Про те, як карати дітей і чи варто взагалі це робити, зараз говорять багато. У кожного з нас власне поняття про покарання. Один вважає достатнім власний строгий погляд, а інший звик мимохідь відважити чаду ляпас: нехай поважає!
Однак батьки часом карають навіть дітей у віці до року, застосовуючи до них і окрики, і шльопанці. Дитина цього віку просто не знає, що є встановлені вимоги і прийняті норми поведінки, він, як маленький марсіанин, тільки-тільки робить перші кроки в освоєнні цього світу. І до цих складних термінів йому ще два-три роки шляху.
ЗА ЩО КАРАТИМУТЬ БУДЕМО?
Хтось проявляє строгість за мінімальними причин (хлопчик двох років не подав при зустрічі руку жінці), а хтось може довго не звертати уваги на очевидні проступки. Одна дитина може бити інших дітей, грубо віднімати у них іграшки і отримати від своєї мами лише лінивий: «Ну, мася, ну не треба ...» - іншого чекає суворе навіювання за зруйнований пасочку, а третього малюка його батько не замислюючись шльопне по попі за небажання йти додому.
ГОЛОВНЕ - ПРОСТИТЬ
Покарання - це процес, який завжди повинен закінчитися примиренням дорослого і дитини, адже метою покарання є погашення будь-якого конфлікту. Покарання передбачає, що дитина повинна обміркувати свою поведінку і зробити висновки на майбутнє. Але чому ж його «Прости, будь ласка, я більше так не буду!» Часто схоже скоріше на обридлу скоромовку, ніж на продуману позицію?
Не завжди дитина, просить вибачення, щирий. Часом він хоче, щоб покарання було скасовано (наприклад, йому дозволили б дивитися мультики вже сьогодні, а не через тиждень, як було обіцяно); або він бажає, щоб тяжке спілкування з батьками нарешті нормалізувався і мама почала посміхатися; або йому просто набридло, що його лають, хоча йому нудно чути ці слова. Ось і звучить стандартне «прости».
Тому батько, звичайно, не повинен відмовляти дитині в прощення, особливо коли воно щире, але ще більш важливо після цього «прости» запитати: «За що конкретно ти просиш вибачення?» Нехай дитина, як він може в тому віці, в якому знаходиться , сформулює, що ж він зробив неправильно. Це у багато разів ефективніше, ніж якщо резюме зробите ви. Також від дорослого повинен прозвучати ще одне питання: «Як ти будеш діяти в наступний раз?» Це вчить дитину бачити перспективу, допомагає виробити передумови для нового поведінки.
ПРО ПРЯНИК НЕ ЗАБУДЬТЕ!
Коли мова йде про виховання дітей, то тут може бути застосована приказка про метод батога і пряника. «Батіг» - це різного роду покарання, а «пряник» - це заохочення за хорошу поведінку, похвала, позитивний зворотній зв'язок. Але на жаль, батьки набагато більш охоче розповідають про поведінку дитини, за яке його карають, і губляться при питанні: «А за що ви його хвалите?» Ще більш цікавий погляд самих дітей-дошкільнят. Вони, майже не замислюючись, пригадують ситуації, в яких їх лаяли, розповідають, як саме їх карають. Але їх ставить в тупик питання: «За що мама тебе хвалить?» За особистими спостереженнями, близько 40% дітей 5 - 6 років не можуть пригадати такій ситуації, ще приблизно 40% на це потрібен час, і їх розповідь досить мізерний, і лише 20% говорять, що їх хвалять часто. Перші 40% відрізняються невпевненістю в собі, часто або агресивні, або, навпаки, замкнуті. А ось 20% дітей, батьки яких поєднують часту похвалу з осудженням, активні, мають адекватної самооцінкою, впевнені у власних силах.
Тому найважливіше правило: поєднуйте покарання з заохоченнями. Думаю, що хорошою пропорцією буде 30% осуду і покарань і 70% позитивного зворотного зв'язку. Коли ми говоримо про заохочення, мова зовсім не йде про «підкуп» ( «якщо ти весь тиждень будеш прибирати ліжко, я тобі куплю в суботу іграшку»). Дитині - як дошкільнику, школяреві, так і підлітку - необхідна словесна похвала і схвалення. В цьому випадку у нього створюється і підкріплюється позитивне сприйняття себе, і дитина сама намагається вести себе так, щоб це сприйняття підтримувати. Тому якщо часто звертати увагу на позитивні прояви в поведінці дитини, то покарання доводиться застосовувати досить рідко, що збільшує їх ефективність.
Отже, в покаранні, як і в заохоченні, надзвичайно важлива справедливість. Ви можете вибрати будь-яке покарання, але якщо дитина вважає його несправедливим, то воно буде абсолютно неефективним. Щоб покарання було ефективним, воно повинно бути орієнтованим на особистість дитини і залежати від конкретного проступку. І найголовніше, навіть будучи покараним, дитина не повинна втрачати впевненості в тому, що він любимо і доріг.
Фото: Яків Філімонов / Фотобанк Лорі