до якої конфлікт - це не властивість ситуації, але швидше за висновки, що робляться на її основі.
Кожен з класичних підходів психологічної науки ініціював пошук феноменології, відповідної теоретичними уявленнями, і вніс свій внесок в розуміння і опис емоційного, поведінкового та когнітивного виміру конфлікту.
Сучасні тенденції в підході до конфліктів виявляються в переважній орієнтації на практичну роботу і збільшенні кількості практичних розробок і відповідному зниженні числа теоретичних досліджень. Загальновизнаним стає не просто прийняття конфліктів в якості природної форми психічного життя людей, будь то внутрішньоособистісні або міжособистісні конфлікти, а й визнання їх важливих функцій в розвитку особистості і її відносинах з іншими людьми. Невирішеними в психології залишаються проблеми з визначенням конфлікту і обсягом його поняття. (7, с. 91-93)
3. Конфлікти в родині
На думку фахівців, що вивчають сім'ю, сумісність шлюбних партнерів досягається не завжди і зазвичай не відразу. Будь-який, навіть самий приватний аспект внутрішньої, глибинної несумісності неминуче проявиться на поверхні у вигляді поведінкових конфліктів.
Цінність конфліктів у тому, що вони запобігають окостеніння системи, відкривають дорогу інноваціям. Конфлікт - це стимул до змін, це виклик, що вимагає творчої реакції. У конфлікті, безперечно, є ризик руйнування відносин, небезпека неподолання кризи, але є також і сприятлива можливість виходу на новий рівень відносин, конструктивного подолання кризи і набуття нових життєвих можливостей.
С.В. Ковальов зауважує, що щасливі сім'ї відрізняються не відсутністю або низькою частотою конфліктів, а малої їх глибиною і порівняльної безболезненностью і беспоследственностью.
Справжній конфлікт, який існує об'єктивно і сприймається адекватно (дружина хоче використовувати вільну кімнату як комору, а чоловік - як фотолабораторію).
Випадковий, або умовний, конфлікт, який легко може бути дозволений, хоча це і не усвідомлюється його учасниками (подружжя не помічають, що є ще площа).
Усунутий конфлікт - коли за «явним» конфліктом ховається щось зовсім інше (сперечаючись через вільної кімнати, чоловік і жінка насправді конфліктують через уявлень про роль дружини в родині).
Невірно приписаний конфлікт - коли, наприклад, дружина лає чоловіка за те, що він зробив, виконуючи її ж розпорядження, про який вона вже міцно забула.
Латентний (прихований) конфлікт. Базується на неусвідомлюваному подружжям протиріччі, яке, тим не менш, об'єктивно існує.
Помилковий конфлікт, який існує тільки через сприйняття подружжя, без об'єктивних причин.
Справжні причини конфлікту важко виявити через різних психологічних моментів. По-перше, в будь-якому конфлікті раціональне начало, як правило, приховано за емоціями. По-друге, справжні причини конфлікту можуть бути надійно сховані і психологічно захищені в глибині підсвідомості і проявлятися на поверхні тільки у вигляді прийнятних для Я-концепції мотивувань. По-третє, причини конфліктів можуть бути невловимими через так званого закону кругової каузальності (причинності) сімейних відносин, який проявляється і в подружніх конфліктах.
Відповідно до закону багаторівневої кругової каузальності, пусковим моментом конфлікту можуть бути будь-які ланки замкненого кола «знання - емоції - поведінка», від чого рівень, на якому виникли розбіжності, і, відповідно, їх причини, визначити виявляється не так вже й просто, бо всі перераховані вище аспекти міжособистісних відносин прагнуть до узгодження.
Г. Навайтіс зазначає, що в молодих сім'ях зазвичай до криз зазвичай призводить сукупність руйнуючих факторів. Побутові труднощі, розбіжності з найближчими родичами, незадоволеність інтимними стосунками і т.п. окремо можуть бути прийняті, але їх сукупність перевищує можливості подружжя чинити опір стресу. Тому, вирішуючи схожі проблеми, актуально не тільки регулювати розбіжності, скільки навчити вмінню чинити опір психічної напруженості, вмінню організувати загальний сімейний відпочинок і постійні позитивні переживання.